璜土中學(xué)語文教案

1、璜土中學(xué)語文教案備課組初三學(xué)科語文執(zhí)筆張楚課題詞五首教時(shí)安排四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)知識方面 1、  了解著名詞作家生平，詞的風(fēng)格及作品。2、  學(xué)習(xí)詞的基本知識。情感態(tài)度方面1、  體會(huì)詞所表現(xiàn)出來的情感與思想。2、  認(rèn)識古人面對自然、生活與自身變化所持的態(tài)度與觀念。3、  在感悟中使學(xué)生多一份情感的經(jīng)歷。能力方面 1、  學(xué)習(xí)分析詞作的方法；2、  掌握吟誦欣賞詞的技巧與方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、  領(lǐng)略千古詞人豐富的思想情感和寬廣的胸襟；2、  欣賞品位詞中優(yōu)美的語言；

2、3、  能掌握吟誦欣賞詞的技巧與方法。 第一課時(shí)   望江南 武陵春 一、導(dǎo)入新課、簡介作者：詞又稱“長短句”，句式長短不一，能自由地表現(xiàn)個(gè)人的思想感情。詞五首的第一首望江南作者溫庭筠，原名岐，字飛卿。人稱“花間鼻祖”。二、講讀詞句：1、“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”是寫她清晨起來梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望。在這里，作者含蓄地交代了兩層意思：一是特別突出了一個(gè)“獨(dú)”字，說明她是在等候遠(yuǎn)行愛人的歸來；二是“女為悅己者容”，她早起梳妝打扮，是相信愛人今天必定會(huì)回來。寥寥數(shù)字便簡明地寫出了這女子孤單寂寞的時(shí)候處境和盼望心上人歸來的殷切心情

3、。同時(shí)又自然地引出了一個(gè)懸念：行人到底歸來了沒有？2、“過盡千帆皆不是” 她看見許許多多帆船從樓前駛過，但都不是思念的人的歸舟。充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。3、“斜暉脈脈水悠悠”是寫夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時(shí)也是在表達(dá)這一女子的思想情緒。4、“腸斷白頻洲” 說明她把視線從“千帆”“斜暉”和江水那里收攏回來，集中在“白頻洲”，那是她當(dāng)初同愛人分手的地方，當(dāng)然更是使她因相思而愁腸寸斷的地方。三、歸納 這首小詞表現(xiàn)了一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。這首小詞風(fēng)格清新、明快，不到30個(gè)字，卻容納了很多內(nèi)容：就時(shí)間而言，從清晨寫到黃昏；就景物

4、而言，從樓頭、千帆，寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲；就人物內(nèi)心情感而言，從希望到失望以至最后“腸斷”。景物層出，情感起伏。全詞沒有粉飾、刻板之語，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。武陵春一、簡介作者及背景：作者李清照寫武陵春時(shí)已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實(shí)的生活片段和思想情感。二、詞句賞析：1、“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭”交代的是季節(jié)特征，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上殘留些花的芬芳，說明這時(shí)已到了暮春時(shí)節(jié)。通過日色已晚而作者仍無心梳洗打扮來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。2、“物是人非事事休，欲語淚先流

5、”在春天里花開花落年年如此，并沒有新的變化，而人卻與以前大不一樣了，國破、家亡、夫死，她對一切都喪失了興趣。即使有心訴說自己的遭遇和心情，也是言未出而淚先流，這比“聲淚俱下”的描寫更深入了一層。3、“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，詩人也曾產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭，去尋找一個(gè)消除愁苦的去處。4、“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”怕的是雙溪上那蚱蜢般的小舟在不動(dòng)自己內(nèi)心沉重的哀愁。三、熟讀、背誦這兩首詞。四、作業(yè)：完成研討與練習(xí)1、3。    第二課時(shí)    漁家傲一、 回顧有關(guān)范仲淹的作品及生平簡介： 1、 背

6、誦岳陽樓記體會(huì)作者的政治理想與抱負(fù)： “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 2、 簡介：范仲淹：字希文，蘇州吳縣人江蘇省北宋著名的政治家，文學(xué)家。在詩詞文章方面都有名篇傳誦于世。曾守衛(wèi)西北邊疆多年，政治上主張革新，他的詞風(fēng)格明健，對蘇軾、辛棄疾豪放詩派的形成有很大影響。著有范文正公集 二、 導(dǎo)入： 在每一個(gè)朝代，都有愛國的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志。請大家回顧曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)詩歌背誦其中描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句。分組比賽交流 1、 李賀：雁門太守行：“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫” 2、 王維：使至塞上：“大漠孤煙直，長河落日圓” 3、 李白：白雪歌送武判官歸

