口語(yǔ)交際課“學(xué)會(huì)請(qǐng)求”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二年級(jí)口語(yǔ)交際課： “學(xué)會(huì)請(qǐng)求”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】“學(xué)會(huì)請(qǐng)求”是一個(gè)開放性的話題，要求學(xué)生學(xué)習(xí)在日常交際活動(dòng)中，有禮貌的提出請(qǐng)求，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。本課要引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面學(xué)會(huì)請(qǐng)求：向誰(shuí)請(qǐng)求，說(shuō)話要注意禮貌；請(qǐng)求什么，內(nèi)容要清楚明白；為什么提出請(qǐng)求，要求要合理可行。【設(shè)計(jì)思路 】口語(yǔ)交際是聽說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，為此本節(jié)課我爭(zhēng)取做到：1、利用 “情境圖” 創(chuàng)設(shè)交際情境， 把學(xué)生帶入交際情境， 或親身參加表演，模擬再現(xiàn)情境。2、在教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置懸念、假設(shè)情境、合作表演等，讓學(xué)生在需要幫助時(shí)，在有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望時(shí)實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向

2、互動(dòng)。3、要緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1、通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生能有禮貌地提出請(qǐng)求，學(xué)習(xí)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。知道請(qǐng)求時(shí)話要說(shuō)得明白，要注意禮貌，提的要求要合理可行。2、讓學(xué)生明白文明禮貌地請(qǐng)求在日常交際中的作用，并自覺地做到文明禮貌地請(qǐng)求?！窘虒W(xué)過(guò)程 】本課的教學(xué)流程為五部分：一、激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。1、課前預(yù)設(shè)情境，引入課題“學(xué)會(huì)請(qǐng)求”。2、板書課題：學(xué)會(huì)請(qǐng)求。老師說(shuō)：“那如何做得更好呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何向別人請(qǐng)求，并得到別人的同意， 現(xiàn)在請(qǐng)小手舉起來(lái)， 跟老師一起板書課題。（板書課題）（出示“學(xué)會(huì)請(qǐng)求?！保W(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、創(chuàng)設(shè)情境，示范引路。1、

3、出示京劇照片，問(wèn)生京劇聲音太響亮的感受？請(qǐng)你們先看一幅圖，這是一個(gè)電視節(jié)目，是什么節(jié)目？（京?。┦堑模袀€(gè)奶奶特別喜歡看京劇， 每天晚上吃完飯就看， 而且聲音開得非常大， 你知道京劇聲音很大的時(shí)候，是什么樣的嗎？2、出示“大聲”的京劇音頻，讓生感受。3、讓生聽完講真實(shí)感你們聽（播放京劇音頻）你們聽完什么感受？4、提出孫女李春燕的請(qǐng)求。是的，可奶奶的孫女李春燕這時(shí)候在背誦老師布置的古詩(shī)，因?yàn)槁曇籼筇沉?，她沒(méi)辦法背古詩(shī)了， 所以她想請(qǐng)求奶奶，把電視關(guān)小點(diǎn)，她會(huì)怎么做呢？5、師生表演“請(qǐng)求”奶奶將京劇的聲音關(guān)小一點(diǎn)。6、師生交流，說(shuō)出“請(qǐng)求”要領(lǐng)。師生從以下三方面評(píng)價(jià)口語(yǔ)交際的情況：同學(xué)們真會(huì)請(qǐng)

4、求，老師發(fā)現(xiàn)，剛才那幾個(gè)同學(xué)都注意到了請(qǐng)求的幾個(gè)要領(lǐng)，你知道是什么嗎？, 請(qǐng)求什么，是否說(shuō)得清楚明白；提出請(qǐng)求是否有禮貌；提出的請(qǐng)求是否合理。（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，適時(shí)板書：有禮貌 、講明白、合情理。）7、學(xué)生練習(xí)表演“請(qǐng)求奶奶”，再上臺(tái)表演。三、情境再現(xiàn)，演習(xí)請(qǐng)求，親身體驗(yàn)。1、出示三種情境，同桌任選一個(gè)交際話題，同學(xué)合作，模擬表演。隔壁班有一個(gè)同學(xué)，做公交的時(shí)候看到一個(gè)抱著寶寶的媽媽沒(méi)有位子坐，他想讓旁邊的姐姐給媽媽讓個(gè)位，他該怎么向這位姐姐請(qǐng)求呢？這周六日，李麗想請(qǐng)爸爸、媽媽帶她去爬羊臺(tái)山， 她該怎么向爸媽請(qǐng)求呢？小美新買的故事書可有意思了，她的同桌冬冬特別想看，她該怎么跟小美說(shuō)呢？2、教師引導(dǎo)從產(chǎn)生同感，指名學(xué)生說(shuō)，適時(shí)評(píng)價(jià)，組織評(píng)選“禮儀明星”“交際小能手”“最佳口才獎(jiǎng)”，“最佳合作獎(jiǎng)”四、聯(lián)系生活，強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載日常生活中、學(xué)習(xí)中，你