典雅十字繡――景美君

1、典雅十字繡校本課程教學案例景美君典雅十字繡,用孩子們美麗的心靈、靈巧的雙手繡出典雅的新生活。自開設(shè)心智培養(yǎng)與十字繡課程以來,我們秉承了學校提出的“思者現(xiàn)行,多元并存”的思想,用民族文化滋養(yǎng)孩子們的心靈,通過動腦、動手活動修煉孩子們的品質(zhì),修煉孩子們的生存能力。在近兩年的教學實踐活動中,孩子們的心智得以發(fā)展,耐力得以培養(yǎng),師生在校本教學活動中都體驗到了成功的快樂。漫步于我們學校的圖書館,使你徜徉于藝術(shù)的殿堂,學生的作品琳瑯滿目,而每一件作品的問世都見證了孩子們的成長。在校本課程心智培養(yǎng)與十字繡的教學活動中,我一直致力于將高雅的宮廷藝術(shù)和大眾制作樂趣相結(jié)合,將傳統(tǒng)的藝術(shù)文化與時尚的審美情趣相融合,

2、將十字繡制作技術(shù)與學生的學習興趣相結(jié)合,激發(fā)學生學習的動機,讓孩子們在玩兒中學,在樂中做。在做中使學生深刻地體會到:“典雅十字繡,是一種快樂的生活,也是一個美麗的夢想,更是一份關(guān)愛的情懷?！崩C舞飛揚,金針穿梭,孩子們的靈氣自發(fā)而生,這是一種難以言述的自在,也是一種神圣般的自豪。孩子們忘卻了膽怯,忘卻了煩惱,在全新的自我世界里尋找更多的支撐和樂趣,讓自己的點滴智慧,快樂的童心都在千針萬線之下刻畫出最美的圖案。自我的張揚做傳承民族文化的小藝人,我能行!自我的展現(xiàn)轉(zhuǎn)送他人自己的作品傳遞愛心,我最棒!自我的世界放飛夢想,大膽創(chuàng)新,我最強!孩子們有了施展自己才藝的舞臺,無論是課上還是課下,孩子們那刺繡的

3、熱情無法比擬,率真,關(guān)愛,求索,處處是真情,針針是切意,真情切意盡都融化在這繡圖之中。喜慶的百福,精美的水果,清雅的竹菊、傳統(tǒng)的中國風都是孩子們那心中對生活無限的憧憬和最本真的追求?？鞓返娜松疽嗳绱?“剛剛開始,像這白布格子的繡布,雪片般的空白,生活中的磨練猶如針孔刺痛,但終究只有經(jīng)歷陣陣痛楚,才能刺繡出人生美麗的畫卷”。孩子們真心地喜愛這典雅的藝術(shù),喜愛我們的十字繡課程。附學生的作文兩篇:快樂的十字繡課首都師范大學附屬小學四年級三班張洋 由于今天學校有重大的教學活動,我們未能按課表上課。教我們品德課的景老師給我們上了兩節(jié)心智培養(yǎng)與十字繡課,這是我們品德課程中的一部分,我們都很喜歡十字繡課,

4、今天景老師走進班里說上“十字繡”課,大家都歡呼起來,我沒帶十字繡套包有些沮喪,景老師笑笑說:“沒關(guān)系!”她讓我們幾個沒有材料的同學觀察其他同學在刺繡中的表現(xiàn),然后記錄下來,安排我們做記者,現(xiàn)場采訪現(xiàn)場記錄,并說:“這是一種學習,可以提高我們的觀察能力、語言表達能力、提高我們的寫作能力?！本袄蠋熣f的是真的嗎?我決定試一試。我先看到的是王嘉睿,只見王嘉睿拿著十字繡非常的開心,瞅他多么的認真,繡得多仔細呀!他一會兒看圖紙、一會兒數(shù)布上的格子、細心地穿針引線。我的天,他把線帶得老長老長,這可不得了,景老師說過:“線不要太長,以免針扎到他人”,他怎么忘了,我快速地走到他身邊提醒了他。張佳迎的線韌得也有些

