世界多美啊！

1、備課年級(jí): 一年級(jí)語(yǔ)文 備課單元: 第二單元 撰寫教師: 課題世界多美呀計(jì)劃課時(shí)2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析世界多美呀是一篇童話故事，通過寫小雞在孵化過程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛之情。第一自然段寫小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的。第二、三、四自然段寫小雞所看到的蛋殼外的美麗多彩的世界。本文語(yǔ)句優(yōu)美，恰似一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓我們感受到充滿童趣的動(dòng)物世界，感受到小雞努力沖破蛋殼后，看到世界如此美麗的驚喜的心情。抓住課文的兩條線索（小雞孵化過程中的變化；小雞對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)變化）；借助課文插圖，抓住關(guān)鍵詞體悟小雞內(nèi)心活動(dòng)，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)

2、12個(gè)生字，會(huì)寫“站、空”等7個(gè)字。認(rèn)識(shí)“鳥字旁、立字旁”等5個(gè)部首。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛世界，努力學(xué)習(xí)，讓世界更美好。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。2、難點(diǎn)：在讀中感悟小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)學(xué)性熱愛大自然的感情。教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字卡片，多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。本課的設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，通過學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟來取代對(duì)教材的講解分析，通過學(xué)生自己的獨(dú)立思考來取代統(tǒng)一答案，通過學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的

3、理解指導(dǎo)，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生借助拼音，自由朗讀課文。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，再作指導(dǎo)。充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。2、指導(dǎo)學(xué)生借助拼音正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)第一段。一、激趣引入揭示課題1、（播放小雞的叫聲）同學(xué)們，你們聽，這是什么聲音？2、你們想知道她們?cè)谡f什么嗎？3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文世界多美呀（板書課題1、指名自由交流。2、齊讀課題生動(dòng)形象的畫面與聲音有機(jī)結(jié)合，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。二、初讀課文

4、，自主識(shí)字。1、范讀。要求：認(rèn)真聽準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。2、借助拼音，自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、同桌檢查認(rèn)讀生字。4、檢查匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1）出示生字卡片（2）誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音還能給它組個(gè)詞？（3）說說你用什么方法記住這些生字的？5、檢查詞語(yǔ)。（開火車）蹲著 孵小雞 綠茵茵 碧澄澄 世界 美麗6、游戲鞏固生字。1、邊聽老師讀，邊標(biāo)音。2、借助拼音自由讀課文并想辦法自主學(xué)習(xí)生字。3、同桌之間互相讀，互相糾正讀音。4、指名認(rèn)讀生字并組詞，同學(xué)互相糾正、補(bǔ)充。5、用自己喜歡的方式記憶字形。6、交流識(shí)字方法，互相學(xué)習(xí)借鑒。7、指名讀詞語(yǔ)并選擇重點(diǎn)詞語(yǔ)造句，同學(xué)互相評(píng)價(jià)。8、開火車認(rèn)讀生字、生詞。老

5、師的范讀為學(xué)生讀文啟到了引領(lǐng)的作用。通過組詞和造句的練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。還可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生通過各種游戲來鞏固生字是很有必要的。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、自讀第一自然段2、讀完后，你知道了什么？（1）蛋殼里的小雞在媽媽的精心照顧下一天天長(zhǎng)大。它先是睡著的，(配上動(dòng)作)漸漸地，漸漸地，小雞醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，發(fā)現(xiàn)周圍一片黃乎乎的，于是，它就覺得 （2） (出示：整個(gè)世界都是黃色的呀!) 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小雞的內(nèi)心活動(dòng)，讀出小雞的可愛。3、誰(shuí)能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動(dòng)？4、它怎么會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？（播放多媒體課件：小雞在蛋殼

6、里的活動(dòng)）5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。6、指導(dǎo)背誦1、自己讀課文。2、自由交流。3、感情朗讀句子。4、指名說，互相糾正補(bǔ)充。5、交流討論小雞在蛋殼里的活動(dòng)。6、了解小雞在雞蛋里孵化的小知識(shí)7、指名讀，小老師領(lǐng)讀，全班齊讀。8、背誦課文第一段。本環(huán)節(jié)教師通過課件的形象畫面加語(yǔ)言描述，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入境動(dòng)情，從小雞的視角去感受，去體驗(yàn)，以悟促讀。體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為?！薄耙湟晫W(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解?！彼?、拓展訓(xùn)練1、這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？ 2、小朋友們，告訴老師現(xiàn)在你的心情怎么樣？說說理由。1、談收獲，談心情，感受生活的

