因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 1）會(huì)說誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。（ 2）會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。（ 3）熟練找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。（ 4）會(huì)歸納一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的特點(diǎn)。二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法。三、學(xué)情分析：“倍數(shù)和因數(shù)”建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多自然數(shù)的知識(shí)之后，五年級(jí)數(shù)學(xué)水平比較好， 在教學(xué)中我爭(zhēng)取充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)自主探索。四. 學(xué)習(xí)過程( 一) 課前游戲：誰能快速說說誰是我的好朋友？（二）揭示課題 ;把 12 張完全一樣的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，你有幾種拼法？用算式表示出來。. 看似平常的三道算式，卻蘊(yùn)藏著豐富的學(xué)問.這種因數(shù)和

2、倍數(shù)的關(guān)系就是今天我們要探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)（板書課題）（三）自主學(xué)習(xí)、合作探究1、仿照前面的例子說說這兩道算式中因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系。（同桌小聲說）2、由此發(fā)現(xiàn) 12 的因數(shù)有哪幾個(gè)？這些12 的因數(shù)有哪些特點(diǎn)？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3. 寫出 18 的所有因數(shù)。（寫完后小組內(nèi)說說你的想法 , 展示你的寫法。）（ 在這個(gè)環(huán)節(jié)中要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)： 研究范圍 有序完整 介紹集合法表示）4、快速寫出 24 的所有因數(shù)。5、觀察 12、18、24 的因數(shù)，我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是（），最小的因數(shù)是（）， 最大的因數(shù)是（）。6、 找一找，3的倍數(shù)有：5的倍數(shù)有：想一想，怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？看一看，一個(gè)數(shù)的

3、倍數(shù)有什么特點(diǎn)？我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（），最小的倍數(shù)是（），（）最大的倍數(shù)。（四） .綜合檢測(cè)，重點(diǎn)講評(píng)1 、下面這些數(shù)，誰和誰有因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系，選一選，說一說。046231361.5182 、我會(huì)寫36 的因數(shù)有：20 以內(nèi) 3 的倍數(shù)有：3、我會(huì)辯（做手勢(shì)）（ 1）248，我們就說 2 和 4 是因數(shù)， 8 是倍數(shù)。（ 2）0.6 5 3,3 是 5 和 0.6 的倍數(shù)， 0.6 和 5 是 3 的因數(shù)。（ 3）因?yàn)?4.8 0.8=6 ，所以 4.8 是 0.8 的 6 倍。（ 4）1 是任何非零自然數(shù)的因數(shù)。(5) 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。4、我會(huì)選（1）下面各組數(shù)中，第一個(gè)數(shù)是第二個(gè)數(shù)的倍數(shù)是（）和和 12C 2.5和 0.5（2）一個(gè)數(shù)是 3 和 5 的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是 （） 35C15學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（3）已知a 是23 的因數(shù)，那么a 是()461或23C235、我會(huì)填（1）如果 ab=c(),那么 a 和是 c 的（），c 是 a 和 b（）。（2）27 的最大因數(shù)與最小倍數(shù)的和是 （），它們的差是（它們的商（）。（3）一個(gè)數(shù)既是 40 的因數(shù)，又是 5 的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是（）、（）或（）。b 都），）、6、