五年級語文下冊讓我們蕩起雙槳教案

1、.五年級語文下冊讓我們蕩起雙槳教案教學目的：1學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個生字。2學慣用普通話正確流利地朗讀課文。3通過學習課文，感受我們?nèi)缃竦纳钍嵌嗝吹男腋?，要好好珍惜如今的幸福生活。教學重難點：1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個字。2.掌握本課生字，感受我們?nèi)缃竦纳钍嵌嗝吹男腋＃煤谜湎缃竦男腋Ｉ?。教學準備：生字詞卡片、田字格小黑板、教學組織形式：小組合作式、同桌交流式第一課時教學目的：1、學會課后田字格中的7個生字，會認雙橫線中4個字。2、學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。教學重難點：1、學會課后田字格中的3個生字，會認雙橫線中的9個字。2

2、、感受我們?nèi)缃竦纳钍嵌嗝吹男腋?，要好好珍惜如今的幸福生活。教學準備：生字詞卡片、田字格小黑板、掛圖、磁帶、錄音機。教學組織形式小組合作式、同桌交流式板書設(shè)計：1、讓我們蕩起雙槳掛圖一、歌曲導入：老師說：“今天，老師跟你們帶來了一首好聽的歌曲。你們想聽嗎？下面老師就把這首歌放給你們聽。聽的時候可以把課本翻開第一頁，邊聽邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)絡(luò)？放歌曲。指名答復。這首歌好聽嗎？想唱嗎？假如我們把課文讀熟了相信你們一下就學會唱了，讓我們一起來學習?讓我們蕩起雙槳?這一課吧！二、教學互動：1、自由讀課文，認讀生字。1學生自由讀課文，遇到不認識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認識這些

3、生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準為止。2小組合作交流認識的字。方法可多樣化，可以用他們喜歡的方式。老師要巡視指導，及時肯定交流學習的好方法。方法有：小組長負責，抽卡點名認讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。3全班集體交流反響。A：1：小雨點落到哪棵小草上？指名學生試連，當學生連對后，小草可搖動葉子說：“謝謝你給的小雨點，真甜呀！激發(fā)學生識字興趣。B：2：出示“三個生字娃娃：“映、輕、唱說：我們的名字有太好讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么？應(yīng)輕唱：翹舌音，當學生說對三個字應(yīng)注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：“看來，我們的小機密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！2、再讀課文，讀準字音。師：剛剛我

4、們認了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通句子。讀好的同學把課文讀給身邊的小伙伴聽。指名讀，其他同學注意字音讀準了沒有。3、整體感知1把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。2指名反響。學生說，老師總結(jié)。三、和諧開展：1、朗讀課文。2、師讓學生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。四、書寫生字。1、自由認記，想想怎樣記住這些字。2、重點指導3、學生自由練寫，老師巡視。第二課時教學目的：1、穩(wěn)固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。2、繼續(xù)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、通過學習課文，感受我們?nèi)缃竦纳钍嵌嗝吹男腋?，要好好珍惜如今的幸福生活。教學重難點：1、穩(wěn)固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字，會正確書寫5個字。2、激發(fā)學生探求課外知識的興趣。教學準備：生字詞卡片、田字格小黑板教學組織形式：小組合作式、同桌交流式板書設(shè)計：1讓我們蕩起雙槳教學過程：一、定向?qū)耄簭土暸f知，認讀生字及詞語。二、小組合作探究學習課文、1.同桌合作交流，讀懂了些什么？2.全班交流：你讀懂了什么？3.指導學生體會“誰給我們安排下幸福的生活