蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字6》大型公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄

1、蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字6大型公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄師：我們今天學(xué)什么？一起說(shuō)。生說(shuō)。師板書(shū)課題。師：這是一篇有趣的詞串，首先要把詞讀正確，看準(zhǔn)拼音是好方法。邊讀邊想，不太懂的字多讀幾遍。聽(tīng)明白了嗎？生：聽(tīng)明白了。生開(kāi)始讀。師：讀完的孩子坐正。同桌相互讀也可以幫助我們糾正讀音。讀對(duì)了為同桌豎起大拇指，好嗎？生開(kāi)始讀。師：我剛才注意到了，很多都得到了對(duì)方的鼓勵(lì)。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。一女生讀。師：讀書(shū)一定要細(xì)心，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？一男生讀。聲音洪亮。師：字音讀得真準(zhǔn)，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。一男生讀。師：不僅字音讀準(zhǔn)了，還讀得很好聽(tīng)。次序亂了還能讀出來(lái)嗎開(kāi)火車讀。師：火車開(kāi)得快一些，好嗎？生讀得快了。師：大家都能讀準(zhǔn)了，一

2、起讀一讀。生齊讀。師出示塞，驕，島。師：怎么樣記住這幾個(gè)字呢 你有什么好方法。生按字的結(jié)構(gòu)說(shuō)的。師：你用什么方法記得了哪個(gè)字？生：我記住鳥(niǎo)。師：看清楚。師出示鳥(niǎo)與島，師：這是什么方法 這叫換一換的方法。說(shuō)說(shuō)你的想法。生：島上有山，所以下面是個(gè)山。師畫(huà)波浪：這是什么？生：島師：你來(lái)說(shuō)。大海無(wú)邊無(wú)際，一只小鳥(niǎo)飛累了，它看到了小山就去歇息一下。被水環(huán)繞的陸地就是島。師：你還記得了哪個(gè)字？生：把比賽的賽的貝換成土。師：驕陽(yáng)的驕 你是怎么記的生：把轎車的車字旁換成馬字旁。生：把橋的木字旁換成馬字旁。師：我們一起讀一讀。生齊讀。師：你來(lái)組組詞。生：島，海島生驕，驕傲。生：島，獨(dú)島。生：塞，要塞。師：告訴我

3、們什么意思。生：是軍事，是城樓。師：你懂得真好。再讀一讀，把它記到腦子，出示字串：這串詞很有意思，里面藏了好多小秘密，請(qǐng)你讀一讀。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：第一行是秋天。生：第二行是春天的景色。師：能告訴我們是哪呀。生：第二行是秋天的江南。師：再看一看。生糾正：是春天的江南。生：第一行是秋天的塞北。生：第一行是秋天的秋風(fēng)。師：是哪兒的秋風(fēng)。生：是塞北的秋風(fēng)。師：你發(fā)現(xiàn)什么？生：最后一個(gè)詞是地方。師：你太了不起了，你知道這些地方在哪 了解這些地方嗎師畫(huà)地圖：我們的祖國(guó)可大了，祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地，這里幅員遼闊，美景數(shù)不勝數(shù)。這里是我們的寶島。生：臺(tái)灣島。師：這里是南方的一些島嶼。這些地方在祖

4、國(guó)的哪嗎 老師告訴大家。地圖上是上北下南，左西右東。在北方有聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城，長(zhǎng)城以北的地區(qū)就是塞北，師出示塞北：這里哪里都是草原，美景如畫(huà)。師：第二幅是江南。你知道在哪里生：長(zhǎng)江的南面。師：長(zhǎng)江以南的地區(qū)就是江南。咱們南京就屬于江南。師：海島在哪生：師：本課的海島主要是指南方的一些島嶼。師：我國(guó)的西部最有名的就是青藏高原。這里氣候寒冷，山上的冰雪終年不化。世界最高峰叫什么？生齊答，師：對(duì)珠穆朗瑪峰就在青藏高原上。師指四方讓學(xué)生說(shuō)。師：如何把感受讀出來(lái)嗎 教你們一個(gè)小竅門，想知道嗎生：想。師：邊讀邊想。生讀。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)你讀第一行想象到了什么畫(huà)面生：美麗的畫(huà)面。師：怎么美呀？生：它是秋風(fēng)吹的。

