線的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級四年級教學(xué)形式教 師白彩麗單 位靖邊二小課題名稱線的認(rèn)識學(xué)情分析線段、射線與直線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有一定的困難。借助現(xiàn)實生活中的鐵軌、課本、手電的光柱等抽象出直線、線段與射線。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1借助實際情境，認(rèn)識線段、射線與直線，并知道它們的區(qū)別與聯(lián)系。2會用字母正確表示線段、射線與直線。會數(shù)簡單圖形中的線段。3 通過畫一畫，找一找等活動，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、學(xué)生畫線，導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí)線。（板書課題）請你在紙上畫一條最喜歡的線。交流：區(qū)分直的線和曲的線。今天我們不研究曲的線，只研究直的線。（板書

2、：直的線）二、深入探究，學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)線段（1）找一找身邊直的線，說清楚從哪點到哪點。和同桌說一說。（2）這些線都有什么特點？引出兩個點教學(xué)：端點（板書），指出數(shù)學(xué)書的邊線等的端點。（3）剛才找到的線都有幾個端點？（兩個）我們把這種有兩個端點的線叫做線段。（板書：線段）2.學(xué)習(xí)直線（1）生活中有沒有一種直的線沒有端點？（孫悟空的金箍棒）就像孫悟空的金箍棒。想象一下它可以向兩端一直長，想多長就有多長，數(shù)學(xué)上叫作無限延伸。（板書）（2）伸開雙手，假設(shè)這就是金箍棒，想象一下它可以向兩端延伸，沒有碰到任何東西，它可以長出它可以向兩端無限延伸。（3）在數(shù)學(xué)我們把沒有端點，可以向兩端無限延伸的線叫做直線

3、。3學(xué)習(xí)射線（1）有沒有只有一個端點的?(課件：燈光)一端在哪里？另一端呢？（無限延伸）比如燈光射出去，沒有東西攔住它，它可以射到哪里？（2）數(shù)學(xué)上把這樣只有一個端點，可以向一端無限延伸的線叫射線。4畫線請你用自己的方法把這三種線畫在紙上。（師巡視）解釋自己畫的線。師教學(xué)正確的畫法。小結(jié)：線段是有限的，可以畫出來，它能延伸嗎？而直線和射線是不能延伸的，它是無限的，能完整的畫出來嗎？怎么辦？我們只能用沒有端點的線來表示它們可以無限延伸。5你最喜歡哪種線，為什么呢？6如果給你一把尺子，能量出它們有多長嗎？（板書：不可度量、可度量）7自學(xué)讀法我們又認(rèn)識了數(shù)學(xué)中的三個朋友，那他們怎么讀呢？自學(xué)數(shù)學(xué)書1

4、6頁的讀一讀，看懂后讀給同桌聽一聽。交流讀法，強調(diào)射線從端點開始讀。三、循序漸進，鞏固新知1繼續(xù)努力，完成作業(yè)紙上的題目。生獨立完成，全班交流。2數(shù)線段，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的方法。3打一線謎語。四、總結(jié)全課通過自己的研究，知道了線的這么多知識?；貞浺幌拢銓W(xué)到了什么？關(guān)于線的知識還有很多很多，需要同學(xué)們以后去研究。板書設(shè)計直 線都是直的沒有端點，可無限延長。線 段有兩個端點，不可無限長。射 線只有一個端點，可無限長。作業(yè)或預(yù)習(xí)1、斷定（1）一條直線長3厘米。（ ）（2）線段AB還可以讀作線段BA。（ ）（3）射線OF也可以讀作射線FO。（ ）（4）直線比射線長。（ ） （5）直線AB長30cm。（    ）（6）線段的一端能無限延長。（   （7）線段CD長5cm。（