2019年泰山版小學(xué)三年級(jí)上冊信息技術(shù)教案全冊.doc

1、小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案1第一冊第一單元：感受信息世界課題1 1、瀏覽信息大世界主備人執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容1 1 5 5 頁課時(shí)1 1 課時(shí)授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)游覽校園，發(fā)現(xiàn)身邊的信息。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的能力。情感目標(biāo)感受校園中的信息，對(duì)信息有一個(gè)大致的了解。感受校園中 （或身邊）的信息。理解信息是無處不在的。知識(shí)目標(biāo)“寓教于樂”，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)體會(huì)信 息的重要性。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能準(zhǔn)確的收集信息，交流信息的能力。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)與 CAICAI 課件教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課今天我們來學(xué)習(xí)第一課游覽信息大世界，那么 “信息大世界在哪呢？今天，

2、老師和同學(xué)們一起來找一 找，逛一逛！2探究 新知一、新發(fā)現(xiàn)：校園里的安全教育校園里有很多文字、圖片，還有活動(dòng)、講座，都在 時(shí)刻提醒著我們“注意安全”。學(xué)生分小組去尋找身邊的安全教育信息。（校園安全手冊、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳畫、宣傳櫥 窗、安全教育活動(dòng)）找學(xué)生說，教師總結(jié)：信息就在我們身邊，人們能看到、聽到、感覺到信 息，能夠思考、交流信息。（二）去探索。1 1、校園里還有哪些信息？分小組到校園、操場、圖書室等場所去觀察。你找小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案3到了哪些方面的信息？記錄下來：活動(dòng)方面：活動(dòng)方面：活動(dòng)方面：活動(dòng)方面：2 2、小體驗(yàn)如果有一天，世界上的信息都消失了，生活會(huì)是什 么樣子呢？學(xué)生閉上眼睛

3、，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要 說話，仔細(xì)體會(huì)周圍的變化一分鐘后，恢復(fù)正常， 談?wù)勛约旱母惺?。鞏?應(yīng)用（三）加油站多方求證辨別信息的真假有時(shí)，我們得到的信息不一定真實(shí)可信，你知道怎 樣辨別嗎？教師舉例：手機(jī)或電腦上發(fā)來“您中了大獎(jiǎng)” 的信息，如果輕易相信，就會(huì)上當(dāng)受騙。學(xué)生談一談， 自己身邊的各種信息， 哪些是對(duì)自己 有用的，應(yīng)該怎樣來應(yīng)用這些信息。（例如： 公共場所的安全標(biāo)志， 路口的紅綠燈， 人行橫 道）拓展 踐行這節(jié)課你都學(xué)到了什么？會(huì)觀察身邊的信息，并能準(zhǔn)確的處理、應(yīng)用這些信 息。最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。板書 設(shè)計(jì)第一課瀏覽信息大世界一、校園里的安全教育二、信息就在我們身邊三、多方求證辨別信息

4、真假教后 反思4第一冊第一單元：感受信息世界課題2 2、用信息表達(dá)自我主備人執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容6-116-11 頁課時(shí)1 1 課時(shí)授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀祭能力和語言表達(dá)能 力。情感目標(biāo)通過親身參與、實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試從多個(gè)角度、多個(gè)方面介 紹自己，樹立完整表達(dá)信息的習(xí)慣和意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)初步體驗(yàn)用語言來表達(dá)個(gè)人信息，掌握用語言表達(dá)信息的基 本方法。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)信息難點(diǎn)完整地表達(dá)信息教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)與 CAICAI 課件教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課新學(xué)期開始，隨著年齡的增長和心理的成熟，同學(xué) 們的身上都發(fā)生了很多變化，再加上又有新同學(xué)或新老 師加入我們的班集體，

5、一場“表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采”的 主題班會(huì)開始啦！今天我們就來學(xué)習(xí)如何用信息表達(dá)自我。小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案5探究 新知1 1、發(fā)現(xiàn)一：大家先聽一聽能能、大強(qiáng)和小麗是怎 樣介紹自己的。指名讀。引導(dǎo)學(xué)生分析他們介紹的特點(diǎn)： 有夸大其辭、 侃侃 而談的，有俏皮可愛、實(shí)事求是的，有凝重沉穩(wěn)、性格 平和的，大家表述的角度和側(cè)面也不盡相同。2 2、發(fā)現(xiàn)二：同學(xué)們，想讓別人更好地了解你么？ 誰能介紹一下自己？看誰說的清楚。找?guī)酌瑢W(xué)來介紹自己。問題：說一說他們用了哪些詞語來描述個(gè)字的特征6教師指導(dǎo)介紹自己的方法：姓名、性格、愛好、特 長、理想。3 3、探索 1 1：出示第 9 9 頁實(shí)例，尋找信息表達(dá)的錯(cuò)誤。 小