7、京“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝” 4、 王昌齡：從軍行 “青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。 5、 陸游：十一月四日風(fēng)雨大作“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來” 三、 學(xué)習(xí)漁家傲： 1、 自讀欣賞，體會(huì)詞中韻味，及詞人的思想感情。 2、 小組賞析討論，理解詞中意境。3、 討論：詞的上闋下闋各寫什么？ 塞下秋來風(fēng)景異：詩人的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，其感受定有不同 首句“塞下”點(diǎn)明環(huán)境，“秋來”點(diǎn)明時(shí)令，秋天到了，北方邊塞的風(fēng)光與江南風(fēng)光迥然不同，別具特色：突出“異”：總寫 并從三處來體現(xiàn)：分寫 衡陽雁去無留意：特寫 大雁南飛：邊塞已自荒涼，秋來更加蕭瑟，大雁向衡陽飛去，

8、沒有絲毫的留戀之意。極言邊地荒涼，連鳥也不愿久留，反襯出邊地的荒涼，將士們條件艱苦。 視覺上悲涼 “塞上燕脂凝夜紫” “瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝” “風(fēng)掣紅旗凍不翻” 四面邊聲連角起：單調(diào)孤苦的生活 邊聲四起：塞上四周響起了特有的邊聲：西風(fēng)呼嘯，駝馬嘶明，兵士吟唱，草木蕭蕭，襯上悲涼的軍中號角聲，使得邊塞的秋天更顯蕭殺。 聽覺上的震撼 “角聲滿天秋色里” 千嶂里，長煙落日孤城閉：想象陜北黃土高原的地勢，體會(huì)戰(zhàn)士的感受 孤城落日：在斜陽西沉，煙霧繚繞中的千山萬壑，猶如屏障，重重疊疊，前句描繪出一幅雄渾壯闊的畫面。大漠孤煙直，長河落日圓 但是“孤城閉”三字頓然情勢突變，顯示出一座孤城伶仃而立

9、，城門緊閉的景象。“閉”字寫出戒備森嚴(yán)，透出緊張氣氛，可見戰(zhàn)事緊張，戰(zhàn)士們在傍晚就提高警惕，守衛(wèi)孤城，防止來犯。又一次寫出戰(zhàn)士身處荒涼邊塞，但責(zé)任重大，不容懈怠，那壯闊的景象恐怕無心欣賞 從視覺上把整個(gè)塞上偏僻的情景生動(dòng)形象地描畫出來，使人如臨其境，同時(shí)感受邊塞將士的慷慨悲壯的情懷。 賞析：下闋抒寫征人思鄉(xiāng)之情：抒情 濁酒一杯家萬里：“一杯”與“家萬里”形成對比 此句為詩人自抒情懷的句子，他身負(fù)重任，戍守危城，天長日久，難免萌發(fā)鄉(xiāng)關(guān)之思，然而濁酒一杯，又怎能消去濃重的萬里之愁？。遠(yuǎn)隔千山萬水的親人們?nèi)缃裨鯓影?？難以知道。也許家中的妻兒老小也正思念著他，可是，回去一趟，何等的不易呀！由生活細(xì)節(jié)進(jìn)

10、入人的內(nèi)心刻畫 燕然未勒歸無計(jì)： 邊疆未清，燕然未勒功業(yè)未就還家之計(jì)無從談起。運(yùn)用典故：東漢大將竇憲在燕然刻石記功而還。詩人運(yùn)用典故，表明自己戍邊報(bào)國的一腔熱情。但是在北宋當(dāng)時(shí)積貧積弱的時(shí)代，要想保家衛(wèi)國，抗擊侵略，談何容易？主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾，使他充滿苦悶與悲憤。 羌管悠悠霜滿地： 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān) 在濃霜滿地的夜晚，由白天-黃昏-夜晚，一片蕭寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄涼。 人不寐，將軍白發(fā)征夫淚： 在這樣的夜晚，鉤起戍邊將士的思鄉(xiāng)之愁，白發(fā)蒼蒼的將軍，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士卒淚水盈眶，久久難以入眠，都流下了憂國思家的淚水。 蒼涼悲壯中透出一種激越奮發(fā)的基調(diào)，拳拳愛國

11、之心，濃濃思鄉(xiāng)之愁，表現(xiàn)了守邊將士的悲壯情懷，慷慨而又惆悵的情緒。 四、歸納：整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國立功的愛國詩篇。五、 作業(yè)：背誦這首詞。   第三課時(shí)   江城子 密州出獵 1 蘇詞背景介紹。(以幫助學(xué)生更好地了解豪放派的詞風(fēng))蘇東坡是北宋詞壇的大革新家， 他作詞時(shí)，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時(shí)之際，他有志于改變花間以來柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。2 補(bǔ)充注釋與典故分析。 (1) 太守：即蘇東坡，作者自稱。寫本詞時(shí)，作者任密州知州。 (2) 孫郎：即孫權(quán)。三國志

