專題05-力的合成與分解(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專題05 力的合成與分解高考命題潛規(guī)則揭秘5：力的合成、力的分解規(guī)則驗(yàn)證：2012年新課標(biāo)理綜第16題、2012年上海物理第6題、2010年江蘇物理第3題、2010年廣東理綜第13題、2010年安徽理綜第19題命題規(guī)律：力的合成、力的分解都是高中物理重要的知識點(diǎn)，是高考考查的重點(diǎn)，高考命題常以新情境來考查，而且經(jīng)常與其他知識綜合出題。考查的題型一般為選擇題，在一些計(jì)算題也涉及這些知識，難度中等。命題分析考查方式一 力的分解與合成【命題分析】：力是矢量，利用平行四邊形定則，對力按照作用效果進(jìn)行分解，利用相關(guān)的三角函數(shù)知識計(jì)算力的大小?！究疾榈淅康淅?. （2012&#

2、183;新課標(biāo)理綜第16題）如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對球的壓力大小為N1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2。以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計(jì)摩擦，在此過程中A.N1始終減小，N2始終增大B.N1始終減小，N2始終減小C.N1先增大后減小，N2始終減小D.N1先增大后減小，N2先減小后增大典例2(2012年上海物理第6題)已知兩個共點(diǎn)力的合力為50N，分力F1的方向與合力F的方向成30°角，分力F2的大小為30N。則 （ ）（A）F1的大小是唯一的（B）F2的力向是唯一的（C）F2有兩個可能的方向 （D）F2可取任意方向典例

3、3（2010江蘇物理第3題）如圖4所示，置于水平地面的三腳架上固定著一質(zhì)量為m的照相機(jī)，三腳架的三根輕質(zhì)支架等長，與豎直方向均成角，則每根支架中承受的壓力大小為（A）（B）（C）（D）考查方式二 力的大小比較與受力個數(shù)判斷【命題分析】：力是矢量，力的大小按照絕對值的大小進(jìn)行比較。受力分析是力學(xué)的基本功，高考考查受力分析、考查對矢量及其相關(guān)知識的理解和掌握，難度中等。典例4（2010廣東理綜第13題）圖1為節(jié)日里懸掛燈籠的一種方式，A、B點(diǎn)等高，O為結(jié)點(diǎn)，輕繩AO、BO長度相等，拉力分別為FA、FB，燈籠受到的重力為G下列表述正確的是 AFA一定小于G BFA與FB大小相等 CFA與FB是一對平

4、衡力 DFA與FB大小之和等于G典例5(2010安徽理綜第19題)L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，輕質(zhì)彈簧一端固定在木板上，另一端與置于木板上表面的滑塊Q相連，如圖2所示。若P、Q一起沿斜面勻速下滑，不計(jì)空氣阻力。則木板P 的受力個數(shù)為A 3 B4 C5 D6【來源：全,品中&高*考+網(wǎng)】【2012模擬題精選訓(xùn)練題】1（2012上海普陀質(zhì)檢）如圖所示，不計(jì)質(zhì)量的光滑小滑輪用細(xì)繩懸掛于墻上O點(diǎn)，跨過滑輪的細(xì)繩連接物塊A、B，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)將物塊B移至C點(diǎn)后，A、B仍保持靜止，下列說法中正確的是（）（A）B與水平面間的摩擦力減?。˙）地面對B的彈力增大（C）懸于墻上的繩所

5、受拉力不變（D）A、B靜止時，圖中a、b、q 三角始終相等2. （2012南京一模）如圖所示，xpy為直角支架，桿xp、繩ao均水平，繩bo與水平方向夾角為60°。如果在豎直平面內(nèi)使支架沿順時針緩慢轉(zhuǎn)動至桿yp水平，始終保持ao、bo兩繩間的夾角120°不變。在轉(zhuǎn)動過程中，設(shè)繩ao的拉力Fa、繩bo的拉力Fb，則下面說法中不正確的是( ) A. Fa先減小后增大B. Fa先增大后減小C. Fb逐漸減小D. Fb最終變?yōu)榱?（2012年2月寧波八校聯(lián)考）如圖所示，作用于O點(diǎn)的三個力平衡。其中一個力為F1，沿-y方向，另一個大小未知的力F2與+x方向夾角，下列說法正確的是A力F

6、3的最小值為F1cos B力F3只可能在第二象限C力F3可能在第三象限的任意區(qū)D力F3與F2夾角越小，則力F3與F2越小.答案：A解析：當(dāng)力F3垂直于力F2時，力F3值最小，最小值為F1cos。選項(xiàng)A正確。力F3可能在第二、三象限，且只可能在第三象限中力F2的反向延長線與-x軸之間的區(qū)域，選項(xiàng)BC錯誤；力F3與F2夾角越小，則力F2越小，力F3不一定小，選項(xiàng)D錯誤。4（2012年海南瓊海一模）圖示為索道輸運(yùn)貨物的情景，已知傾斜的索道與水平方向的夾角為370，重物與車廂地板之間的動摩擦因數(shù)為0.30。當(dāng)載重車廂沿索道向上加速運(yùn)動時，重物與車廂仍然保持相對靜止?fàn)顟B(tài)，重物對車廂內(nèi)水平地板的正壓力為其

