江西省分宜第六中學《走進近代生活》學情分析及教學設計02鐘水生

1、初中組1號選手學情分析及教學設計新余六中初二（1 ）班歷史學習調(diào)查問卷及學情分析組織調(diào)查人:江西省分宜第六中學 鐘水生你的年齡：           性別：1你的初一歷史成績屬于哪個范圍( )60分以下 60至80分  80至90分 90分以上2.你對自己初一年級的成績滿意嗎？（ ）滿意 不滿意 無所謂 其它選項3.目前你學習歷史的狀態(tài)是（ ） 主動學習（我要學） 被動學習（要我學） 4.對于一些開放性問題，您平常有興趣深入探究嗎？ ( ) 很有興趣 有興

2、趣 一般 沒有5你認為與同學合作時，最重要的是( ) 自己努力做好份內(nèi)的事 團結(jié)他人共同努力 經(jīng)常討論和交流，綜合大家的意見 只按自己的意見 6當你看到聽到感興趣的歷史故事或影片時，你會去尋找資料，追蹤分析或與他人進行討論嗎？是           說不準         不7.你對你的歷史作業(yè)滿意么？（ ） 很滿意 滿意 不太滿意 很不滿意8.經(jīng)過初一歷史的學習，你認為歷史學科與生活有何關系？ 9你心中喜

3、歡的歷史老師應該是怎么樣呢？10你理想的歷史課是什么樣的？ 學生調(diào)查問卷統(tǒng)計表及學情分析（10份） 統(tǒng)計項 目正態(tài)分布負態(tài)分布你目前歷史學習狀態(tài)是主動的嗎6人4人對你的歷史學習狀況滿意嗎7人3人會深入探究嗎4人6人初一成績大部分是在60到80分之間性別6人4人1、學生特點：初一成績基本是在60到80分之間，基礎很弱。2、對課本基礎知識：學生對本課內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的、多側(cè)面、深層次的認識，而且以形象思維為主，理性的思考、分析、綜合、歸納能力不足。對初一的歷史成知識大致的能記起來，對時間觀念不夠明確。但對中國近代史的有些內(nèi)容通過平時的電視、電影了解了一部分。3、認知能力分析：該班學生整體水平相對較低，

4、沒聽過歷史唯物主義、辯證唯物主義之類的概念。分析問題的能力和自學交流的能力很差，但學生思維活躍，表現(xiàn)欲強，對歷史也比較感興趣，對一些社會熱點問題也會給予一定的關注，能熟練上網(wǎng)搜集資料。4、學生心目中的喜歡的歷史課堂氛圍是：生動有趣，老師幽默、有親和力、用課外知識和故事調(diào)動課堂氣氛，能采用多媒體教學，師生一起探究討論。5、歷史學習最大障礙：上課聽得懂，但一遇到考試題目就不會做，不知道從哪里下手，思維的靈活性、嚴密性等還不夠成熟，對歷史現(xiàn)象的分析缺乏深度，知識的系統(tǒng)性和應用能力不強。6、解決方案：慶幸的是，歷史課不存在聽不懂的現(xiàn)象。所以，無論他們基礎如何，老師首要做的是給以他們學習信心，激發(fā)他們學

5、習的動力，調(diào)動他們的學習興趣，以掌握歷史基礎知識為核心，再來慢慢培養(yǎng)他們的分析概括能力、審題做題能力。因為教育的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生一種積極的態(tài)度。近代社會生活教學設計課程目標：知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。以申報、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。三維目標：1、知識與能力掌握輪船、火車、電報、照相、電影等在中國出現(xiàn)的史實及影響，了解社會的習俗的變化。培養(yǎng)學生獲取信息、分析歸納問題的能力。2、能力與方法通過了解近代中國的習俗，讓學生客觀地認識歷史，

