評(píng)語(yǔ)選題有意義,綜述做得比較好,能夠比較清楚地說(shuō)明研究的理論

1、評(píng)語(yǔ)：選題有意義，綜述做得比較好，能夠比較清楚地說(shuō)明研究的理論背景和問(wèn)題，對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究情況也做了一定程度的概括。調(diào)查基本符合規(guī)范，對(duì)調(diào)查結(jié)果應(yīng)該有信度分析；對(duì)調(diào)查結(jié)果的對(duì)比分析應(yīng)該做差異顯著性檢驗(yàn)。能夠在量化的問(wèn)卷調(diào)查之后進(jìn)行訪談以求深入地理解調(diào)查結(jié)果，這一做法是好的，但是訪談的目的不夠明確，對(duì)方法缺乏合理的規(guī)劃，因此效果受影響。評(píng)分：A-學(xué)生性別差異與學(xué)科愛(ài)好小型調(diào)查研究報(bào)告課程與教學(xué)論04級(jí)碩士研究生 洪悅嫦 劉政權(quán)摘要：本文以問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)一中學(xué)初二學(xué)生的性別差異與學(xué)科愛(ài)好進(jìn)行了一個(gè)小型調(diào)查與分析，同時(shí)訪談了部分學(xué)生。結(jié)合調(diào)查研究與訪談結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科愛(ài)好存在性別差異。關(guān)鍵詞：

2、性別差異 學(xué)科愛(ài)好 學(xué)生一 理論和研究基礎(chǔ)：（一） 以往研究評(píng)述：在過(guò)去的幾十年里,有關(guān)性與性別的研究在不斷增多，并發(fā)展出了四種主要的研究取向：(1)將性別作為被試變量；(2)考察男性化、女性化和雙性化的個(gè)體差異；(3)性別圖式理論；(4)將性別看作一個(gè)社會(huì)范疇來(lái)進(jìn)行研究。（趙慧娟，郭永玉性別差異研究的四種取向，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)2003年9月）根據(jù)我們所閱讀的有關(guān)性別差異研究的文獻(xiàn)（以國(guó)內(nèi)的研究居多，包括兒童、中學(xué)生以及大學(xué)生的性別差異的有關(guān)文獻(xiàn)），我們發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)對(duì)性別差異研究的普遍興趣主要集中于兩大問(wèn)題：一是兩性之間到底有哪些差異，二是這些差異是怎樣形成的。在研究方法上，

3、更多地運(yùn)用定量研究的方法。在男女性別差異的歸因上，既承認(rèn)生物性的原因，也承認(rèn)后天和社會(huì)的原因。以下是我們對(duì)有關(guān)男女性別差異的表現(xiàn)的總結(jié)：1 、男女學(xué)生智力因素差異：男女學(xué)生心理發(fā)展的性別特征和差異是明顯的,心理發(fā)展的速度和水平是有差距的。國(guó)外的一些心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在青春期發(fā)育以前,女學(xué)生在理解人際關(guān)系,形成責(zé)任感、義務(wù)感、認(rèn)真態(tài)度,善于執(zhí)行任務(wù)等心理品質(zhì)方面比男生成熟快。我國(guó)心理學(xué)工作者的有關(guān)研究也發(fā)現(xiàn),小學(xué)階段女生的心理年齡比男生明顯的大,心理品質(zhì)成熟的速度也比男生快。同時(shí)，男女學(xué)生心理方面智力發(fā)展的性別特征和性別差異是客觀存在的,而且有一定的發(fā)展規(guī)律。國(guó)內(nèi)外的研究資料表明,男女兩性智力發(fā)

4、展變化是與年齡的增長(zhǎng)相關(guān)的。其相關(guān)的發(fā)展傾向是:在嬰兒期以前,沒(méi)有差異;在幼兒期有差異,女孩略優(yōu)于男孩;在小學(xué)階段有明顯差異,女孩優(yōu)于男孩;在初中階段差異不明顯,初中前期女生略優(yōu)于男生,初中后期男生略優(yōu)于女生。男女兩性在智力發(fā)展上各具特色：（1） 在感知方面,女生的聽(tīng)覺(jué)能力、聲音辨析和聲音定位能力明顯優(yōu)于男生;男生的空間知覺(jué)能力要優(yōu)于女生。（2） 在觀察力方面,女生在觀察事物的細(xì)節(jié)方面優(yōu)于男生,男生在對(duì)事物的整體及特點(diǎn)把握上要優(yōu)于女生。（3） 在注意力方面,女生的注意力要比男生集中;男生注意力容易分散,但注意力的分配與轉(zhuǎn)移又優(yōu)于女生。女生注意的興趣多定向于人,對(duì)人與人的關(guān)系很敏感;而男生的興趣

