小學(xué)音樂四年級下冊大雁湖案例

1、音樂教案大雁湖趙燕教學(xué)內(nèi)容:表演大雁湖教材分析：大雁湖這首歌曲通過對大雁湖景和物的描寫，抒發(fā)了人們對家鄉(xiāng)的贊美之情。因?yàn)檫@是一首中年級的歌曲，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這個年齡段的同學(xué)在學(xué)唱歌曲、理解和體會歌曲情感的基礎(chǔ)上，要掌握一定的基礎(chǔ)知識，并有欣賞音樂作品的能力。根據(jù)這一要求，我是這樣設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的演唱歌曲大雁湖，了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。2、有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠完整的、有感情的演唱歌曲大雁湖2、唱準(zhǔn)切分節(jié)奏X X X 和  5 5 .5 6 i的演唱。

2、3、身臨其境，感受音樂，了解蒙古音樂的特點(diǎn)德育滲透：讓同學(xué)們體會人們對自己家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。教前準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶課時分配：一課時教學(xué)過程:一、組織教學(xué)：師生問好。二、情景導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，在三年級時 ，我們學(xué)過一首歌曲草原上還記得怎么唱嗎?學(xué)生:記得教師:那我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧?教師：大家唱的真的是很棒，那么同學(xué)們還記得我們剛才唱的這首歌曲是哪個民族的嗎？學(xué)生：蒙古族教師：那么關(guān)于蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣你們都知道些什么呢？請舉手。學(xué)生：自由回答教師總結(jié)：對于蒙古族的民族風(fēng)情同學(xué)們知道的還真不少。是呀，蒙古族有美麗的大草原，有成群的牛羊，他們吃的是手把肉，喝的是奶，他們的服裝主要

3、以首飾、長袍、腰帶、靴子為主。他們住的是蒙古包，出行的時候都以騎馬為主，而且他們在每年的七八月間還要舉行隆重的那達(dá)慕大會，在那達(dá)慕大會上，人們進(jìn)行著摔跤、射箭、賽馬等活動。(現(xiàn)在像蒙古族的柴達(dá)木盆地、唐古拉山口、昆侖山口、查干胡等地已經(jīng)成為我國重要的風(fēng)景區(qū)旅游景點(diǎn))。三、揭示課題:那么這節(jié)課呀老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)走進(jìn)蒙古，走進(jìn)大草原，去欣賞蒙古族的無限風(fēng)光。（請同學(xué)們把書本翻開第 頁大雁湖）四、講授新課1、聆聽范唱。（聽錄音，回答問題）A、設(shè)問：下面同學(xué)們看著歌詞聽一遍錄音，認(rèn)真考慮這樣一個問題：這首歌曲描寫了大雁湖的哪些景和物？B、歌曲的拍號是？1=24 強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱指揮圖：調(diào)號：D調(diào)2、學(xué)習(xí)

4、重點(diǎn)節(jié)奏型：（練習(xí)打節(jié)奏并帶入歌曲中演唱）aX X X 小切分節(jié)奏 bX X . X X X大切分節(jié)奏 5  5 .5 6  i教師：看一下這首歌曲一共出現(xiàn)了幾處切分節(jié)奏？學(xué)生：七處。教師：正是因?yàn)檫@些切分節(jié)奏的運(yùn)用，使音樂富有了動感，增強(qiáng)了美感。3、再次聽范唱教師：下面我們再來聽一遍錄音，大家認(rèn)真的體會一下切分節(jié)奏的運(yùn)用。4、有感情的朗讀歌詞。5、跟教師學(xué)唱簡譜。（兩小節(jié)學(xué)習(xí)） （三遍）6、用聽唱法，自學(xué)本曲。7、教師糾正錯誤及難點(diǎn)樂句，并加以反復(fù)練習(xí)。8、全班整齊的演唱歌曲。 （兩遍）9、討論本曲的演唱感情，設(shè)當(dāng)?shù)募尤氲掠凉B透。教

5、師：大家呢，歌曲都能唱下來了，但是老師覺得好像缺少點(diǎn)什么。大家想想當(dāng)看到這么一望無垠的草原和勤勞善良的蒙古人民子啊愉快而忙綠的生活時，你心中會涌動一種什么樣的情愫呢？當(dāng)耳邊響起這悅耳的音樂時，你又會用什么樣的情緒來演唱歌曲呢？學(xué)生：甜美的、抒情的、贊美的情感教師：大家說的都非常好，能從你們的歌聲中體現(xiàn)嗎？學(xué)生：能有感情的演唱本曲10、分男女生有感情的演唱本曲11、分小組，接龍本曲。五、教學(xué)活動：1、表演大雁湖（跟教師學(xué)習(xí)簡單的蒙古舞蹈動作）2、創(chuàng)編歌詞。（例如：將大雁湖改為孔雀河）（時間充足的話課上編創(chuàng)，反之布置成課下完成）六、德育滲透：你在本節(jié)課都收獲了什么？總結(jié)，下課。教師：（老師看到大家在這節(jié)課中有這么多得收獲，不僅自己學(xué)了一些蒙古舞蹈的動作，還學(xué)會了那里的民歌，還開動了腦筋自己做了一回小小作詞家，老師非常的開心，大家有機(jī)會可以去祖國各地走走看看，領(lǐng)略那里的大好河山，去了解各國民族的特色，去欣賞那里的文化，今天我們的課就到此結(jié)束，同學(xué)們再見?。┌鍟O(shè)計： 表演大雁湖1、歌曲的拍號是？1=24 強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱指揮圖：調(diào)號：