2014年夏季期末八年級歷史質(zhì)量分析

1、2014年夏季期末考試巴彥農(nóng)場中學(xué)薛景斌八年級歷史質(zhì)量分析及提高措施學(xué)校： 莫旗巴彥農(nóng)場中學(xué) ；學(xué)科： 歷史 ；教師：薛景斌 ；任教班級： 八年級 一、 學(xué)生整體情況：（任教本年段所有學(xué)生的基本情況）學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)較差，即學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)所具備的與該內(nèi)容相聯(lián)系的知識、技能、方法、能力都不強(qiáng)。新舊知識銜接不理想。現(xiàn)代學(xué)生的個(gè)體存在著較大的差異，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、智力因素和非智力因素等。 了解學(xué)生的生理、心理。初中生的抽象思維能力較低，對教材中概念知識的理解比較困難。而精力旺盛，但注意力容易分散。不同年級的學(xué)生都有自己的一套學(xué)習(xí)方法，對基礎(chǔ)知識的掌握是死記硬背，

2、沒有做到真正的理解。教師只有事先了解學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)方法掌握的情況，才能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，才能創(chuàng)造出教學(xué)效果的最優(yōu)化。比如，我在教學(xué)中，常常讓學(xué)生自己閱讀教材，分析、解決老師提出的問題，提高自主學(xué)習(xí)的能力；遇到重點(diǎn)或難點(diǎn)時(shí)，把學(xué)生分成若干小組，讓他們合作、交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。只有分析學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)確了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，才能找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn)，制訂有效的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。二、 成績統(tǒng)計(jì)：班級參考人數(shù)平均分最高分最低分優(yōu) 秀及 格低 分人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比八年一2651.08906415%1038%519%二2449.42801400928%72

3、9%三2848.07881127.1%829%621%說明：各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)均按卷面總分進(jìn)行。優(yōu)秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。三、試題分析：（至少舉3例，并對其作重點(diǎn)分析）題號分值得分率典型錯(cuò)誤及主要失分原因第一題第1小題220%學(xué)生對時(shí)間概念模糊，對歷史發(fā)展的線索認(rèn)識不清，出錯(cuò)率很高。第一題第13題226%多數(shù)學(xué)生對這方面歷史基礎(chǔ)知識的掌握不牢，根本分不清。非選擇題第21題第2小問題421%多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真看材料，所以第（2）小問都回答不全。）綜合做答時(shí)就更吃力了。第三題24題第2小題426%鄧小平是中國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。學(xué)生回答的

4、不好，多數(shù)同學(xué)停留在稱他為鄧爺爺?shù)幕A(chǔ)叟。第三題第25題和第2問336%學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不牢，不能對教材前后聯(lián)系學(xué)習(xí)。四、質(zhì)檢試卷評析：級指標(biāo)項(xiàng)目級指標(biāo)分值得分命題要求1試題能以各年段各學(xué)科現(xiàn)行的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)。10102命題原則、內(nèi)容等符合期末質(zhì)檢考試說明的要求。10103試題知識面覆蓋較廣，能以現(xiàn)行教材和水平相當(dāng)?shù)馁Y料為命題范圍。10 104試題能夠面向全體學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特征，個(gè)性特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)命制。1010試卷的科學(xué)性5題干語言表述準(zhǔn)確，學(xué)生容易理解。答案沒有差錯(cuò)。主觀性試題能提供多種答案，以便于閱卷。10106命題體現(xiàn)學(xué)科特色，沒有偏題、怪題，沒有編擬

5、一些似是而非的考題。1010卷面題型7文科能嚴(yán)格控制客觀題比例，提高客觀題的效度；理科能適當(dāng)加強(qiáng)對實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作能力的考查；外語能加強(qiáng)對聽說和閱讀理解能力的考查。1010試卷結(jié)構(gòu)8試卷結(jié)構(gòu)與往年期末質(zhì)檢試卷相符，做到簡捷，題量適度。1010試卷難度9試題易中難比例與期末質(zhì)檢要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面設(shè)計(jì)10注意字體的變化，圖文設(shè)計(jì)清晰、美觀，題號醒目，行間距適中，給學(xué)生留下較大的答題空間。1010綜合評價(jià)本套試題把整個(gè)九年級歷史上岫的知識點(diǎn)的內(nèi)容基本都出現(xiàn)了，涵蓋的知識面很廣，難易適中。今后命題建議五、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題：學(xué)生對歷史課不感興趣，教師一個(gè)人在臺(tái)上唱“獨(dú)

6、角戲”。把學(xué)生看作是認(rèn)識的容器，而不是認(rèn)識的主人；把學(xué)生看作是千篇一律的，而不是個(gè)性化的。這種灌輸式教學(xué)和簡單化的處理，導(dǎo)致的結(jié)果是政治課缺乏足夠的吸引力，學(xué)生喜歡上歷史課但不愿記憶歷史知識，這種習(xí)慣直接影響了課堂教學(xué)的效果發(fā)揮。 六、今后教學(xué)所采取的措施或建議：1、  注重答題訓(xùn)練。教師應(yīng)注意答題的訓(xùn)練與點(diǎn)評，強(qiáng)化答題思路，答題方法答案組織的訓(xùn)練與指導(dǎo)。2、上好活動(dòng)課。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，從而增長知識，增強(qiáng)能力。3、  注重答題訓(xùn)練。教師應(yīng)注意答題的訓(xùn)練與點(diǎn)評，強(qiáng)化答題思路，答題方法答案組織的訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、   審題要準(zhǔn)。首先，要看懂題目，其次，要找準(zhǔn)材料與教