《成數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)-成數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)武宣縣三里鎮(zhèn)臺(tái)村小學(xué) 潘麗梅 教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)教材第9頁(yè)“成數(shù)”、做一做及練習(xí)二第4、5題。 教學(xué)目標(biāo)：        知識(shí)與技能 ： 明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。         過(guò)程與方法： 通過(guò)成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。        情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 成數(shù)的理

2、解和計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) ： 會(huì)解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。 教法與學(xué)法 ： 合作交流，引導(dǎo)探究教學(xué)準(zhǔn)備 ： 白板課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 0.2 1.36 0.75 1.252李莊去年種小麥50公頃，今年種小麥60公頃。今年比去年多種百分之幾？ 3小華家承包了一塊菜田，前年收白菜41.6噸，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少?lài)崳繋煟恨r(nóng)業(yè)收成可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示，有時(shí)也可以用另一種表示方法，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)成數(shù)。 (板書(shū)課題：成數(shù)) （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，為新知的學(xué)習(xí)作鋪墊。）二、探索新知（一）情景導(dǎo)入 （課件出示）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“

3、成數(shù)”來(lái)表示。例如，報(bào)紙上寫(xiě)道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”同學(xué)們有留意到類(lèi)似的新聞報(bào)道嗎？（二）新課講授 1、理解成數(shù)的含義。 成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱(chēng)“幾成”。（1）剛才大家都說(shuō)了很多有關(guān)成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？ （學(xué)生討論并回答，教師隨機(jī)板書(shū)） 成數(shù)         分?jǐn)?shù)           百分?jǐn)?shù) 二成       十分之二&#

4、160;       20% 2、把成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。（課件出示練習(xí)） (1)課件出示：把下列成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。 三成=（ ） 三成五=（ ） 七成=（ ） 九成四 =（ ）(2)小組探討，找出改寫(xiě)方法。 (3)指名匯報(bào)：先把成數(shù)改寫(xiě)成十分之幾，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。3、試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么意思？ 出口汽車(chē)總量比去年增加三成。 北京出游人數(shù)比去年增加兩成。（引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。） 4、解決實(shí)際問(wèn)題。 （1）課件出示教材第9頁(yè)例2： 某工廠(chǎng)去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？ （2）引導(dǎo)學(xué)生讀題分析題目，理解題意： 今年比去年節(jié)

5、電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？ 找出數(shù)量關(guān)系式。 先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式： 今年的用電量=去年的用電量×（1-25%） (4)學(xué)生獨(dú)立解答，指名學(xué)生說(shuō)解題思路。教師根據(jù)學(xué)生的思路，板書(shū)解題過(guò)程：方法一：今年的用電量=去年的用電量×（1-25%） 方法二：今年用電量=去年用電量 - 今年比去年少用電量方法一： 350×（1-25%）      方法二：350-350×25% =350×75%         

6、60;         =350-350×0.25 =350×0.75                  =350-87.5 =262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))            =262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)） 教師小結(jié)：在生活中我們經(jīng)常會(huì)用到百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，其實(shí)成數(shù)問(wèn)題也就是求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問(wèn)題，和百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)

7、題解題思路相同。在解題的過(guò)程中關(guān)鍵要找準(zhǔn)單位“1”。一般有兩種解題方法：一種是先求出比單位“1”多（或少）的數(shù)量，再用單位“1”的數(shù)量去加或減這個(gè)數(shù)量；另一種求法是先求出要求的這個(gè)數(shù)量是單位“1”的百分之幾，再用單位“1”的數(shù)量乘百分之幾。在列式計(jì)算時(shí)，我們可以直接把成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行列式計(jì)算。（設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生掌握把成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的方法，再出示實(shí)際問(wèn)題，很自然地就能把成數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的思維過(guò)程，從而降低學(xué)習(xí)的難度。）三、練習(xí)鞏固 1、完成教材第9頁(yè)“做一做”。 2、完成練習(xí)二第4、5題。四、課堂小結(jié) ：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識(shí)

8、，你們對(duì)成數(shù)的知識(shí)有哪些了解？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)        1.填一填。（1）“一成”是十分之（ ），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（ ）。（2）“一成五”是十分之（ ），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（ ）。（3）（ ）=0.75=（ ）成（ ）=（ ）折=（ ）（填分?jǐn)?shù)）2.解決問(wèn)題（1）某鄉(xiāng)去年水稻總產(chǎn)量是1500噸，今年比去年增產(chǎn)一成，今年水稻總產(chǎn)量是多少?lài)崳浚?）大坪小學(xué)2017年的在校生人數(shù)有820人，比2016年在校生人數(shù)減少了二成，大坪小學(xué)2016年的在校生人數(shù)是多少？ 板書(shū)設(shè)計(jì) ：      百分?jǐn)?shù) 成數(shù) 成數(shù)  &#

9、160;      分?jǐn)?shù)           百分?jǐn)?shù) 二成       十分之二        20% 例2：方法一： 350×（1-25%）     方法二：350-350×25% =350×75%              =350-350×0.25 =3