三年級下語文教學(xué)實(shí)錄禮物_北師大版

1、.三年級下語文教學(xué)實(shí)錄-禮物北師大版2019課前誦讀：1、齊背?微笑?2、學(xué)生自由領(lǐng)誦名言。師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“禮物這個單元，在“禮物這一單元的學(xué)習(xí)中，我們都收獲了哪些禮物？生：學(xué)習(xí)了?獻(xiàn)你一束花?，我們知道了禮物不僅是對成功者的獎勵，更是對失敗者的鼓勵。生：我們懂得了微笑是拉近人與人之間間隔 的最好的禮物。生：我們還體會到了禮物可以是實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)上，也可以是精神上的力量。 師：是的，禮物，是一份祝福，一份情意。也許它很平凡很普通，也許它別出心裁；也許它看得見摸得著，也許它只能用心感受，但是無論怎樣的禮物，贈送和收受的人都有特別的心情。今天我們就一起來分享一份禮物，感受這份獨(dú)特的心

2、情。板書課題生：齊讀?禮物?師：通過預(yù)習(xí)你一定知道這個“禮物了？生：自行車師：這是什么什么樣的自行車？生： 一輛嶄新的、紅色的“安琪兒自行車。生：是她爸爸送給女兒十五歲生日的禮物。師：你們跟他一樣嗎？簡單說這禮物是-師：板書：自行車師：課文一開場就告訴了我們這份禮物就是自行車，而且是一輛有意義的自行車.那么這輛自行車終究滿載著父親怎樣的情意，就讓我們走進(jìn)故事，去感受、分享。師：快速閱讀課文，文中的父親和女兒分別給你留下了怎樣的印象？學(xué)生讀課文，老師巡視生：父親很愛女兒。生：女兒也很愛父親。生：女兒很懂事。師：好，我們先來看看父親是一位怎樣的父親，閱讀文章勾畫有關(guān)的句子，細(xì)細(xì)讀讀，并作簡單批注。

3、學(xué)生默讀課文，勾畫有關(guān)句子，并做簡單批注，老師巡視生：我從“只是一家小工廠的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生活費(fèi)后所剩無幾。體會到他家生活困難，父親很辛苦。師：聯(lián)絡(luò)上下文，想想。出示：他們沒有 ，只有 。生：他們沒有可口的飯菜，只有勉強(qiáng)填飽肚子。生：丈夫沒有了妻子，女兒沒有了母親，只有父女倆相依為命。生：沒有豐富的物質(zhì)生活，只有高尚的精神享受。生：我從“當(dāng)時，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會將此生所有的愛都交給女兒，女兒就是他的唯一，女兒就是他的財富，他定會讓他的女兒享受到別人能享受的全部的愛。師：這是一位一心疼愛女兒的父親。大家讀讀，讀出父親的愛。生：“這一切，使她對女兒產(chǎn)生了一種深深的內(nèi)

4、疚感：女兒弱小的雙肩本不該承受這一切??！我看出這位父親很有責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生體會到父親疼愛女兒，但又無能為力的心情。并引導(dǎo)學(xué)生讀出這種感受。師：那文中“這一切指什么？生：我舉得有失去的母愛，說明小女孩很可憐。生：還有女兒小小年紀(jì)承擔(dān)她不應(yīng)該的家庭重?fù)?dān)，做飯，洗衣，什么都要做。師：你們能聯(lián)絡(luò)后面的文章，繼續(xù)說說嗎？生：還指女兒上學(xué)很遠(yuǎn)，希望有輛自行車但卻買不起。生：我覺得還有女兒成績很好，每次考試都是第一，但是爸爸卻不能給她買自行車。出示句子：每一次的考試，每一次的學(xué)科競賽，女兒總是第一。生練讀：體會父親的驕傲、自豪。生：這輛自行車是父親省吃儉用給她買的。師：大家想想,為了買這輛自行車,也許父親-

5、生:也許他加班加點(diǎn)工作.生:也許他省下了自己的午飯.生:也許他晚上還在工作.師：是啊，女兒懂事得意，學(xué)習(xí)優(yōu)異，于是父親在女兒十五歲生日這天，兌現(xiàn)了他的承諾送女兒一輛自行車。父親的愛難道只是一輛自行車嗎？還有什么呢？生：父親的責(zé)任。生：父親的承諾。生：關(guān)愛。生：疼愛。老師相機(jī)板書：責(zé)任 關(guān)愛 承諾師：面對如此貧窮的家庭，面對如此疼愛自己的爸爸，這位僅僅比我們大、歲的姐姐，她又是的怎樣對待父親的呢？出示：自學(xué)提示：請同學(xué)們默讀課文，勾畫直接描寫女兒語言、動作、神態(tài)的語句，讀一讀，體會她的心里面都在想些什么，用簡短的語言寫下你的感受。學(xué)生自學(xué)，老師個別幫助生：我從女兒送給父親一雙皮鞋看出女兒特別愛她

