教學(xué)設(shè)計(jì)(修改) (2)

1、Unit 4 I Have a Pen Pal PartAlets learn一、 教材分析·本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語六年級(jí)上冊(cè)Unit4 I have a pen pal 中的第一課時(shí)。要學(xué)習(xí)的新短語有riding a bike, diving, playing the violin,collecting stamps, making kites.主要句型是What is your hobby? I like collecting stamps.本課主要從學(xué)生的興趣出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生所學(xué)過的singing, swimming, watching TV, playing fo

2、otball, listening to music 等動(dòng)詞短語，復(fù)習(xí)舊知，引出新知，豐富學(xué)生的詞句，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析1、學(xué)生是陽西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。2、學(xué)生通過三年多的學(xué)習(xí)和積累，對(duì)一些動(dòng)詞短語和有關(guān)句型有了一些了解。3、學(xué)生對(duì)I like.這個(gè)句型非常熟悉。4、學(xué)生思維敏捷，非常好表現(xiàn) ，渴望得到老師的肯定和表揚(yáng)。 5、學(xué)生的詞匯量的積累不夠，對(duì)單詞的掌握不牢，需有待加強(qiáng)。6、學(xué)生對(duì)如何表達(dá)自己的愛好充滿著好奇心。 三、教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與能力（1） 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫短語：riding a bike, diving ,p

3、laying the violin, collecting stamps, making kites.學(xué)生會(huì)使用動(dòng)詞的“ing”形式。（2） 學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀句子：What is your hobby? I like collecting stamps.（3） 并能根據(jù)語境，進(jìn)行交流和運(yùn)用。（4） 學(xué)生能夠詢問和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛好。2、 過程與方法（1） 學(xué)生能夠通過師生說、學(xué)生間互相問答和自主聽讀，體驗(yàn)英語交際式英語。（2） 能夠通過學(xué)生小組操練進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究。（3） 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)實(shí)際情景，靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)詢問別人的愛好和表達(dá)自己的愛好。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）

4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，養(yǎng)成樂于與人交往的性格。（2） 積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞（短語）的ing形式。教學(xué)難點(diǎn)是拼寫：riding, diving, making.五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、示范模仿法策略：老師通過與學(xué)生的口語對(duì)話，學(xué)生與學(xué)生間的互相問答來引入新課題。2、游戲激趣法策略：讓學(xué)生快速spell單詞，單詞接龍等游戲，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、演示法策略：老師通過詼諧的語言和多變的肢體語言來活躍課堂氣氛，使英語課更加生動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓返恼Z言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。4、協(xié)作式策略：通過開展多樣的

5、小組討論來激發(fā)學(xué)生們的求知欲，充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，以便喚起學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。從而使學(xué)生更牢的掌握所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、小學(xué)六年級(jí)英語第七冊(cè)教材。2、教學(xué)掛圖，單詞卡，錄音機(jī)，磁帶，頭飾。3、投影儀。4、學(xué)生自帶單詞表格。5、一些樹葉、一本集郵冊(cè)、兩只風(fēng)箏。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過程、Warm up(1)說唱歌謠，及唱英語歌。(2)師生進(jìn)行Free talk，內(nèi)容：What are you going to do? Im going to I like What about you?.【設(shè)計(jì)理念：通過師生自由對(duì)話，既可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語的同時(shí)，又可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的短語句型

6、，為下一節(jié)課打好鋪墊?！? Preview “滾雪球”游戲 教師邊出示各種形狀的樹葉，邊說：“I like collecting leaves”請(qǐng)一生在此基礎(chǔ)上再加一句話，如：“I like collecting leavesI like taking pictures依次類推，看誰說出的句子最多?！驹O(shè)計(jì)理念：通過游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。】 3 、 Presentation  + Lets start 教師與一名學(xué)生示范。教師問：“Whats your&