5、多定向于物,喜歡擺弄物體,探索其奧妙。（4） 在記憶方面,女生的機(jī)械記憶和形象記憶都略優(yōu)于男生,而男生在理解記憶和抽象記憶方面明顯強(qiáng)于女生。（5） 在思維方面,女生偏重于形象思維,男生偏向于邏輯思維。（6） 在言語(yǔ)方面,女孩語(yǔ)言發(fā)育早于男孩,語(yǔ)言表達(dá)的流暢性、清晰性都明顯優(yōu)于男生?？梢?jiàn),男女智力發(fā)展各具特色與優(yōu)勢(shì),不能說(shuō)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣。2、男女學(xué)生的非智力因素的差異：（1） 在情感方面,男生一般易受環(huán)境影響,情感外露，粗獷,波動(dòng)大,好沖動(dòng),控制力不強(qiáng)。女生一般情感穩(wěn)定,內(nèi)隱不外露,細(xì)膩、敏感,理智性強(qiáng),同情感強(qiáng)。在意志方面,男生意志強(qiáng)弱受外界環(huán)境因素影響大。因此,他們有時(shí)表現(xiàn)得很頑強(qiáng),不怕困難,有時(shí)

6、又很容易泄氣,缺乏堅(jiān)韌性。相對(duì)而言,女生受外界環(huán)境因素影響不大,意志的堅(jiān)韌性強(qiáng)。（2） 在性格方面,男生性格多外傾,活潑,好動(dòng),喜冒險(xiǎn),愿意大膽嘗試新奇事物。不拘泥于細(xì)微末節(jié),不計(jì)較點(diǎn)滴得失,心胸多豁達(dá)。女生性格多內(nèi)傾,柔弱文靜,心細(xì)如發(fā),善解人意。但也有許多城市女孩性格活潑開(kāi)朗,大膽潑辣,惹人喜愛(ài)。（3） 在興趣方面,男生一般興趣廣泛,尤喜那些富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性競(jìng)技性強(qiáng)的活動(dòng),如制造火箭模型,參加體育及棋類比賽等。女生興趣要相對(duì)窄于男生,多半對(duì)小說(shuō)、影視、音樂(lè)和舞蹈感興趣。（4） 在自我意識(shí)方面,男生“成人感”、自信心更強(qiáng)一些,但難于對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià),有時(shí)自視過(guò)高,有時(shí)又過(guò)低。這也反映了

7、他們意志與情感發(fā)展的兩極性、復(fù)雜性和不穩(wěn)定性。女生的自尊心強(qiáng),也很敏感,比男生更在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),也更注意自己的外表形象。（靳世榮，性別差異與教育對(duì)策，現(xiàn)代中小學(xué)教育，1999年第8期）（二）研究目的與研究假設(shè)：研究目的：從實(shí)踐中了解學(xué)生的性別差異與學(xué)科愛(ài)好的關(guān)系。研究假設(shè)：根據(jù)以往有關(guān)性別差異研究，不同性別對(duì)不同學(xué)科有不同偏好，男生會(huì)偏向理科和體育類學(xué)科（如數(shù)學(xué)、物理、生物、地理、體育、信息技術(shù)），女生會(huì)喜好文科和藝術(shù)類學(xué)科（語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治、音樂(lè)、美術(shù)）。（三） 關(guān)鍵詞描述：性別差異：我們查閱的文獻(xiàn)里很少有這個(gè)概念的解釋。其中有一篇文獻(xiàn)提到：“所謂性別差異，在不同的學(xué)科可以有不同

