第十五電流和電路

1、第十五電流和電路第一節(jié)電荷【教學目標】1.知識與技能：（1）認識摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。（2）了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。（3）了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。2.過程與方法（1）通過實驗活動感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；（2）在認識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。3.情感態(tài)度與價值觀（1） 注意觀察靜電實驗現(xiàn)象，對電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實驗,激發(fā)學生主動學習的興趣；（2） 鼓勵學生自己查找資料、培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生關注社會、初步認識科學及相關知識對人類生活的影響【教學用具

2、】玻璃棒（附絲綢），橡膠棒（附毛皮），驗電器，乒乓球，散開的塑料包裝繩，碎紙屑若干?！窘虒W過程】一、引入新課： 創(chuàng)設情境：1.將塑料尺在頭發(fā)上摩擦一會兒，然后用塑料尺靠近碎紙屑，學生觀察現(xiàn)象，并思考問什么？ 2、如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？二、進行新課：1 摩擦起電帶電體學生實驗：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑。觀察現(xiàn)象：_。說明摩擦過的物體能夠_。小結：物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了電荷。用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。在空氣干燥的時候，用塑料梳子梳頭

3、發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄起來，衣服會粘在皮膚上，是因為梳子、衣服在摩擦過程中帶了電的緣故。介紹防止衣服產(chǎn)生靜電的方法。建議學生回去查找有關靜電防止和應用的資料。2使物體帶電的方法（1）摩擦起電請同學們舉出幾個日常生活中常見的摩擦起電的例子。（2）接觸帶電除摩擦外，用接觸的方法也可以使物體帶電。女孩頭發(fā)能夠豎起來，是因為人體與帶電體接觸而使頭發(fā)也帶了電。演示實驗：1.將被毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_。2 將被絲綢摩擦過的玻璃棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_。3 將被毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用被絲綢摩擦過的玻

4、璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_。4 引導學生分析：（1）正電荷和負電荷正電荷：指被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷，可用“+”表示。負電荷：指被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，可用“-”表示。（2）電荷間的相互作用 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。4檢驗物體是否帶電的方法（1）利用帶電體的性質(zhì)來判斷。 例1：如果一個帶電體吸引一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？例2：如果一個帶電體排斥一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？（2）用驗電器來檢5電荷的多少叫電量電量的單位是庫侖，簡稱庫，符號是C。指導學生閱讀課文了解物質(zhì)的組成、元電荷的概念。元電荷：最小的電荷。電子：帶有負電的最小的電荷。5 演 示 實 驗 ：6 取 兩 個 驗 電 器 A和B。用金屬桿把A和B連接起來，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開了。改用橡膠棒把A和B連接起來，重做上面實驗，可以看到只有驗電器A的金屬箔張開，而B仍然閉合。實驗現(xiàn)象說明：電荷在金屬桿中定向移動。導體：善于導電的物體。絕緣體：不善于導電的物體?！景鍟O計】5.1電荷1.用摩擦的方法使物體帶電摩擦起電。帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。2.自然界中只有兩種電荷：正電荷“+”、負電荷“”。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。3.電荷量的多少叫電量，單位是