1《走一步再走一步》第二課時(shí)古驛二中教師備課（2015年）

1、古驛二中 語(yǔ)文 學(xué)科教師集體備課備課人: 安智勇 審核人簽字： 課題： 走一步，再走一步 主備人：安智勇 時(shí)間：2015年 10 月教材分析: 本課是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元中的課文，作者以一次冒險(xiǎn)的過(guò)程為線索，采用倒敘方式記敘，最后點(diǎn)明從中得到的人生感悟，以小見(jiàn)大。這篇課文，特別是“著眼于那最初的一小步”這一句，說(shuō)的是困難再大，也是可以分解的，一個(gè)大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，就不難克服了。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：朗讀課文，感知內(nèi)容，感悟生活2、 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)多角度探究文章內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造型閱讀的能力3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系實(shí)際生活，感悟生活哲理，樹(shù)立理想并為之不斷奮斗教學(xué)重

2、難點(diǎn)：1. 理清課文的結(jié)構(gòu)和詳略安排。2.能找出課文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句并理解其作用。借此對(duì)“我”的性格進(jìn)行分析教師修改及建議：【教學(xué)方法】朗讀法 教授法 討論法【教具】PPT課件【課時(shí)劃分】2課時(shí)【教學(xué)步驟】第二課時(shí)一導(dǎo)入（一）分析結(jié)構(gòu)1.按事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果、啟示把故事分成三個(gè)部分，并在課文中標(biāo)出。（板書(shū)）2.概括每一個(gè)部分的大意并用一句簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括故事的主要內(nèi)容。3.記敘的順序是什么？（順敘）2、 設(shè)疑預(yù)習(xí)、展示互動(dòng)（評(píng)價(jià)）（二）分析描寫(xiě)心理的詞語(yǔ)并理解其作用。1.從第一部分中我們可以得知“我”是一個(gè)什么樣的孩子？（孱弱多病，常受到母親“不要冒險(xiǎn)”的訓(xùn)誡）或“乖、懦弱、膽怯”2.齊

3、讀第二部分，劃出描寫(xiě)“我”的心理狀態(tài)的詞語(yǔ)。（全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈。）3.這些詞語(yǔ)描寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的一種什么狀態(tài)、心理？（有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意；然而最強(qiáng)烈的是恐懼感）4.如何理解“我聽(tīng)見(jiàn)有人在啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)卻是自己”。為何不直接寫(xiě)“我”哭了？（一是真實(shí)的需要，“我”太害怕了以致連自己哭了也不知道；二是寫(xiě)法的需要，這樣寫(xiě)更能將“我”當(dāng)時(shí)的恐懼心理描寫(xiě)得真切、生動(dòng)。）三、探究提升(小組合作)(展示互動(dòng)評(píng)價(jià)5.分析“我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過(guò)

4、幾個(gè)變化過(guò)程？最初：毫無(wú)信心“我下不來(lái).我會(huì)摔死的。”繼而：信心萌發(fā)“這似乎是能辦到的”隨后：信心大增“我”能辦到最后：激動(dòng)啜泣6.學(xué)習(xí)走一步，再走一步，還給你哪些啟示呢？假如你是“我”，將怎么辦？假如你是“我”的同學(xué)，將怎么辦？杰利與其他孩子有什么不同？你覺(jué)得文中父親的做法與父親直接爬上去把“我”抱下懸崖，那種比較好？為什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間討論交流，整理在練筆本上。 明確重點(diǎn)討論：父親是為了能讓“我”學(xué)會(huì)自己面對(duì)人生中的困難，他救得了兒子一次，但不可能救他一輩子。父親教給我好方法，讓我一輩子受用。四、 歸納總結(jié)小結(jié)：授之以魚(yú)，莫若授之以漁。父親并沒(méi)有責(zé)備不聽(tīng)話的“我”，先是安慰“我”，他要和

5、“我”一起回家吃晚飯；給“我”鼓勵(lì)，給與信心和勇氣，“你能辦得到的?！?；他還夸“我”，說(shuō)“好”，讓“我”不要擔(dān)心；當(dāng)“我”踩到了巖石后，他又一次夸“我”，說(shuō)“很好”，并告訴“我”如何做下一步。可見(jiàn)“父親”指點(diǎn)有方，給“我”信心和勇氣，終于有了人生第一次成功的經(jīng)歷！總結(jié)本文是美國(guó)作家莫頓 亨特65歲那年寫(xiě)的回憶8歲時(shí)一次爬懸崖的經(jīng)歷。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。這篇課文，特別是“著眼于那最初的一小步”這一句，說(shuō)的是困難再大，也是可以分解的，一個(gè)大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，就不難克服了。這篇課文，它啟發(fā)我們?cè)谏钪幸朴诟形?，凡事要想一想其中包含一個(gè)什么道理，悟到哲理就有普遍的指導(dǎo)意義，就成為一筆精神財(cái)富。善于感悟，寫(xiě)作文，也有東西可寫(xiě)，在不起眼的題材上也能寫(xiě)出好文章。 居里夫人說(shuō)過(guò)，“生活對(duì)于任何人都非易事”。進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。要在新的起點(diǎn)上，追求美好的理想，就要面對(duì)無(wú)數(shù)困難。怎樣面對(duì)無(wú)數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的