8、的界定。在教育社會(huì)學(xué)看來(lái)，這種差異是指男女兩性間的一切非生物方面的差異，主要包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)方面的，如態(tài)度、才能、行為、興趣、職業(yè)愛(ài)好等差異?！保▍且嗝?，淺論性別差異與學(xué)校教育，北京教育，2001年9期）二 研究方法：本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法。由于條件限制，選擇的被試僅限于廣州某普通中學(xué)初二年級(jí)150名學(xué)生做被試。其中男生75人，女生75人。問(wèn)卷由每班班主任負(fù)責(zé)發(fā)放，采用不記名方式填寫(xiě)，共回收問(wèn)卷150份，有效問(wèn)卷147份，男生73份，女生74份。問(wèn)卷的具體問(wèn)題包括：信度?請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題在下面的括號(hào)中打()你是初中生（ ） 高中生 （ ）你的性別是：男（ ） 女（ ）你最喜歡的學(xué)科是(只可以選一項(xiàng))

9、:除了你最喜歡的學(xué)科,你還喜歡那些學(xué)科(可多選):你最不喜歡的學(xué)科是(只可以選一項(xiàng)):除了你最不喜歡的學(xué)科，你還不喜歡哪些學(xué)科(可多選):語(yǔ)文（ ）語(yǔ)文（ ）語(yǔ)文（ ）語(yǔ)文（ ）數(shù)學(xué)（ ）數(shù)學(xué)（ ）數(shù)學(xué)（ ）數(shù)學(xué)（ ）英語(yǔ)（ ）英語(yǔ)（ ）英語(yǔ)（ ）英語(yǔ)（ ）政治（ ）政治（ ）政治（ ）政治（ ）歷史（ ）歷史（ ）歷史（ ）歷史（ ）物理（ ）物理（ ）物理（ ）物理（ ）地理（ ）地理（ ）地理（ ）地理（ ）生物（ ）生物（ ）生物（ ）生物（ ）體育（ ）體育（ ）體育（ ）體育（ ）美術(shù)（ ）美術(shù)（ ）美術(shù)（ ）美術(shù)（ ）音樂(lè)（ ）音樂(lè)（ ）音樂(lè)（ ）音樂(lè)（ ）信息技術(shù)（ ）信息技術(shù)

10、（ ）信息技術(shù)（ ）信息技術(shù)（ ）三 研究資料統(tǒng)計(jì)與分析：（一）最喜歡的學(xué)科選擇情況：調(diào)查結(jié)果顯示，男生最喜歡的科目排名前五門(mén)科目分別是：體育、數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文、英語(yǔ)，屬于理科和體育類學(xué)科的有3門(mén)，文科和藝術(shù)類學(xué)科的有2門(mén)；女生最喜歡科目排名前五門(mén)學(xué)科是：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育、語(yǔ)文、音樂(lè)，屬于理科和體育類學(xué)科的有2門(mén)，文科和藝術(shù)類學(xué)科的有3門(mén)。在男女最喜歡的科目排名中，體育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)都在前五名之列，而體育是最多人喜歡的科目，占總?cè)藬?shù)的24.5%。男生：73人最喜歡的學(xué)科選擇人數(shù)體育2635.6%數(shù)學(xué)1419.2%物理1115.1%語(yǔ)文79.6%英語(yǔ)45.5%女生：74人最喜歡的學(xué)科選擇人數(shù)

11、英語(yǔ)1723.0%數(shù)學(xué)1418.9%體育1013.5%語(yǔ)文810.8%音樂(lè)56.8%（二）最不喜歡學(xué)科選擇情況：男生最不喜歡的學(xué)科前五門(mén)排名是：音樂(lè)、政治、生物、英語(yǔ)、語(yǔ)文，屬于理科和體育類學(xué)科的有1門(mén)，文科和藝術(shù)類學(xué)科的有4門(mén)；女生最不喜歡學(xué)科前五門(mén)排名是：政治、物理、信息技術(shù)、歷史、生物，屬于理科和藝術(shù)類學(xué)科的有3門(mén)，文科和藝術(shù)類學(xué)科的2門(mén)。在男女最不喜歡的科目排名中，政治和生物都在前五名之列，而政治是最多人不喜歡的科目，占總?cè)藬?shù)的25.2%。男生：73人最不喜歡的學(xué)科選擇人數(shù)音樂(lè)2331.5%政治1824.7%生物811.0%英語(yǔ)79.6%語(yǔ)文56.8%女生：74人最不喜歡的學(xué)科選擇人數(shù)