6、組合作學(xué)生發(fā)表自己的看法學(xué)生小結(jié)：遇到上述情況應(yīng)該怎么說。教師指導(dǎo)：介紹一件事，要說清發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、 人物，有條理地描述發(fā)生的事情。4 4、探索 2 2:體驗(yàn)用多種方式表達(dá)信息，閉上嘴巴，不要 張口，用另一種方式告訴同學(xué)們你的身高。鞏固 應(yīng)用1 1、想一想怎樣讓信息表達(dá)效果變得更好？2 2、學(xué)生暢所欲言。3 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與表揚(yáng)。（如果要想讓信息的表 達(dá)效果更好，還要多措并舉，合理、有效地搭配使用。）拓展 踐行1 1、小組討論人物的外貌描寫。代表發(fā)言。2 2、集體總結(jié)。3 3、說一說本節(jié)課的收獲？激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方 式準(zhǔn)確表達(dá)信息。板書 設(shè)計(jì)2 2、用信息表達(dá)自我語言 、文字圖片多種信

7、息靈活運(yùn)用恰當(dāng)準(zhǔn)確清楚視頻其他丿教后 反思小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案7第一冊第一單元：感受信息世界課題3 3、信息工具知多少主備人執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容12-1612-16 頁課時(shí)1 1 課時(shí)授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)掌握常見信息工具的使用方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和敏銳的觀察能力，以及對(duì)事物的描述和 表達(dá)能力。知識(shí)目標(biāo)熟練掌握電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。學(xué)會(huì)電腦的開機(jī)和 關(guān)機(jī)操作。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握電腦的組成及電腦開關(guān)機(jī)操作。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課你知道你的爺爺奶奶小時(shí)候從那里聽故事嗎？你 的爸爸媽媽小時(shí)候從聽故事的？現(xiàn)在的你又是從哪里 聽故事的呢？現(xiàn)在的你真

8、幸福，聽故事的渠道還真多， 講故事的工具也真多！電腦里面也有很多故事，不但有 文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，今天我們就來學(xué)習(xí)電 腦的使用。8探究 新知對(duì)于電腦這個(gè)強(qiáng)大的信息工具，大家并不陌生，電 腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。那你知道 我們常用的電腦由哪些部分組成嗎？學(xué)生討論探究：認(rèn)識(shí)電腦，掌握電腦的組成部分。 學(xué)生說電腦各個(gè)組成部分的名稱。教師總結(jié)：電腦的組成：主機(jī)一電腦處理信息的地 方；顯示器一可以觀看電腦里的信息；鍵盤一扌曰扌車計(jì)算 機(jī)；鼠標(biāo)一指揮計(jì)算機(jī)。小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案第一冊第二單元：認(rèn)識(shí)信息工具9電腦有了這些四部分就能為我們服務(wù)，我們也就能 操作和控制計(jì)算機(jī)了。想一想：計(jì)

9、算機(jī)還有其它的組成 部分嗎？你了解它們的功能嗎？鞏固 應(yīng)用你會(huì)用電腦嗎？哪你知道怎樣正確開機(jī)和關(guān)機(jī)嗎？在開機(jī)過程中屏幕上出現(xiàn)了哪些信息？開機(jī)后在屏幕上出現(xiàn)的是軟件信息。 電腦的身體是 硬件有主機(jī)、顯示器、鍵盤。電腦的靈魂是軟件，有各 種各樣的程序構(gòu)成，如果一臺(tái)電腦只有硬件沒有軟件就 像沒有思維的人，電腦只裝上軟件，電腦才有了智慧， 才會(huì)講故事。下面我讓電腦來給我講故事。給學(xué)生播放一段故事。其實(shí)信息工具除了電腦還很多，像算盤、計(jì)算器、 桿枰、電子枰等，這些常見的信息工具，你會(huì)使用嗎？討論算盤、計(jì)算器、桿秤、電子秤的基本用法。學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。拓展 踐行評(píng)價(jià)交流總結(jié)：圖書、報(bào)紙、尺子、筆等都

