道路工程常見問題解答第二篇 第十章路面基層和墊層

1、.第二篇 路基路面工程第十章 路面基層和墊層1什么是基層和墊層？它們起什么作用？對基層和墊層有何要求？常用的基層和墊層有哪兩大類？答：基層是直接位于面層下的結(jié)構(gòu)層次，而墊層是基層和路基之間的結(jié)構(gòu)層次?；鶎雍蛪|層主要起承重、擴散荷載應(yīng)力和改善路基水溫狀況的作用。為此，對基層和墊層提出了剛度（抗變形能力）和水穩(wěn)定性方面的要求。常用的基層和墊層，有碎（礫）石和結(jié)合料穩(wěn)定兩大類。2碎（礫）石類基（墊）層可分為哪三種？答：碎（礫）石類基（墊）層可分為三種：（1）碎石基層；（2）土-集料混合料基（墊）層；（3）塊（片）石基層。（1）碎石基層碎石基層是用尺寸較均勻的軋制碎石作基本材料，并以石渣和石屑嵌縫，或

2、者以粘土或石灰灌縫，經(jīng)壓實而成的結(jié)構(gòu)層。按施工方法和灌縫材料的不同，碎石層可分為干壓碎石、水結(jié)碎石、泥結(jié)碎石和泥灰結(jié)碎石等四種。前二種碎石層又稱作填隙碎石。（2）二、碎（礫）石混合料基（墊）層土集料混合料基（墊）層的結(jié)構(gòu)強度和剛度，取決于顆粒尺寸分布、顆粒形狀和密度。其中最重要的是顆粒尺寸分布，特別是粗集料和細(xì)集的比例。按分布情況的不同，土集料泥合可區(qū)分為三種不同的物理狀態(tài)。第一種狀態(tài)，僅含有少量或者不含細(xì)料（指0.074mm以下的顆料），依靠顆粒之間的摩阻力獲得其穩(wěn)定性。不含細(xì)料的集料，其密實度較低，但透水性好，不易冰凍。第二種狀態(tài)，含有適量的細(xì)料填滿集料間的孔隙。這類混合料仍靠集料間的摩阻

3、力獲取其穩(wěn)定性，但抗剪強度提高了，密實度也提高了，透水性降低，施工時易于壓實。第三種狀態(tài)，細(xì)料含量過多，使集料懸浮于土中，彼此失去接觸。雖然施工時較易壓實，但其密實度較低，實際上不透水，其穩(wěn)定性受水的影響很大。（3）塊料路面用塊狀石料或混凝土預(yù)制塊鋪筑的路面稱為塊料路面。其主要優(yōu)點是堅固耐久，養(yǎng)護(hù)維修方便。缺點是用手工鋪筑，難以機械化施工，鋪筑進(jìn)度慢。塊料路面的構(gòu)造特點是借助基礎(chǔ)的承載力和塊料之間的嵌鎖摩擦力構(gòu)成結(jié)構(gòu)強度，需要設(shè)置整平層，塊料之間需用嵌縫料嵌縫。 3什么是結(jié)合料穩(wěn)定類基（墊）層？常用的結(jié)合料有哪些？答：結(jié)合料穩(wěn)定類基（墊）層：摻加各種結(jié)合料，通過物理、化學(xué)作用，使各種土、碎（礫

4、）石混合料或工業(yè)廢渣的工程性質(zhì)得到改善，成為具有較高強度和穩(wěn)定性的路面結(jié)構(gòu)層次。常用的結(jié)合料有水泥、石灰和瀝青等，我國目前使用最廣泛的是水泥和石灰。4什么是石灰穩(wěn)定土基（墊）層？其應(yīng)用如何？答：采用一定劑量的消解石灰同土拌和，在最佳含水量時壓實后形成石灰穩(wěn)定土基層或墊層。土中摻加石灰，可以改變土的結(jié)構(gòu)和顆粒組合，減小土的塑性，降低吸水和膨脹量，增加強度和耐久性。因而，石灰常用于處理濕軟路基，以便于施工操作；或穩(wěn)定各種土，以提高其強度。5摻入濕土中的石灰的反映機理如何？答：摻入濕土中的石灰，同土主要發(fā)生兩類化學(xué)反應(yīng)。第一類是膠體反應(yīng)，這幾乎是石灰同土接觸后迅即發(fā)生的。石灰漿Ca(OH) 2中游離

5、的鈣離子同粘土礦物吸附綜合體中的鈉、氫離子發(fā)生離子交換，從而減薄吸附水膜的厚度，促使土粒凝集和凝聚，形成團(tuán)粒結(jié)構(gòu)。由此，改變了土的塑性和壓實性，并使土在施工過程中易于操作。第二類是膠凝反應(yīng)，或稱火山灰反應(yīng)，需要較長的時間。這一反應(yīng)的過程還未完全弄清楚。大體上是從粘土礦物中析出的活性二氧化硅和氧化鋁在水溶液中同石灰發(fā)生作用，形成堅韌的、不溶于水的硅酸鈣和鋁酸鈣凝膠，把土顆粒膠凝在一起。在石灰土中摻加高活性的二氧化硅和氧化鋁（如飛灰、水淬渣等）往往可改善此反應(yīng)。除了這兩類反應(yīng)外，還可能有碳化反應(yīng)，即石灰漿同空氣中的二氧化碳相接觸而生成碳酸鈣結(jié)晶，起部分膠凝作用。但由于石灰土基（墊）層同空氣接觸很少