5、生：我想到的是秋風(fēng)吹著，一群駿馬在跑。生：我也想到在塞北秋風(fēng)刮著一群駿馬跑過(guò)去。師：駿馬跑得快不快生：像風(fēng)一樣快。生：一溜煙，一眨眼就過(guò)去了。師出示駿馬圖，生讀駿馬，秋風(fēng)，塞北。師：塞北一望無(wú)邊，誰(shuí)再來(lái)讀。生讀。師：我看到了大草原。真廣闊呀。正是因?yàn)槿钡倪|闊，駿馬才能心情飛奔。想著這樣的畫(huà)面來(lái)讀。師：有一個(gè)我們來(lái)到遼闊的草原，這里秋高氣爽。駿馬迎著秋風(fēng)飛奔，這氣勢(shì)多么奔放，多么豪邁呀。帶著這樣的感情來(lái)讀。生讀。師：哪個(gè)小朋友給老師介紹一下江南的春天是什么樣？生：花開(kāi)得很美。師：還有誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)。生：我們南京很漂亮，花開(kāi)得都很漂亮。生：春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的。生：我們一年級(jí)學(xué)了一首詩(shī)，關(guān)于江南的。背江南

6、師：能想著這樣的畫(huà)面讀讀第二行嗎？生讀。江南的雨淋得真舒服，你來(lái)讀。江南的花開(kāi)得真鮮艷。你來(lái)讀。江南還有詩(shī)情畫(huà)意呢。我們一起欣賞江南。大屏幕出示江南。師：想象此時(shí)此刻我們漫步江南，欣賞杏花，你有什么感受？生：我覺(jué)得真美麗。師：你來(lái)讀一讀。一生讀。師：老師覺(jué) 得雨有點(diǎn)大了。再來(lái)讀一讀。生再讀。師：雨小多了。江南是清新溫柔的美。師對(duì)比讀前兩行。師：誰(shuí)讀一讀前兩行。生讀（對(duì)比明顯）男女生分讀。師；請(qǐng)你自己來(lái)讀后兩行生讀。師指生讀第三行。師：你想到海島上有什么呀生：有椰樹(shù)。生：有好多鳥(niǎo)。生：海島周圍有許多海鷗。生：我感到很熱。因?yàn)槭球滉?yáng)。師：什么叫驕陽(yáng)啊生：很熱，照到身上跟烤鴨一樣。師：海島長(zhǎng)年很熱。

7、誰(shuí)來(lái)讀一讀。生讀。出示海島的圖片。師：來(lái)到海島，你最想什么生：游泳生：摘椰子吃。生：把沙子蓋到身上。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，讓我們體會(huì)一下你的心情。生讀。師：想著這樣的畫(huà)面，帶著這樣的感受，我們一起來(lái)讀第三行。生讀。師：海島驕陽(yáng)似火，高原卻是另一番景象。出示畫(huà)面，生說(shuō)。師：牦牛被稱為高原之舟。誰(shuí)來(lái)讀一讀。生讀。師：高原帶給我們是高遠(yuǎn)壯闊的美，你來(lái)讀一讀。生讀。師：我們一起來(lái)讀讀這一行。生齊讀。師：你有機(jī)會(huì)旅游，最想去哪生：我最想去高原，體驗(yàn)高原有多冷。生：我想去海島，我想去生：我想去江南，看看江南的景色有多美。生：我想去高原，騎騎馬。師：去高原騎什么？騎牦牛。生全篇讀詞串。師：帶著不同的感受一起讀一讀。生齊讀。師：四行詞串就像四句話，看，發(fā)現(xiàn)了什么？生：南不是后鼻音，是前鼻音。師：老師告訴你，他們兩個(gè)的韻母相同，叫