10、信息工具，信息工具還 在不斷發(fā)展，像機(jī)器人這樣的新式工具正在興起。板書 設(shè)計(jì)3 3、信息工具知多少電腦是強(qiáng)大的信息工具電腦的構(gòu)成：主機(jī)顯示器鼠標(biāo)鍵盤教后 反思10課題第 4 4 課快跟鼠標(biāo)握握手主備人賈垂珂執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的移動(dòng)、 單擊、拖拽、雙擊等操作技巧。課時(shí)1 1授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)(1)(1)通過繪畫，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。(2)(2)通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力； 通過設(shè)計(jì)未來小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。(3)(3)通過學(xué)生試一試、說一說、練一練等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué) 生鼠標(biāo)操作的技能，訓(xùn)練學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué) 生的觀察能力、模仿能力

11、及創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)(1)(1)讓學(xué)生通過操作鼠標(biāo)，使其在不斷地嘗試中體驗(yàn)探索的 成功和樂趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、積極向 上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)(1)(1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；(2)(2)掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。教學(xué)準(zhǔn)備“畫圖”軟件、多媒體教室、范例、課件等。教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課1.1. 師：好多天沒見到能能、小麗和大強(qiáng)了，不知道， 這一周他們又遇到了什么新奇的事？我們一起去看看吧！2.2. 請(qǐng)看屏幕，他們遇到了什么事？同學(xué)們愿意和他 們一起來畫嗎？小

12、學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案第一冊第二單元：認(rèn)識(shí)信息工具11探究 新知(1)(1)試試畫圖“工具欄”。雙擊畫圖“顏料盒”中的一種顏色，觀察出現(xiàn)的窗12口有什么用途？(3)(3)右面的形象都是用“噴槍”工具畫出來的，它們像什么？請(qǐng)你也畫一個(gè)。鞏固 應(yīng)用綠草地上花盛開(1)(1) 比賽：綠早地上開出鮮艷的花。(2)(2)學(xué)生嘗試用噴槍“栽”花。教師巡視，觀察學(xué) 生使用鼠標(biāo)情況及畫圖技巧的處理。(3)(3)評(píng)一評(píng)：誰畫得最好，好在哪里？(4)(4)學(xué)生總結(jié)：雙擊顏色打開調(diào)色板，選擇更多顏 色。拓展 踐行再次修改作品，并試著使用工具箱中的其他工具給 作品添畫上其他內(nèi)容。板書 設(shè)計(jì)1 1、學(xué)會(huì)開機(jī)、認(rèn)識(shí)桌面2 2、

13、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及握法3 3、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲教后 反思小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案第一冊第二單元：認(rèn)識(shí)信息工具13課題第 5 5 課我與鍵盤初接觸主備人賈垂珂執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容熟悉鍵盤的字母位置，會(huì)使用鍵盤打子等基本操作。課時(shí)授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)多媒體教室、范例、課件等。情感目標(biāo)了解鍵盤上回車鍵與退格鍵的用法。知識(shí)目標(biāo)了解鍵盤的字母位置，能夠輸入數(shù)字和字母；能用回車鍵換 行，能用退格鍵刪除。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)1 1、從鍵盤上找找字母的位置2 2、用鍵盤輸入數(shù)字和字母3 3、用回車鍵換行難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課開門見山，引導(dǎo)學(xué)生使用鍵盤進(jìn)行輸入字 符的學(xué)

14、習(xí)。14探究 新知1、鍵盤的字母順序是根據(jù)使用的頻繁程 序，來安排字母的位置，讓我們 起來找 找 這些字母在什么位置。2 、怎么讓數(shù)字、英文字母和個(gè)人信息各占 一行？按回車鍵，光標(biāo)就會(huì)跑到下一行了。小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案第一冊第二單元：認(rèn)識(shí)信息工具15鞏固 應(yīng)用在“記事本”中，輸入以下內(nèi)容。(1)拼音：qiutian qiuji qiufeng caochang caodi(2 ) 英語：How are you,my name is wan gxili.拓展 踐行鍵盤上的橡皮擦 一一 backspaceBackspace 鍵（退格鍵），它像一塊像皮擦，按 一下就能擦除一個(gè)字 母。用 Backspa