12、政治1925.7%物理912.2%信息技術(shù)912.2%歷史810.8%生物68.1%（三）其它喜歡的學(xué)科選擇情況：除了最喜歡的學(xué)科，男生還喜歡的學(xué)科前五門(mén)排名是：物理、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物，屬于理科和體育類學(xué)科的有4門(mén)，文科有1門(mén)，其中物理數(shù)學(xué)有超過(guò)50%的人喜歡。女生還喜歡的學(xué)科前五門(mén)排名是：語(yǔ)文、生物、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、地理，屬于理科和體育類學(xué)科的有3門(mén)，文科和藝術(shù)類學(xué)科有2門(mén)，其中語(yǔ)文、生物、音樂(lè)、數(shù)學(xué)有達(dá)到或超過(guò)50%的人喜歡。在男女生中，數(shù)學(xué)和地理都在還喜歡的學(xué)科前五名內(nèi)，而且選擇數(shù)學(xué)的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的51.7%男生其它喜歡的學(xué)科選擇人數(shù)物理4460.3%數(shù)學(xué)3953.4%歷史354

13、7.9%地理2838.4%生物2838.4%女生其他喜歡的學(xué)科選擇人數(shù)語(yǔ)文4155.4%生物3851.4%音樂(lè)3851.4%數(shù)學(xué)3750.0%地理3547.3%（四）其它不喜歡的學(xué)科情況：除了最不喜歡的學(xué)科，男生還不喜歡的學(xué)科前五門(mén)排名是：政治、美術(shù)、信息技術(shù)、英語(yǔ)、地理，屬于理科和體育類學(xué)科的有2門(mén)，文科和藝術(shù)類學(xué)科有3門(mén)。女生還不喜歡的學(xué)科前五門(mén)排名是：信息技術(shù)、政治、歷史、美術(shù)、物理，屬于理科和體育類學(xué)科的有2門(mén)，文科和藝術(shù)類學(xué)科有3門(mén)。在男女生中，政治、美術(shù)、信息技術(shù)都在還喜歡的學(xué)科前五名內(nèi)，而且選擇信息技術(shù)和政治的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的33.3%和31.3%。男生其它不喜歡的學(xué)科選擇人

14、數(shù)政治2432.9%美術(shù)1926.0%信息技術(shù)1926.0%英語(yǔ)1520.5%地理1419.2%女生其他不喜歡的學(xué)科選擇人數(shù)信息技術(shù)3040.5%政治2229.7%歷史1723.0%美術(shù)1723.0%物理1520.3%（五）卡方檢驗(yàn)學(xué)生性別差異與學(xué)科愛(ài)好的相關(guān)性：性別選擇人數(shù)男女總計(jì)文科和藝術(shù)類學(xué)科153954理科和體育類學(xué)科583593總計(jì)7374147使用卡方檢驗(yàn)學(xué)生性別與學(xué)科愛(ài)好的獨(dú)立性,取=0.001,df=1,查表得2=10.828, 實(shí)得出計(jì)算公式?2=11.31,11.31>10.828,P<0.001,推斷學(xué)生性別與學(xué)科愛(ài)好存在依存關(guān)系,學(xué)生性別對(duì)學(xué)科愛(ài)好有比較大的

15、影響四 訪談與小結(jié)： （一）訪談 通過(guò)對(duì)廣州某普通中學(xué)初中二年級(jí)其中的三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查之后，我們掌握了一些有關(guān)初二學(xué)生對(duì)學(xué)科愛(ài)好與性別差異的相關(guān)程度的資料。為了進(jìn)一步支持我們先前所做的數(shù)據(jù)調(diào)查。我們計(jì)劃對(duì)這三個(gè)班的男女生進(jìn)行抽樣訪談。我們從三個(gè)班選取12名學(xué)生(男生6人，女生6人)。按學(xué)習(xí)成績(jī)排列，他們是班級(jí)中的優(yōu)層、中層、低層生。我們分別對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行訪談。從訪談的結(jié)果上看男生普遍對(duì)理科感興趣，特別是物理.他們普遍的回答是物理較其他科目的內(nèi)容新穎，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。有學(xué)生反映，物理課上教師講得生動(dòng)、有趣，平時(shí)學(xué)生還會(huì)主動(dòng)的去找一些有關(guān)物理方面的書(shū)籍來(lái)看。有的學(xué)生解釋因?yàn)槲锢砜捎性S