7、美好。2、展示交流，互相評(píng)價(jià)。及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生樂于表達(dá)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、品讀感悟課文二、三、四段。2、認(rèn)識(shí)5個(gè)新部件，學(xué)會(huì)書寫7個(gè)生字。一、交流詞語(yǔ)，新課導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們?cè)谡n外都認(rèn)識(shí)了哪些顏色的詞語(yǔ)呢？2、老師這兒也收集了一些顏色的詞語(yǔ)，一起讀讀吧。（出示詞語(yǔ)：紅彤彤、綠油油、黃澄澄、金燦燦、白茫茫、紅艷艷、五彩繽紛）3、顏色的詞語(yǔ)真是豐富多彩呀，我們的世界也是多姿多彩的。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課（世界多美呀）。1、指名說表示顏色的詞（藍(lán)色、粉紅色、碧綠碧綠、五顏六色）2、小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。3、齊讀課題。本環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生把學(xué)到表示顏色的詞語(yǔ)積累起來，又可引導(dǎo)學(xué)生從顏色的豐富多彩

8、認(rèn)識(shí)到世界的美麗，在學(xué)生心中埋下美的種子。二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。1、（多媒體播放）你聽到了什么？ 2、（多媒體出示）：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。同時(shí)演示啄了一個(gè)洞眼。（1）帶著你聽到的感覺，輕聲讀讀這句話。（2相機(jī)評(píng)價(jià)。過渡：小雞從這洞眼里又看見了什么？3、（多媒體映示課文插圖）誰(shuí)來說說？出示：天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。4、誰(shuí)想來讀給大家聽聽？1、學(xué)生根據(jù)感知自由想像。2、自主選擇喜歡的輕聲讀句子。3、指名讀。4、全班交流匯報(bào)，互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充。5、指名讀句子。6、齊讀句子。這一環(huán)節(jié)激活了學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，帶著這種體驗(yàn)來接觸語(yǔ)言文字

9、，朗讀感悟，最終能把課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。三、學(xué)習(xí)課文第三四自然段。1、過渡：看到這么美的世界，如果你是小雞，你會(huì)怎么做，怎么說呢？2、書上的小雞是怎么想的呢？，快，把書翻到102頁(yè)，讀讀最后兩段。3、啊，原來世界這么美麗呀！小雞可高興了。他怎么做？ 4、小雞慢慢走了出去，他真想環(huán)游整個(gè)世界呢！走著走著，哇，世界好美呀！你猜，小雞會(huì)說什么呢？（配樂春天在哪里）5、小結(jié)：小朋友，你用最美的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)美麗的世界，你聽，（點(diǎn)擊多媒體發(fā)出小雞叫聲）小雞是在說：世界多美呀-藍(lán)湛湛、綠茵茵的、碧澄澄的、紅艷艷的、黃燦燦的、黑壓壓的1、指名說。2、自由讀課文。3、指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。4、同桌互相扮

10、做小雞，找朋友說一說。5、指名說說，大家評(píng)議。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槲闹械男‰u，用小雞的視角去觀察，去感受，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，以獲得身臨其境的感覺。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，喚起了學(xué)生原有生活的積累，同時(shí)也是對(duì)課堂上學(xué)到的語(yǔ)言運(yùn)用、規(guī)范、提高，內(nèi)化為生活中的語(yǔ)言。四、拓展思維，語(yǔ)言訓(xùn)練。1、是呀，世界多美呀！小雞們，我們一起去旅行吧。（點(diǎn)擊課件，配上音樂）我們來到了公園里，看到了什么？2、小雞想用顏色的詞語(yǔ)來形容，誰(shuí)能幫幫它。3、（點(diǎn)擊課件）：旅游的下一站是果園，我們?nèi)タ纯窗伞?、小雞們，你們還想去哪里玩呢？1、自由交流。（我看到樹木、湖水、花朵）2、交流。（我看到綠茵茵的樹木，紅艷艷的花兒。我看到湖水是

11、碧澄澄的，荷葉是碧綠碧綠的。）3、我看見果園里有紅彤彤的蘋果，綠油油的西瓜。我看見滿樹都是黃澄澄的香蕉。4、小組內(nèi)交流討論。創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，讓學(xué)生身臨其境地暢想，既發(fā)展了語(yǔ)言，又讓學(xué)生領(lǐng)略了世界的美麗，情感在學(xué)生心中醞釀五、指導(dǎo)書寫1、出示田字格字卡。 2、看筆順表描紅，邊描邊想：有什么成功經(jīng)驗(yàn)想來告訴大家？3、范寫生字的筆順。4、指導(dǎo)學(xué)生描紅，書寫。5、我們一起來分享一下大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧?。ǔ鍪旧挚ㄆ?、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械墓P畫所占的位置，邊書空邊說說筆順。2、交流經(jīng)驗(yàn)。3、邊觀察邊在桌面上跟老師一起書空。4、自主在四字格中練習(xí)描紅、書寫。5、讀一讀再組詞、說話6、展示交流。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生字在田字格中的占位，發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，印象更