5、長,她繡得可認真了,沒有半點分心,一心一意地繡著,我來到她身邊她卻一點不知曉。我告訴她把線剪短點都嚇了她一跳。景老師看見了我們倆的情景,她情不自禁地笑了。我耐心地教張佳迎把線挑起來,慢慢抻,她說我的方法果然有效。我沒有十字繡很遺憾,因為我的方法比別人的正確,指導誰都很有效,景老師也風趣的喊:“小張老師、幫忙!”走一圈過來,啊!王欣睿的手好快呀,一會兒就繡這么多!我詢問他怎么學這么快?他自言自語地說著:“韌針引線是最難的?！睏铊鳜u也接話說:“韌針確實是最難的?”啊!為什么呀?哦,原來一下穿三股線就是難,韌針時要左手拿針,右手拿線,眼睛還要死死的盯著那小小的針眼,有時感覺是韌好了針,結(jié)果穿進去的只

6、是兩股線,再去布上繡花時拔出針來布的后面就結(jié)成了個大死疙瘩。同學們都全神貫注地繡著,看來同學們都安頓好了,我們這幾個“小記者”“小指導老師”終于可以松一口氣了。咦,景老師在繡什么呢?來到老師身邊,噢賽,老師繡的作品好大呀!景老師手里拿著“天道酬勤”的字畫,好漂亮!老師在一針一線的只繡個框框,我有些不解“干嘛這樣繡?”老師告訴我們說,我們小同學往往忘性大,要是那天還有人像我今天一樣忘帶材料,不能閑呆著,老師把字的輪廓縫好好讓我們大家來繡,老師的心好細呀,她想得好周到。兩節(jié)課很快地就過去了,我們自上學以來從沒有這樣快樂過,同學們手里一邊忙活著,一邊有說有笑,時時還有人提問,我們幾個“小記者”、“小

7、指導老師”以及我們的景老師時時穿梭在同學中間,但課堂上并不慌亂,這樣的課讓我感到好開心,從明天開始我要把心愛的十字繡裝在書包里,在上十字繡課時也來享受著美好的體驗。 快樂的十字繡(4、3陸奇我們都喜歡十字繡,在不斷欣賞他人的作品,又看到同學們學繡的熱情后,我終于鼓足了勇氣,我也要開始繡了。要想順利的繡好十字繡,首先要學會觀察,在觀察的過程中培養(yǎng)自己的耐心和細心。爸媽不同意我繡十字繡,我雖滿心地喜歡但家長不出資金,我不能購買材料,只有眼巴巴地看同學們快樂地活動了。幾次與爸媽商量,他們咄咄逼人地數(shù)落出我一大堆的不是:什么巨人學校的作文上一半不堅持了;書法寫幾天就沒興趣;要買書買了也不看總之我所有沒

8、有堅持到底的事他們?nèi)浧饋砹?他們有絕對絕對充足的理由不支持我這次的學習,無奈之下,我也能只好自己忍吧。好在景老師很有辦法,在上選修課時,她安排我為學生們服務(wù),幫同學擇線,數(shù)格、維護班級秩序在做服務(wù)工作的同時,還能學到刺繡的技巧,這也滿快樂。我今天看了看王欣睿繡是怎么繡的十字繡,剛開始時,他的線總是穿不進針眼里去, 他足足的穿了老半天,可那三股線就是不能穿好,它們不聽使喚各奔東西像泥鰍似的亂跑,他無奈地在那自言自語:“穿針是我最難辦到的,我雖會繡了,可紉不上針干著急也沒辦法!”我和張揚在他旁邊幸災(zāi)樂禍地笑著,景老師看到我們壞笑的樣子也笑著說:“與同學要同甘共苦,王欣睿的困難就是你的困難,王欣睿著急你們就要著急,這才夠仗義!”說完我倆,來到王欣睿的身邊,拿起小剪刀朝著王欣睿弄亂的線頭咔嚓一下把它剪斷,然后對著針眼一下子就穿進出了?！班纲?老師您好厲害啊!”我們幾個情不自禁地叫了起來。老師看著我們,講起了穿針引線的方法,然后對著同學們大聲地說:“齊頭并進”這是取得穿針成功的訣竅,穿針是這樣,一個集體要取得優(yōu)異的成績,我們集體中的每一個人就要手挽手,肩并肩齊頭并進?！安焕⑹瞧返吕蠋?就一個穿針的事,也能講出一個道理來?！蔽掖竽懙馗蠋熼_起了玩笑,她卻不生氣,還微笑著拍拍我的頭說:“好好學吧你!”王欣睿高興地繡起了他的十字繡,只見他飛針走線,還真如他所說很熟練