15、ce 鍵，能 刪除多輸入的字母。板書 設(shè)計(jì)第 5 課我與鍵盤初接觸基準(zhǔn)鍵選擇輸入法打字姿勢教后 反思16課題第 6 6 課操作系統(tǒng)新相識(shí)主備人賈垂珂執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，學(xué)會(huì)更換桌面背景課時(shí)授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)通過故事化的學(xué)習(xí)場景，丿 從直觀上分清圖標(biāo)、按鈕、窗口 片，讓學(xué)生初步體驗(yàn)操作系統(tǒng)的從操作系統(tǒng)的界面開始，引導(dǎo)學(xué)生 :和任務(wù)欄；通過更換桌面背景圖 操作特點(diǎn)。情感目標(biāo)通過對(duì)操作系統(tǒng)的初步的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)操作系統(tǒng)的 興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的操作欲望。知識(shí)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按 鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)識(shí)別桌面

16、、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景難點(diǎn)識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，體驗(yàn)操作系統(tǒng)的操 作教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、范例、課件等。教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課師：（出示情景圖）三人信息小組的能能昨天夜里 做了一個(gè)夢，他夢見了什么？生：，,，師：能能在夢里走進(jìn)入了一個(gè)神秘的殿堂，其實(shí)在我們的電腦里也 有一個(gè)非常神奇的王國一一操作系統(tǒng)，你們想不想進(jìn)入 看一看?。亢?，我們今天就來學(xué)習(xí)第 6 6 課操作系統(tǒng)新 相識(shí)。小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案第一冊第二單元：認(rèn)識(shí)信息工具17探究 新知師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、 按鈕、任務(wù)欄、窗口（1 1）桌面組成：開機(jī)后的整個(gè)畫面叫桌面。桌面上的小圖形

17、叫圖標(biāo)，雙擊它會(huì)打開一個(gè)神秘的窗口。 在窗口中顯示電腦里的各種信息。桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。開始按鈕：單擊“開始按鈕”出現(xiàn)“開始菜單”，可以打開程序和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。18(2 2)窗口切換 打開一個(gè)程序以后，在桌面上都會(huì)顯 示出這個(gè)程序的窗口，同時(shí)在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口 按鈕。當(dāng)我們打開多個(gè)窗口時(shí)，顯示在最上邊的窗口， 叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。單擊任務(wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。鞏固 應(yīng)用師：為了保護(hù)顯示器、延長使用壽命，屏幕保護(hù)程 序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個(gè)功能。隨著技術(shù)的發(fā) 展，對(duì)于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項(xiàng)功能 已經(jīng)成了一種擺設(shè)。

18、現(xiàn)在，人們設(shè)置屏幕保護(hù)程序的目 的，更多的是時(shí)尚和欣賞。操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦 設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。拓展 踐行在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀 察里面的信息。 學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng) 的版本信息。四、課外延伸、交流評(píng)價(jià) 師：做夢是人體一種常 見的的生理和心理現(xiàn)象，是人們在睡眠狀態(tài)下的一種潛 意識(shí)活動(dòng)，夢是神奇的，但要將夢想成為現(xiàn)實(shí)，單靠做 夢可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，練后自己的本領(lǐng)。板書 設(shè)計(jì)第 6 6 課操作系統(tǒng)新相識(shí)桌面圖標(biāo)任務(wù)欄設(shè)置桌面背景屏幕保護(hù)程序教后 反思小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案第一冊第二單元：認(rèn)識(shí)信息工具

19、19課題第 7 7 課應(yīng)用軟件多精彩主備人賈垂珂執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件，了解應(yīng)用軟 件的功能課時(shí)授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)應(yīng)用軟件，了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，認(rèn)識(shí) 應(yīng)用軟件給人們的工作、生活帶來的便捷和樂趣。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的創(chuàng)作 和追求。知識(shí)目標(biāo)了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，能夠參照操作步驟使用簡單的應(yīng)用軟 件，學(xué)會(huì)把文件送到優(yōu)盤的操作。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)制作音樂相冊難點(diǎn)發(fā)送文件到優(yōu)盤教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、范例、課件、優(yōu)盤等。教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課出示情境圖：三人信息小組今天又圍繞什么話題展 開討論？師生交流。師：能能說他到進(jìn)會(huì)有驚人法寶亮相

