盲孩子和他的影子

1、未若柳絮因風起未若柳絮因風起枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉小橋流水人家小橋流水人家誤入藕花深處誤入藕花深處朋友 朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外外我正像大霧中的航船，既沒有指南針也我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光光明！光明！快給我光明！明！”。 我不知道這就是在寫字，甚至

2、不知道世界我不知道這就是在寫字，甚至不知道世界上有文字這種東西。上有文字這種東西。 我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。娃并沒有愛。海倫凱勒再塑生命的人和和 歡迎來到童話的世界，讓歡迎來到童話的世界，讓我們一起展開我們一起展開一段一段童話童話之旅！之旅！初識童話初識童話 你能結(jié)合盲孩子心情變你能結(jié)合盲孩子心情變化的詞語，歸納情節(jié)發(fā)展化的詞語，歸納情節(jié)發(fā)展的步驟嗎？的步驟嗎？他看見了周圍的一

3、切！他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的他看見了周圍的一切！他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的 世界。世界。 盲孩子的心情變化盲孩子的心情變化“他的日子過的很寂寞他的日子過的很寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。”“盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情、帶盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情、帶給給 他溫暖他溫暖”“啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞盞 小小的燈。小小的燈。盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣樣 快樂過?？鞓愤^?！薄?/p>

4、盲孩子望盲孩子望 著他的影子驚喜地叫起來：著他的影子驚喜地叫起來：??！我的影子，?。∥业挠白?， 是你嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！是你嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！”情節(jié)發(fā)展： 盲孩子很盲孩子很寂寞寂寞“影子影子”的陪伴給盲孩子帶來的陪伴給盲孩子帶來快樂快樂和和溫暖溫暖影子、螢火蟲、影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子太陽、月亮的愛使盲孩子得到得到光明光明。影子同時也獲影子同時也獲得了生命，變成了一個美得了生命，變成了一個美麗的孩子。麗的孩子。再讀童話再讀童話 懷著美麗的心情，攜帶美麗懷著美麗的心情，攜帶美麗的語言的語言，讓我們，讓我們帶領大家一起走帶領大家一起走進盲孩子的童話

5、世界進盲孩子的童話世界！ 1 1 他是一個盲孩子，他有很多的煩惱，請同學他是一個盲孩子，他有很多的煩惱，請同學們用們用期待、寂寞期待、寂寞的語調(diào)齊讀文章的語調(diào)齊讀文章1 16 6自然段。自然段。 2 2 終于他有了一個好朋友，就是他的影子，影終于他有了一個好朋友，就是他的影子，影子對他說，我會永遠和你在一起，請同學們用子對他說，我會永遠和你在一起，請同學們用愉悅、快樂愉悅、快樂的語氣齊讀課文的語氣齊讀課文1818、1919、2525、2828自自然段。然段。 3 3 可是，在夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，可是，在夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，影子陪伴著他沒有月光。盲

6、孩子提著一盞燈，影子陪伴著他去一個寧靜的小樹林里散步。去一個寧靜的小樹林里散步。 一聲霹靂炸響，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了。風夾著雨，雨帶著風來了。 盲孩子手中的燈突盲孩子手中的燈突然滅了。隨后，影子也不見了。然滅了。隨后，影子也不見了。 怎么辦呢？怎么辦呢？請請這位女生用這位女生用著急害怕著急害怕的語調(diào)朗讀課文的語調(diào)朗讀課文5757、5858、5959自然段。自然段。 4 4 過了很久很久，一群過了很久很久，一群可可愛的愛的螢火蟲螢火蟲幫助盲幫助盲孩子找回了他的影子，請全班同學用孩子找回了他的影子，請全班同學用驚喜驚喜的語的語氣朗誦文章氣朗誦文章65656969，請，請盲孩子朗讀盲

7、孩子朗讀6868自然段自然段。 5 5 風停了，雨停了，天晴了。風停了，雨停了，天晴了。 月亮出來了。月亮出來了。 太陽出來了。太陽出來了。 這世間所有的光亮一齊照耀著這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。這時候一個奇跡出現(xiàn)了。盲孩子和他的影子。這時候一個奇跡出現(xiàn)了。 請同學們用請同學們用驚喜、贊嘆驚喜、贊嘆的語調(diào)分角色朗誦的語調(diào)分角色朗誦78788888自然段，其中自然段，其中8484、8585、8686自然段由盲孩子自然段由盲孩子朗讀，要求換成第一人稱。朗讀，要求換成第一人稱。 盲孩子的心情前后有什么變盲孩子的心情前后有什么變化？是什么讓他產(chǎn)生了這種變化？化？是什么讓他產(chǎn)生了這種變化

8、？愛愛品味童話品味童話 美美 欣賞這篇童話美在什么方面？欣賞這篇童話美在什么方面？（可從意境、語言、人物、情感、（可從意境、語言、人物、情感、主題等各個角度進行賞析）主題等各個角度進行賞析）如果你是一個如果你是一個“盲孩子盲孩子”，永遠不要放棄對光明的追求！永遠不要放棄對光明的追求！ 愛自己，生命聽得到愛自己，生命聽得到如果能做如果能做“影子影子”和和“螢火蟲螢火蟲”，永遠不要吝嗇你的愛心和光芒！永遠不要吝嗇你的愛心和光芒！ 愛別人愛別人 愛的需要愛的需要重塑童話重塑童話 拿起手中的筆，想一想你愿拿起手中的筆，想一想你愿意成為誰的意成為誰的“影子影子”？（自己、？（自己、朋友、家人、社會、小動物、自朋友、家人、社會、小動物、自然界然界）寫一段隨筆，讓他們）寫一段隨筆，讓他們（它們）感受到你的愛。（它們）感受到你的愛。成為你們的影子成為你們的影子成長的道路上注定坎坷磨礪，假如生活折斷了希望的風帆，請不要絕望，只要彼岸還在，夢還在，陽光還在，我們就還在。所以，勇敢地往前走吧，要堅信總有一個時空，屬于永恒的少年，永恒的你們。惟愿我們最摯愛的你們，迎著風走，向著云走，走到桃花流水、河的源頭。且慢且行且珍惜，即使風雨兼程，也能一路踏歌邁步行！ 我是幸福的，我是