(語文S版)五年級語文上冊課件_西風(fēng)胡楊

1、我會讀根據(jù)段意給課文分段根據(jù)段意給課文分段一、寫胡楊是生長在沙漠的最古老的樹種，塔里木一、寫胡楊是生長在沙漠的最古老的樹種，塔里木胡楊林是世界第一大胡楊林。胡楊林是世界第一大胡楊林。二、贊揚(yáng)胡楊是最堅(jiān)韌、最無私、最悲壯的樹。二、贊揚(yáng)胡楊是最堅(jiān)韌、最無私、最悲壯的樹。三、寫胡楊孕育了西域文明，但拓荒與征戰(zhàn)破壞了三、寫胡楊孕育了西域文明，但拓荒與征戰(zhàn)破壞了胡楊的生存環(huán)境。胡楊的生存環(huán)境。四、寫四、寫“我我”的希望與信心。的希望與信心。（）（）（）（）（）（）（）（） 胡楊生長在沙漠，胡楊生長在沙漠，是古老的樹種，全世界是古老的樹種，全世界的胡楊樹絕大部分在中的胡楊樹絕大部分在中國塔里木，很珍貴。國

2、塔里木，很珍貴。 閱讀第自然段，說閱讀第自然段，說說你都了解了什么？說你都了解了什么？閱讀第、自然段閱讀第、自然段（）讀課文，說說作者是從哪幾方面贊頌（）讀課文，說說作者是從哪幾方面贊頌胡楊的。胡楊的。堅(jiān)韌堅(jiān)韌無私無私 胡楊，是最無私的樹。胡楊是擋在胡楊，是最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠水，是并不了解它們莊，是青山綠水，是并不了解它們的蕓蕓眾生，可它們不在乎。它們的蕓蕓眾生，可它們不在乎。它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂

3、膽的風(fēng)沙留花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給自己。給自己。悲壯悲壯胡楊，是最悲壯的樹。胡楊生下來胡楊，是最悲壯的樹。胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。千年不朽。 在塔里木和內(nèi)蒙的額在塔里木和內(nèi)蒙的額濟(jì)納旗，我都看見了大片壯闊無邊濟(jì)納旗，我都看見了大片壯闊無邊的胡楊林，它們生前為保衛(wèi)所熱愛的胡楊林，它們生前為保衛(wèi)所熱愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝丫的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身軀仍堅(jiān)定地挺立著。奇屈的身軀仍堅(jiān)定地挺立著。閱讀第、自然段閱讀第、自然段（）結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者為什么這樣（）結(jié)合課文內(nèi)容，說說作者為什么這樣贊頌胡楊？贊頌胡楊？ 胡楊

4、既能耐炙熱又能耐嚴(yán)寒，不怕鹽堿，不怕風(fēng)沙，是生命力極強(qiáng)的樹；胡楊能阻擋風(fēng)沙，保護(hù)環(huán)境，是無私的樹；胡楊為保衛(wèi)熱土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壯的樹。自主閱讀自主閱讀5、6自然段自然段 。孕育：懷胎生育。比喻既存事物中醞釀著新事物。孕育：懷胎生育。比喻既存事物中醞釀著新事物。胡楊曾孕育了整個(gè)西域文明。胡楊曾孕育了整個(gè)西域文明。閱讀句子閱讀句子 然而我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命然而我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵。被治療，那些死者將被祭奠，那些

5、來者將被激勵。 你從這兩句話中體會到了什么？你從這兩句話中體會到了什么？ （胡楊的生命力是十分頑強(qiáng)的，它對人類的貢獻(xiàn)（胡楊的生命力是十分頑強(qiáng)的，它對人類的貢獻(xiàn)是很大的。胡楊的精神是不朽的，是值得人類為是很大的。胡楊的精神是不朽的，是值得人類為之震撼的。）之震撼的。） 我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們再淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們再堅(jiān)持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食堅(jiān)持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。哪怕就三天。說說

6、上面幾句話分別表達(dá)了作者怎樣的情感說說上面幾句話分別表達(dá)了作者怎樣的情感 表達(dá)了作者對胡楊生存環(huán)境的擔(dān)憂，對人們表達(dá)了作者對胡楊生存環(huán)境的擔(dān)憂，對人們破壞環(huán)境的痛心和呼吁的情感。破壞環(huán)境的痛心和呼吁的情感。 閱讀第閱讀第5 5、6 6自然段，說說你從中知道了自然段，說說你從中知道了什么？什么？胡楊的過去、現(xiàn)在和作者的擔(dān)心。胡楊的過去、現(xiàn)在和作者的擔(dān)心。 “我站在這孑然凄立胡楊林中，祈求上蒼的眼淚，我站在這孑然凄立胡楊林中，祈求上蒼的眼淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們再堅(jiān)持一哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們再堅(jiān)持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的

7、人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。天?！?說說說說“祈求祈求”是什么意思？是什么意思？ 作者懇切希望的是什么？作者懇切希望的是什么？（懇切地希望得到）（懇切地希望得到）懇切希望天公為胡楊帶來雨水。懇切希望天公為胡楊帶來雨水。懇切希望胡楊能在這惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)懇切希望胡楊能在這惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)地生存。地生存。 “然而我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還然而我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵來者

8、將被激勵?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？你怎么理解這句話？這句話表達(dá)了作者這樣堅(jiān)定信念：這句話表達(dá)了作者這樣堅(jiān)定信念：堅(jiān)信胡楊生命力的頑強(qiáng)，堅(jiān)信胡楊能感動堅(jiān)信胡楊生命力的頑強(qiáng)，堅(jiān)信胡楊能感動上蒼（包括人類）；上蒼（包括人類）；堅(jiān)信人類會關(guān)注胡楊的命運(yùn)，關(guān)心環(huán)境保堅(jiān)信人類會關(guān)注胡楊的命運(yùn)，關(guān)心環(huán)境保護(hù)事業(yè)。護(hù)事業(yè)。 作者描述了胡楊的可貴作者描述了胡楊的可貴_，抒發(fā)了，抒發(fā)了對胡楊深切的對胡楊深切的_，對胡楊，對胡楊_的深的深切同情以及對胡楊品格的切同情以及對胡楊品格的_，表達(dá)了他，表達(dá)了他對對_的關(guān)注。的關(guān)注。愛愛命運(yùn)命運(yùn)贊美贊美環(huán)境保護(hù)事業(yè)環(huán)境保護(hù)事業(yè)品格品格零上四十度的炙熱零上四十度的炙熱你青翠挺拔你青翠挺拔零下四十