20、，你們知道是什么嗎？想不想認(rèn)識(shí)一下？師播放音樂相冊，學(xué)生欣賞并交流感受。20探究 新知師：能能的法寶是用“雜志制作大師”軟件制作了 一個(gè)音樂相冊，你們想不想也制作一個(gè)??？今天我們就 來打造一個(gè)有聲有色的音樂相冊。操作步驟：1 1、 啟動(dòng)“雜志制作大師” ZmakerZmaker。2 2、 向相冊中添加圖片。3 3、 為相冊添加背景音樂。4 4、 單擊“預(yù)覽”，欣賞作品。學(xué)生結(jié)合操作步驟，自主探究，嘗試制作音樂相冊， 老師巡回檢查，并及時(shí)予以指導(dǎo)小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案21鞏固 應(yīng)用師： 做好的音樂軟件， 怎樣才能在其它的電腦中上 播放呢？將相冊生成為應(yīng)用程序，生成的文件能在其 他電腦上獨(dú)立運(yùn)仃，再復(fù)

21、制到優(yōu)盤就可以帶到教至里去 用了。 操作：單擊“生成”按鈕，待文件成功生成后， 單擊“打開文件夾”。找到并右擊“mag.exemag.exe”應(yīng)用程序， 執(zhí)行“發(fā)送到優(yōu)盤”。學(xué)生嘗試將制作好的音樂相冊 生成為應(yīng)用程序。拓展 踐行師：“雜志制作大師”是一個(gè)能夠制作音樂相冊的 應(yīng)用軟件，在我們電腦中還有許多應(yīng)用軟件，你能找到 他們嗎？去探索 1 1、找一找，我們的電腦中安裝了哪些軟件？試試這些軟件有什么用途？2 2、 說一說“雜志制作大師”軟件跟 WindowsWindows 操作系統(tǒng)有什么不一 樣？師：應(yīng)用軟件是專門針對(duì)人們的某種需要設(shè)計(jì)的 軟件，有了它們，我們的電腦才能做許多具體的事情， 應(yīng)該

22、注意的是，這些應(yīng)用軟件都是要先安裝在電腦上， 然后才可以使用了。師演示：安裝“雜志制作大師”應(yīng)用軟件。板書 設(shè)計(jì)第 7 7 課應(yīng)用軟件多精彩 制作音樂相冊把文件送到優(yōu)盤教后 反思22第一冊第三單元:課題走進(jìn)鍵盤大豕庭主備人李振明執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鍵盤課時(shí)1 1授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)掌握換擋鍵和大寫字母鎖定鍵的用法。明確雙檔字 符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方 法。熟練進(jìn)行雙檔字符鍵的擊鍵操作； 掌握 SHIFT 鍵使 用方法。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，激發(fā)學(xué)生的操作興趣。感知 鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)、互助、互比的交流合 作精神。知識(shí)目標(biāo)了解鍵盤的分區(qū)， 掌握各個(gè)分區(qū)的

23、名稱。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)了解鍵盤的分區(qū)難點(diǎn)用鍵盤輸入信息教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案23導(dǎo)入 新課一、導(dǎo)入。1 1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋 友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè) 字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。2 2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3 3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒有按照正 確的指法去打字。4 4、 出示課題：練習(xí)鍵盤指法24探究 新知二、新授1 1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分 布。2 2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指 法。3 3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表揚(yáng) 打得好的學(xué)生。發(fā)小

24、獎(jiǎng)品。鞏固 應(yīng)用搶答競賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。 給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。拓展 踐行教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué) 生思考。教師總結(jié)：按照手扌曰分工，母冋敲兀 丨鍵后，手扌曰應(yīng)迅速回到 基本鍵的位置。板書 設(shè)計(jì)走進(jìn)鍵盤大豕庭教后 反思小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案25第一冊第三單元:課題9 打字速度靠指法主備人李振明執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容1 1、 練習(xí)左右手鍵位2 2、尋找基準(zhǔn)鍵課時(shí)1 1授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的分 工。能夠找到基準(zhǔn)鍵，并能正確使用。掌握正確的打字 姿勢。情感目標(biāo)通過探究、對(duì)比獲取知識(shí)的能力，以及小組間合作 交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)