16、多的實(shí)驗(yàn)做，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的能力所以他們喜歡物理科。而對(duì)于文科方面如語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)則不感興趣覺(jué)得這些科目是需要去記去背誦的，很枯燥。而語(yǔ)文是屬于形象思維占主導(dǎo)地位的學(xué)科。與女生的訪談中得知，女生(這里是指六位女生)最喜歡的學(xué)科是英語(yǔ)、歷史等。對(duì)英語(yǔ)感興趣的女生會(huì)主動(dòng)的去參加英語(yǔ)口頭表達(dá)的活動(dòng)。有的女生覺(jué)得歷史好記憶，還有歷史故事很有吸引力，并希望進(jìn)一步深入對(duì)歷史知識(shí)的了解。有的女生對(duì)美術(shù)很感興趣很喜歡畫(huà)畫(huà)。有的對(duì)音樂(lè)和生物課感性趣，他們說(shuō)：“喜歡唱歌和生物老師上的課生動(dòng)有趣。”根椐我們統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)果，男生在其他不喜歡的科目一覽中選政治的人數(shù)最，,從談話中了解到，是因?yàn)檎蔚膬?nèi)容難記、難懂、考試的難

17、度大。女生在其他不喜歡的科目一覽中最多人選信息技術(shù)，她們說(shuō)計(jì)算機(jī)知識(shí)太難懂、太深?yuàn)W。從訪談中我們得出，男生偏愛(ài)理科男生的思維偏向于邏輯思維，擅長(zhǎng)于推理。女生偏愛(ài)文科，形象思維占優(yōu)，擅長(zhǎng)記憶、背誦。男生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)和手工活動(dòng)，他們的實(shí)踐操作能力較強(qiáng)于女生。訪談中還發(fā)現(xiàn)男女生對(duì)教師的上課特點(diǎn)有偏向如：上課生動(dòng)有趣的教師，他們都喜歡；單調(diào)、乏味的課他們都不喜歡。也許這種現(xiàn)象在這所學(xué)校較為明顯，有待我們進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)查范圍。 （二）小結(jié) 本研究通過(guò)初二男女生共150人進(jìn)行學(xué)科愛(ài)好與性別差異的相關(guān)程度的調(diào)查分析和數(shù)據(jù)處理，并通過(guò)對(duì)學(xué)生的訪談中我們得出結(jié)果為以下四點(diǎn)：（1）從男生最喜歡的科目排名前五名，理科和體

18、育類有3門(mén)；女生最喜歡科目排名中文科和藝術(shù)類學(xué)科有3門(mén)。 （2）從男生最不喜歡的科目排名前五門(mén)科目中文科和藝術(shù)類有4門(mén)；女生最不喜歡的科目前五名中，理科和藝術(shù)類有3門(mén)。 （3）男生在其他喜歡的選擇科目的前五門(mén)中理科和體育類有4門(mén)，其中物理和數(shù)學(xué)超過(guò)50%的人喜歡；而女生情況是文科和藝術(shù)類有2門(mén)其中語(yǔ)文生物音樂(lè)數(shù)學(xué)有50%的人喜歡。 （4）除了最不喜歡的學(xué)科，男生還不喜歡的學(xué)科前五門(mén)理科和體育占3門(mén)；而對(duì)于女生，文科和藝術(shù)類科目占了3門(mén)。 從以上調(diào)查情況分析得知，性別差異對(duì)學(xué)科愛(ài)好有比較大的影響，男生會(huì)偏好理科和體育類，女生會(huì)偏好文科和藝術(shù)類學(xué)科。參考文獻(xiàn)：（1） 羅玉蓮 ：論性別差異，井岡山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1995年05期（2） 姚春 ：必須重視幼兒的性別差異，學(xué)前教育研究，1996年第1期（3） 靳世榮：性別差異與教育對(duì)策，現(xiàn)代中小學(xué)教育，1999年08期（4） 鄭新蓉、韋小滿：我國(guó)中小學(xué)生與發(fā)展的性別差異的調(diào)查分析，現(xiàn)代中小學(xué)教育，2000年第5期（5） 吳亦明：淺論性別差異與教育，北京教育，2001年09期（6） 樊琪：自然事物認(rèn)知偏好的初步實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)，2002年05期（7） 肖巍、侯爽：自然科學(xué)教育中的性別差異，清華大學(xué)教育研究，2002年06期（8） 黃