12、83;吳志載：“權(quán)將如吳，親乘馬射虎于廢亭，馬為虎所傷，權(quán)投以雙戟，虎卻廢?！?(3) 遣馮唐：漢文帝時(shí)云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報(bào)功不實(shí)，獲罪削職。后來文 帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這里東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。 (4) 射天狼：天狼，星名，一名犬星，“主侵掠”，這里指代西夏軍隊(duì)。 3內(nèi)容與形象分析。(1)由典故運(yùn)用，我們可以看出，詞人蘇軾在作品中塑造了一個(gè)怎樣的 形象?明確：雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。(2)再來分析詞的內(nèi)容，看作者是怎樣塑造這個(gè)英雄形象的。 明確： 上闋：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦

13、帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親 射虎，看孫郎。”好一幅威武的群雄出獵圖，勾畫出一個(gè)狂飚式的人物形象：太守出獵而 “報(bào)”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也； 自比孫郎，其狂四也。 下闋：“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北 望，射天狼?！焙靡粋€(gè)豪放不羈的個(gè)性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節(jié)云中，此豪二也；會(huì)挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也。 4以本詞為例，概括豪放詞風(fēng)格。 課后記：學(xué)習(xí)這首詞，不能撇開詞本身去分析豪放派的特點(diǎn)，而要緊緊圍繞詞，讓學(xué)生從詞出發(fā)，去體會(huì)，去感悟。 5聯(lián)

14、系學(xué)習(xí)江城子·十年生死兩茫茫。 四、課堂小結(jié) 這一節(jié)課我們進(jìn)一步走近宋詞，初步接觸風(fēng)格迥異的宋詞兩大流派，對詩詞的意境、形象、風(fēng)格的分析方法有了更多的了解，希望大家下去以后廣泛閱讀，深入思考，認(rèn)真分析，對中國文學(xué)史上的兩座豐碑有更深刻的了解和認(rèn)識。 六、布置作業(yè) 背誦這兩首詞。  第四課時(shí)   破陣子一、導(dǎo)入課文并簡介作者：我們已經(jīng)接觸了辛棄疾這個(gè)人物，南來著名的愛國詞人。他的詞題材廣闊、內(nèi)容豐富、意境高遠(yuǎn)、風(fēng)格以豪放悲壯為主，繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放派詞風(fēng)，成為宋詞豪放派的代表。今天我們要學(xué)習(xí)的詞破陣子是作者在江西上饒閑居時(shí)期的創(chuàng)作，是寫給在抗

15、金主張上志同道合的好朋友陳亮的。二、賞析詩句。1、請同學(xué)朗讀，體會(huì)詞的內(nèi)容。用自己的話說說對詞的內(nèi)容的理解。詞中形象地描寫了抗金部隊(duì)的壯觀軍容，豪邁的意氣，道出了愛國英雄的一片愛國之心。2、賞析詩句“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”寫了醉里還 挑燈看劍，念念不忘的是殺敵報(bào)國，在迷離的恍惚的醉態(tài)中，英雄酣然入夢，一夢醒來，各軍營里連續(xù)響起了雄壯的軍號聲。他的神志立即回到了軍營里，“吹角連營”意味著動(dòng)員令已經(jīng)下達(dá)，軍心振奮，這是詩人的愿望，也是人民的愿望！投入備戰(zhàn)。3、 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句意氣激昂，形象闊大，這應(yīng)該是具體描繪動(dòng)員令下達(dá)的情況，部下的官兵們分食烤熟的牛肉，軍隊(duì)奏起雄

16、壯的戰(zhàn)歌。進(jìn)一步渲染了軍中的戰(zhàn)斗生活氣息，官兵斗志昂揚(yáng)。4、“沙場秋點(diǎn)兵”。 人們仿佛看到了這支隊(duì)伍的赫赫軍威，秋天在沙場上檢閱軍隊(duì)，陣容威武雄壯秋高馬肥，秋又是肅殺之氣，都和“沙場”、“點(diǎn)兵”結(jié)合得很密切，把殺氣騰騰的氣氛渲染得符合實(shí)際?！包c(diǎn)兵”意味著就要對敵人下總攻擊令而進(jìn)入戰(zhàn)斗的陣地了，只用五個(gè)字，就筆酣墨飽地對上文所描寫的情況作出了出色的小結(jié)。5、“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句是說馬飛快如的盧（的盧，良馬名），弓弦驚如霹靂。英雄們騎著快馬，拉著有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場，英勇殺敵，生動(dòng)地描繪了驚險(xiǎn)激烈的場面，進(jìn)一步刻畫了沖鋒陷陣、殺敵報(bào)國的抗戰(zhàn)英雄形象。6、 “了卻君王天下事，贏得生前身后名”指完成了軍王統(tǒng)一大業(yè)，自己也取得了深厚英名。兩句意味著作者看到大功告成，躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又大氣磅