6、、體貼她的父親。師：這雙皮鞋是怎樣來的？生：是女兒每天走幾十里山路省下的車費(fèi)錢。生：女兒想用自己的孝心回報爸爸的愛。生：還有女兒剩下的午飯錢。生:從“女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來?！傲亮艘幌拢f明女兒心中充滿了沖動和快樂，因為她太需要了，“隨即黯淡了下來，說明她想到了生活的困難，爸爸沒有錢，不能再給爸爸增添負(fù)擔(dān)。師:說得真好?！半S即可以換成什么？為什么她變化的如此之快，想一想，此時，女兒心理變化，前后兩次不同的反響，心里都想了些什么？生：可以換成馬上。生；立即。生：我想女兒想不應(yīng)該給爸爸增添負(fù)擔(dān)，爸爸夠辛苦了。師：你太有孝心了。生：開場她想到終于可以有自行車了心里快樂萬分，突然想到家里

7、那么窮，怎么能買得起呢？師：真是懂事的乖女兒！生：說真心話，她希望有車，但是又不忍心爸爸那么辛苦，所以我覺得內(nèi)心很矛盾的。師：你理解得真深化。一瞬間，時間那么短，女兒卻為爸爸想那么多，多么體貼爸爸啊，真是家貧出孝子。師：作者寫女兒內(nèi)心的變化，通過女兒表情的變化來表現(xiàn)的。找找文章幾次寫落淚？生：我找到“一滴，又一滴他這才發(fā)現(xiàn)女兒的淚正一滴一滴往下落。生：還有一句“他長長舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又蓄滿了淚。師：出示：女兒兩次落淚時想了什么？選擇一處寫一寫。學(xué)生寫作，補(bǔ)充人物內(nèi)心活動生：女兒走出房門看到了她夢寐已久的自行車，眼里頓時噙滿了沖動的淚水，爸爸這么早出門，原來是為了給我買自行車，爸

8、爸謝謝你了。生：爸爸，你真是太好了。你省吃儉用，卻為了我買自行車。爸爸，作你的女兒我很快樂，很幸福。師：還有寫第一處的嗎？生：我寫的是第2處。女兒想到自己曾經(jīng)欺騙爸爸，說自己成績沒有考好，讓爸爸難過。她慚愧地落下了眼淚。生：爸爸，我不應(yīng)該扯謊，我不應(yīng)該欺騙你。其實(shí)，我不想買自行車了，我可以天天走路去上學(xué)，我不會遲到，我會努力學(xué)習(xí)保持第一的成績。師：孩子們都入情入景地走進(jìn)了她的心靈，與她對話，并把她內(nèi)心的想法寫了下來，讓我們深深地感受到了女兒對父親的體貼。此時此刻，你覺得女兒送給父親的禮物還只是皮鞋嗎？師板書：皮鞋生：優(yōu)異的成績。師：請你上去寫。生：我覺得有懂事。師：寫上去。生：還有一片孝心。師

9、：寫上“孝心。師：讀到這里，我們對禮物有了怎樣的認(rèn)識？生：我認(rèn)為禮物不僅有父親送給女兒的自行車，也有女兒送給父親的皮鞋。生：禮物不僅是父親對女兒的疼愛，也是女兒對父親的體貼。生：禮物是父女倆之間互相的關(guān)愛。師：認(rèn)識真深化，謝謝你的總結(jié)。板書：互相的愛鞋子和自行車都是父女雙方節(jié)省下每一分錢來為對方買的最需要的一份禮物。這都是我們能看見的，那么還有沒有什么禮物是我們看不見，但是可以讀懂了呢？互相的愛和諒解這就是父女倆之間深深的情意。看來，禮物不僅僅可以是實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)上的，還可以是看不見、摸不著，但能用心感受到的精神上的。師：課文寫了一位平凡而又偉大的父親，還有一個得意而又懂事的女兒，贊美了父女間這種純潔無瑕，催人淚下的世間真情。禮物不僅是文本中親人之間的關(guān)心、保護(hù)，也是作者送給我們所有讀者的禮物，希望我們每個人都擁有一顆愛心。聯(lián)絡(luò)生活你能談?wù)劧Y物是什么嗎？生：禮物是冬天里的陽光。掌聲生：禮物是春天的雨露。生：微笑是人與人之間最好的禮物。師：你能活用書本的語言，好！生：別人最需要的禮物就是最好的禮物。生：真情是送給別人最好的禮物。師：同學(xué)們，你們對禮物有了深化豐富的理解，那么編者送給大家的禮物，你收到了嗎？學(xué)生自由