6、棄其糟粕，取其精華，培養(yǎng)學生的辯證思維能力和審美能力。3、情感態(tài)度價值觀 感受中國近代文明的演進，順應時代潮流的脈動，樹立為中華之復興而努力學習的志向。 教材分析本課是八年級川教版歷史下冊第六章第20課。課文承接上節(jié)課所講的近代民族工業(yè)，闡述了我國在民族工業(yè)的發(fā)展下所帶來的近代社會生活的變法。同時又啟發(fā)了我們現(xiàn)代社會科技發(fā)展的重要性。本課分四目：新式交通通迅工具的出現(xiàn)、大眾傳播媒體的創(chuàng)辦、娛樂方式的變化、社會習俗的變化。教學重點：新式交通和通迅及其社會意義、大眾傳媒促進文化教育的發(fā)展和社會習俗的變化。突破方法：用多媒體展示我國交通工具、通迅、傳媒、社會習俗的變化歷程。讓學生更加具體客觀領悟變遷

7、的過程。教學難點：分析剪辨、稱呼和服裝的變革，了解社會的發(fā)展。突破方法：學生分組列舉家中或是看到或是聽到的老爺爺奶奶們的服飾、稱呼、緾足等方面的有關信息。然后老師用多媒體展示。分析這些情況的變化領悟到中國人民人格民主，平等觀念的改變。教學方法：情景教學法、問題探究法、學生討論法。教學手段：多媒體教學導入新課：播放讓子彈飛中的部分片段，請同學們分析影片中的交通工具種類。導入新課。講授新課：新式交通具的出現(xiàn)1.交通工具的變革和通迅工具的出現(xiàn)問題一：請同學們列舉你們所知道或是聽說過的古代或是近代交通工具的種類？（設計目的是：學生回憶我們古代交通的發(fā)展）教師用多媒體展示從古到今交通工具的變法圖片。特別

8、是現(xiàn)在飛機、高鐵的發(fā)展。通過圖片展示，學生領悟到我國改革開放以來的飛速發(fā)展。以增進民族自豪感。問題二：新式交通工具的出現(xiàn)給人們的生活帶來哪些變化？（設計目地：提高學生分析問題能力）教師總結(jié)：方便快捷，促進商品流通，方便人們交往。 問題三：請同學們列舉自己所了解的從古到今的通迅工具？教師用多媒體展示我國通迅工具的變改圖?？梢越Y(jié)合學生提到最多的電腦，網(wǎng)絡加以分析。問題四：新式通迅工具的出現(xiàn)給人類帶來哪些變法？（提高學生分析能力）學生討論教師總結(jié)：及時傳遞信息，拉近距離，提高效率2.大眾傳播媒體的創(chuàng)辦問題一：假如你了解國內(nèi)外的新聞，你會選擇什么方式？教師展示我國最早的媒體報紙相關信息。了解媒體內(nèi)容的

9、變革。問題二：傳播媒體的發(fā)展對當今的社會生活帶來哪些便利？（設計目地是：科技發(fā)展對社會發(fā)展的重要性）教師歸納總結(jié)：有利于傳播先進的思想和科學文化知識。 3.娛樂方式的變化用多媒體展示我國最早電影并結(jié)合教師講述讓學生了解我國電影發(fā)展變遷史問題一：現(xiàn)代生活中人們的主要娛樂方式有哪些。文明的娛樂方式給人類還來了哪些享受？（對學生談及多的麻將娛樂，教師要做好下面引導）教師歸納總結(jié)：豐富人們的精神生活，真實記錄歷史。 4.社會習俗的變化問題一：同學們列舉你們所聽到或是看到的有關服飾、稱呼、緾足等方面的有關信息？教師運用多媒體展示我們服飾、稱呼、緾足、辮子的發(fā)展變化。問題二：社會習俗的變化說明人與人間的關系有哪些變遷？（設計目地是：讓學生知道新中國人人平等，要愛國，愛自己的民族）老師歸納總結(jié)：中國人民人格民主，平等觀念的改變。拓展延伸：針對美國編造謊言抨擊我們?nèi)藱?quán)有關事宜談談你們的看法。小結(jié)：通過學習我們近代社會生活的種種變遷，學習了解到了：堅持傳統(tǒng)，抵制西方文