7、#160;hobby?”學(xué)生回答：“Swimming. What about you?”教師回答后示范填寫Lets start部分的表格。同桌或前后兩名學(xué)生之間進(jìn)行問答、填表。 Lets learn (1)教師邊做動(dòng)作邊說自己的業(yè)余愛好：“I like playing the violinWhat is your    hobby?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I like”教師板書：What is your hobb

8、y? I like    playing the violin指導(dǎo)學(xué)生拼讀hobby，playing the violin并進(jìn)行問答操練。 (2)教師拿出集郵冊(cè)，從里面取出一張郵票，問學(xué)生：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a stamp”教師板書stamp并帶讀。教師展示集郵冊(cè)，同時(shí)說：“I like    collecting stamps”然后板書并帶讀collecting 

9、stamps。教師問：“Do you like    collecting stamps?”，引導(dǎo)學(xué)生作答后拼讀并操練：I like collecting stamps (3)教師做騎自行車的動(dòng)作，問：“What am I doing?”學(xué)生猜：“Youre教師說I am riding a bikeI go to work by bike every day

10、I like riding a bike教師板書：riding a bike，指導(dǎo)學(xué)生拼讀，告訴學(xué)生riding是ride去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。 (4)教師出示一只風(fēng)箏，問：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a kite”教師出    示兩只風(fēng)箏，問：“What are they?”引導(dǎo)學(xué)生回答。接著教師做放風(fēng)箏的動(dòng)作，問：“What am I doing?”學(xué)生回答：“Youre 

11、;flying a kite”教師回答：“Yes，I like flying kitesI can make kitesI like making kites，too”然后出示making kites的單詞卡片，問：“Whats he doing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Hes making kites板書：making kites，學(xué)生拼讀，注意making的拼寫。 (5)教師出示diving的單詞卡片，問：“What 

12、is he doing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：Hes  diving教師板書：diving，學(xué)生拼讀，注意diving的拼寫。 (6)教師手指板書，學(xué)生齊拍手練習(xí)說句子，如：What is your hobby? What is your  hobby? Playing，playing，I like playing the violinCollecting，collecting，I like collecting 

13、;stampsRiding，riding，I like riding a bikeMaking，making，I like making kitesDiving，diving，I like diving (7)教師放Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師出示 Lets learn部分的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)單詞卡片內(nèi)容進(jìn)行問答操練：What is your hobby?I like【設(shè)計(jì)理念：通過一些直觀實(shí)物教學(xué)，如郵票，風(fēng)箏等，使

14、學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)上更加深入了解和掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯句子。】(8)“猜一猜”游戲     學(xué)生拿出A Lets learn部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單詞卡作為自己的愛好，一人猜：“You like”另一名學(xué)生根據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答：“YesNoI like”兩人可進(jìn)行積分比賽，猜對(duì)卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片，最后看誰手里的卡片最多。【設(shè)計(jì)理念：游戲不僅活躍了課堂氣氛，又可以讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語。讓學(xué)生在教中學(xué)，在學(xué)中做?！浚?）Group work 學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，互相

15、詢問：What is your hobby?調(diào)查完畢，各組派代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：“boysgirls like”也可說出名字，如：“一andlike”若課上時(shí)間不夠，可將調(diào)查活動(dòng)放到課后進(jìn)行，下一節(jié)課匯報(bào)，建議教師指導(dǎo)學(xué)生自己做個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，邊調(diào)查邊填寫表格。【設(shè)計(jì)理念：通過小組活動(dòng)，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中更加深刻地掌握和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。從而達(dá)到會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流的目的?！?#160;4  鞏固和延伸(Consolidation and extension) (1)讓學(xué)生做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)讓學(xué)生聽Lets learn部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。 (3)讓學(xué)生背誦并抄寫本課四會(huì)動(dòng)詞(短語)?！驹O(shè)計(jì)理念：加深掌握鞏固本課時(shí)所學(xué)的短語句子?！?、 課堂評(píng)價(jià)：以便檢查學(xué)生對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容的掌握程度?！驹O(shè)