7、重力的1.15倍，那么這時重物對車廂地板的摩擦力大小為：（sin37°=0.6，cos37°=0.8）5（2012年3月陜西寶雞第二次質(zhì)檢）如圖所示，硬桿一端通過鉸鏈固定在墻上的B點(diǎn)，另一端裝有滑輪，重物用繩拴住通過滑輪固定于墻上的A點(diǎn)，若桿、滑輪及繩的質(zhì)量和摩擦均不計(jì)，將繩的固定端從A點(diǎn)稍向下移，再使之平衡時，則 A桿與豎直墻壁的夾角減小 B繩的拉力減小，滑輪對繩的作用力增大 C繩的拉力不變，滑輪對繩的作用力增大 D繩的拉力、滑輪對繩的作用力都不變7. （2012年3月江西省六校聯(lián)考）如圖所示，清洗樓房光滑玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中，工人及其裝備的總重量為G。懸

8、繩與豎直墻壁的夾角為，懸繩對工人的拉力大小為F1 ，墻壁對工人的彈力大小為F2 , 則（ ）AF1BF2GtanC若工人緩慢下移，增加懸繩的長度，則F1與F2的合力變大D若工人緩慢下移，增加懸繩的長度，則F1減小，F(xiàn)2增大 8. （2012年3月福州質(zhì)檢）如圖所示，同一豎直面內(nèi)有上下兩條相同材料做成的水平軌道MN、PQ，兩個完全相同的物塊A、B放置在兩軌道上，A在B物塊正上方，AB之間用一細(xì)線相連。在細(xì)線的中點(diǎn)O施加拉力F，使A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動，則F的方向是（圖中表示水平方向）A沿方向B沿方向C. 沿方向D沿方向都可以答案：C解析：使A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動，AO細(xì)線中拉力一定大

9、于BO細(xì)線中的拉力，所以F的方向是沿方向，選項(xiàng)C正確。9（2012年海南瓊海一模）圖示為索道輸運(yùn)貨物的情景，已知傾斜的索道與水平方向的夾角為370，重物與車廂地板之間的動摩擦因數(shù)為0.30。當(dāng)載重車廂沿索道向上加速運(yùn)動時，重物與車廂仍然保持相對靜止?fàn)顟B(tài)，重物對車廂內(nèi)水平地板的正壓力為其重力的1.15倍，那么這時重物對車廂地板的摩擦力大小為：10（2012年3月陜西寶雞第二次質(zhì)檢）如圖所示，硬桿一端通過鉸鏈固定在墻上的B點(diǎn)，另一端裝有滑輪，重物用繩拴住通過滑輪固定于墻上的A點(diǎn)，若桿、滑輪及繩的質(zhì)量和摩擦均不計(jì)，將繩的固定端從A點(diǎn)稍向下移，再使之平衡時，則 A桿與豎直墻壁的夾角減小 B繩的拉力減小

10、，滑輪對繩的作用力增大 C繩的拉力不變，滑輪對繩的作用力增大 D繩的拉力、滑輪對繩的作用力都不變11.（2012年5月山東省煙臺二模）如圖所示，半徑為R的半球支撐面頂部有一小孔，質(zhì)量分別為m1和m2的兩個小球（視為質(zhì)點(diǎn)），通過一根穿過半球頂部小孔的細(xì)線相連，不計(jì)所有的摩擦，當(dāng)小球m2靜止在球面上、其平衡位置與半球面的球心連線跟水平面的夾角為時，則m1、m2，、之間的關(guān)系為12(2012年3月陜西渭南市質(zhì)檢)如圖3所示，一質(zhì)量為M的斜面體放在水平面上，在其斜面上放一質(zhì)量為m的物體A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面勻速下滑，在A下滑的過程中，斜面體靜止不動，則地面對斜面體的摩擦力f及支持力N是Af=0，N=Mg+mg Bf向左，N<Mg+mg Cf向右，N<Mg+mg Df向左，N=Mg+mg.答案：B解析：把AB看作整體，分析受力，由平衡條件可得，地面對斜面體的摩擦力f向左，支持力N<Mg+mg ，選項(xiàng)B正確。13(2012年3月山東德州一模)如圖所示，將兩個相同的木塊a、b置于固定在水平面上的粗糙斜面上。a、b中間用一輕彈簧連接。b的右端用細(xì)繩與固定在斜面上的檔板相連。開始時a、b均靜止，彈簧處于壓縮狀態(tài)，細(xì)繩上有拉力。下列說法