25、豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)操作能 力。知識(shí)目標(biāo)了解鍵盤的組成，掌握基準(zhǔn)鍵位的手指分工及操 作，掌握空格鍵的使用，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí) 慣導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)左右手鍵位難點(diǎn)尋找基準(zhǔn)鍵教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課26導(dǎo)入 新課一、導(dǎo)入有同學(xué)們問老師：怎樣才 能像老師那樣雙手自如 地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用 鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí) （板書課題： 扌曰法）。扌曰法是種擊鍵、按鍵的手扌曰動(dòng)作規(guī)范，止確 熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案27探究 新知二、新授1 1“金山打字”的使用1 1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入2 2）基本操作：a.a. 使用鍵盤

26、的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來選擇項(xiàng)目b.b. 按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目3 3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或 空格就可以退出。鞏固 應(yīng)用練一練學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。打字姿勢進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢”，要 求學(xué)生按照?qǐng)D片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡 視檢杳。拓展 踐行基準(zhǔn)鍵位進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門”，按 照?qǐng)D示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上（先將左右食指分別放在 F F 和 J J 上，其它手 分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視 檢查（也可以讓做對(duì)的學(xué)生協(xié)助檢查）。板書 設(shè)計(jì)打字速度靠指法教后 反思28第一冊第三單元:課題1010 漢語輸入練練手主備

27、人李振明執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容1 1、 學(xué)會(huì)智能 ABCABC 輸入法的基本 使用方法。2 2、能用拼音輸入漢字。課時(shí)1 1授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作情感目標(biāo)在漢字輸入的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行德育滲 透。知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則使 用鍵盤進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入的方法。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)智能 ABC 輸入法的基本使用方法難點(diǎn)能用拼音輸入漢字教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課一、導(dǎo)入我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能， 這 一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法-智能 ABCABC 輸入 法。小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案29探究 新知二、學(xué)習(xí)輸入法。首

28、先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入 xuexuemama 的拼音。現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算 機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？1 1、選擇輸入法2 2、輸入單個(gè)漢字的方法。30A A、輸入拼音 xuexue 出現(xiàn)什么，（xuexue 的拼音沒有出現(xiàn) 在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入 框”。）B.B.按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多 xuexue 的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，）C.C.選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字 了。D.D. 如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空 格鍵”就可以輸入這個(gè)漢字了。3 3、總結(jié)輸入漢字

29、的方法。鞏固 應(yīng)用學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué) 喜打五認(rèn)漢小大來等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生 輸入。拓展 踐行輸入漢字比賽請(qǐng)你把你小組的人員名字輸入，看那小組輸入的 快、準(zhǔn)、好。板書 設(shè)計(jì)漢語輸入練練手輸入拼音按空格鍵-根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字教后 反思小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案31第一冊第三單元課題11 英文漢字巧切換主備人李振明執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容英文和漢字的切換方法課時(shí)1 1授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號(hào)的輸入，熟練掌握shift 鍵、ctrl 鍵的操作方法。情感目標(biāo)利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)鍵盤的中英文狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2

30、003進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號(hào)的輸入。難點(diǎn)提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及 擊鍵習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入 新課一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)過了鍵盤的使用，今天我們進(jìn)行打字比 賽，看一看誰是輸入咼手。我們在輸入單詞時(shí)如何快速 的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到央文狀態(tài)呢？輸入的漢字和央 文要在不同狀態(tài)下進(jìn)行輸入。32探究 新知二、學(xué)習(xí)新課1 1、選擇一段含有中英文的文章進(jìn)行練習(xí)。冋題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報(bào) 教師小結(jié)。用 ctrl+ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案332 2、分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。3 3、學(xué)生提出相關(guān)

31、問題，師生共同解決問題。4 4、 問題：出示幾個(gè)特殊符號(hào)，如何輸入這些符號(hào)呢？5 5、 同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。鞏固 應(yīng)用打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。課本 5 56 6頁最上面的英文字母。拓展 踐行加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。板書 設(shè)計(jì)英文漢字巧切換教后 反思34第一冊第四單元課題12、思維靈感隨手記主備人執(zhí)教者教學(xué)內(nèi)容數(shù)字、符號(hào)的使用課時(shí)授課時(shí)間導(dǎo)學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，會(huì)劃分文章段落， 能將自己的文章保存成記事本文件。情感目標(biāo)利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)目標(biāo)會(huì)將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)正確完成文章的錄入，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣難點(diǎn)將文