6、，此反應(yīng)往往實際上很少發(fā)生，或發(fā)生過程極慢。6石灰對土性質(zhì)有哪些影響？答：石灰對土性質(zhì)的影響，它主要表現(xiàn)在下述三方面。（1）塑性由于離子交換作用，形成團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，土的塑性指數(shù)可下降很多。塑性指數(shù)的減小主要是由于塑限的提高。（2）壓實性石灰的摻加，使土的最佳含水量增加而最大密度降低，這主要是由于土顆粒的凝集以及土中水分有一部分消耗于石灰水化，因而不能用于減少顆粒間的摩擦力。由此也可推知石灰同土拌和后間隔一段時間再壓實，將使土的塑性變化較差，而對壓實是不利的。（3）強度石灰對土的影響，最主要的是提高強度。強度提高的幅度取決于許多因素。首先是土質(zhì)，根據(jù)上述對反應(yīng)機理的分析可知，石灰的穩(wěn)定效果同土中粘土

7、顆粒的礦物成分和含量有關(guān)。因而，對不同的土類，可取得不同的穩(wěn)定效果。一般說來，粘土顆粒含量多，其礦物成分以蒙脫土為主，則穩(wěn)定效果好。粉質(zhì)粘土的穩(wěn)定效果最佳。重粘土雖然粘土顆粒含量多，由于不易破碎和拌和，穩(wěn)定效果反而差些。一般認(rèn)為，塑性指數(shù)在717范圍內(nèi)的土最合適。石灰對砂土，特別是均勻砂的穩(wěn)定效果最差，故通常規(guī)定塑性指數(shù)小于4的土不宜用石灰穩(wěn)定。礫石混合料也可用石灰穩(wěn)定，其效果取決于其中粘土組分的含量和礦物成分。此外還規(guī)定有機質(zhì)含量大于10%、硫酸鹽類含量大于0.8%的土，不宜用。其次是灰質(zhì)和石灰劑量。石灰中活性CaO和MgO的含量直接影響到石灰同土的反應(yīng)強度，也即影響到石灰土的強度。因而規(guī)定

8、對石灰的質(zhì)量規(guī)定了要求。同時，石灰消解后不能在空氣中存放過久，以免碳化而降低活性。石灰土的強度隨石灰劑量的增加而增長，但超過一定劑量后，強度反而有下降的趨勢，這表明存在一最佳劑量。再次是齡期，由于膠凝反應(yīng)和碳化反應(yīng)的進(jìn)程均較緩慢，石灰土的強度隨齡期的增長而增長，石灰含量低時，齡期對強度的影響很??；而隨石灰劑量增大，齡期的影響愈益顯著。因而，由7d或者甚至28d養(yǎng)生期的強度試驗結(jié)果，并不能代表石灰土的最終結(jié)果。此外，影響強度的還有施工方面的因素，諸如土的粉碎拌和以及壓實的質(zhì)量等。7石灰土混合料組成設(shè)計的主要內(nèi)容是什么？答：石灰土混合料組成設(shè)計的主要內(nèi)容是確定石灰的劑量及壓實的最佳含水量和最大密實

9、度。所需的石灰劑量，根據(jù)穩(wěn)定的目的、所要求的強度和耐久性以及穩(wěn)定的效果，由試驗確定。由于石灰的類型、粘土礦物成分和土顆粒組成的變異，石灰穩(wěn)定土的效果不盡相同，因而必須通過試驗予以具體評定。試驗包括三方面：塑性、強度和剛度以及耐久性。8水泥穩(wěn)定土基（墊）層的特點及適用如何？答：水泥穩(wěn)定土具有較其他穩(wěn)定土高的強度、剛度和穩(wěn)定性，廣泛應(yīng)用于修建高級路面（瀝青混凝土和水泥混凝土）的基（墊）層。9哪些土質(zhì)可用水泥穩(wěn)定？水泥用量如何考慮？水泥穩(wěn)定土基（墊）層有什么缺陷？答：除有機質(zhì)或硫酸鹽含量高的土及重粘土以外，各種砂礫土、砂土、粉土和粘土均可用水泥穩(wěn)定。但是，穩(wěn)定的效果不盡相同。水泥土的強度隨水泥用量的

10、增加而增長，不存在最佳水泥劑量。過多的水泥用量，雖可獲得強度增長，但經(jīng)濟(jì)上是不合宜的，因而存在一經(jīng)濟(jì)用量。所需的水泥用量，按強度和耐久性需要及經(jīng)濟(jì)考慮，由試驗確定。水泥穩(wěn)定土基（墊）層常會出現(xiàn)因水分變化而引起的干縮裂縫。如果面層較薄，在溫度變化和輪載作用下，這些裂縫會反映到面層而出現(xiàn)反射裂縫。10石灰土混合料組成設(shè)計內(nèi)容有哪些？答：石灰土混合料組成設(shè)計內(nèi)容有：（1）根據(jù)強度（抗壓）標(biāo)準(zhǔn)，通過試驗選取合適的土。（2）確定必須的或最佳的石灰劑量。（3）確定混合料的最佳含水量和最大干容重。11石灰土強度的主要影響因素有哪些?答：石灰土強度的主要影響因素有：（1）土質(zhì)條件（塑性指數(shù)1218）；（2）灰

11、質(zhì)活性鈣鎂含量；（3）石灰劑量，含水量密實度；（4）石灰土的齡期，養(yǎng)生條件等。下面是贈送的團(tuán)隊管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其

12、本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行

13、帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊精神其實是很困難的。20、團(tuán)隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和集體觀念。21、一

14、家企業(yè)如果真的像一個團(tuán)隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團(tuán)隊，整個國家如果是個團(tuán)隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團(tuán)隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)

15、的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好

16、或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲

17、改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功艱苦勞動正確方法少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大