小學(xué)四年級下冊語文第五單元試題

1、.小學(xué)四年級下冊語文第五單元試題【新編】一、根底部分14%1、填空，把詞語補充完好。5%忘恩 義 之 外 莫 之交 有所失2、寫出4個描寫人物外貌或神態(tài)的詞語。2%例：兩鬢花白3、從下面四個詞語中選兩個詞語，可分別造一個句子，也可以連起來造一句句子。先在所選的詞下面加點，再造句4%恭恭敬敬 羨慕 笑容可掬 盼望_ _ _4、根據(jù)劃線部分的意思寫詞語，請寫在下面對應(yīng)的括號里。3%六一節(jié)，我們班舉辦了一場聯(lián)歡會。聯(lián)歡會上，節(jié)目非常精彩，上臺表演的同學(xué)個個做了充分的準(zhǔn)備，心中很有把握，都想在臺上一展自己的風(fēng)采;臺下的同學(xué)注意力非常集中地欣賞著。不知不覺中聯(lián)歡會完畢了，但是同學(xué)們?nèi)匀缓苡凶涛兜刈h論著。

2、二、閱讀24%+22%一幅名畫的誕生 24%天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為沒有風(fēng)，帆沒有張起來。岸上，一隊穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，踏著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁，因為船在載著沉重的貨物。這是俄羅斯畫家列賓的成名作品?伏爾加河上的纖夫?。1868年的夏天，列賓是在比得格勒度過的。一個星期日，同學(xué)們約他坐輪船去游覽涅瓦河。輪船跑得飛快，一會兒就出了城，展如今他們的是豪華的別墅。突然，列賓發(fā)現(xiàn)迎面來了一只大船，岸上有什么東西在蠕動同學(xué)告訴他，那是拉船的纖夫。纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣ng zng、這樣lán l呀!

3、有些人的褲子破了，就赤裸著大腿，拖著破布往前走;他們的襯衣呀，簡直認(rèn)不出是藍布做的每個人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠;在亂蓬蓬的頭發(fā)下面，流露出凝重的神情。這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫，直到他們消失在視線里。兩年以后列賓來到了伏爾加河。在那里，他和纖夫們生活在一起。他仔細(xì)觀察著那些蘊藏著無窮力量的身體，長久地注視著那些仁慈的眼睛和臉，撫摩那些鐵鑄般粗壯般的手為了畫好這幅畫，他三次來到伏爾加河。他勤奮地工作，畫了伏爾加河的自然風(fēng)光，畫了許多纖夫的肖像，最后，帶著厚厚的一冊素描回到了比得格勒。根據(jù)這些素描，他頑強地畫呀，改呀，用了三年時間，于1873年完成了作品?伏爾加河

4、上的纖夫?。在這幅畫里，他描繪了勞動人民的痛苦生活，也歌頌了他們身上的宏大力量。1、在括號里填上適宜的詞：4% 的衣衫 的神情 的眼睛 的頭發(fā)2、根據(jù)拼音寫出漢字 4%ng zng lán l 3、填空：8%1868年的夏天，列賓受同學(xué)之約游覽涅瓦河，看到 ，這情景給他留下了難以磨滅的印象。兩年后，他 ，終于在1873年完成了作品?伏爾加河上的纖夫?。在這幅畫里，他描繪了，也歌頌了 。4、說說涅瓦河邊的哪些情景給列賓留下印象,用“ 劃出有關(guān)語句。2%5、“突然，列賓發(fā)現(xiàn)迎面來了一只大船，岸上有什么東西在蠕動同學(xué)告訴他，那是拉船的纖夫。句中“蠕動的近義詞可以是 、 ;用它們

5、來交換“蠕動 好或不好，因為6%二 紐約的風(fēng)雪 22%紐約的冬天常有大風(fēng)雪,撲面的雪花 令人難以睜開眼睛, 連呼吸都會吸入冰冷的雪花。有時前一天晚上還是晴朗，第二天已經(jīng)積雪盈尺，連門都推不開了。遇到這樣的情況，公司、商店常會停頓上班，學(xué)校也會通過播送宣布停課。但是，令人不解的是，惟有公立小學(xué)， 那雪已積得難以舉步， 仍然開放。犯得著在大人都無須上班的時候讓孩子去學(xué)校嗎?于是，有家長給校長打 。奇怪的是，每個打 的人，反響全是一樣先是怒氣沖沖地責(zé)問，然后是滿口抱歉，最后是笑容滿面地掛上 。原來是校長告訴家長，在紐約有許多百萬富翁，但也有不少赤貧家庭，這些家庭白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營養(yǎng)

6、全靠學(xué)校的免費午飯。學(xué)校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓，所以老師寧愿自己苦一點，也不愿意停課。也許有的家長會說：何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學(xué)校享受暖氣和營養(yǎng)午餐呢?學(xué)校的答復(fù)是：我們不愿讓那些窮苦的孩子感到他們是在承受救濟，因為施舍的最高原那么，是保持承受者的尊嚴(yán)。1、“雪花是不帶葉子的“花，請你再寫出三種這樣的“花3% 花 花 花2、在文中的括號內(nèi)填入適宜的關(guān)聯(lián)詞。4%3、“犯得著在大人都無須上班的時候讓孩子去學(xué)校嗎?的意思是_。2%4、讀第三自然段，請根據(jù)文章內(nèi)容寫一段某位家長例：凱文爸爸或麗薩的媽媽與校長的對話，要運用不同的對話形式并描寫好人物說話時的神情語氣。不少于兩組對話5%5、“因為施舍的最高原那么，是保持承受者的尊嚴(yán)。句中的承受者指的是 ，他們的尊嚴(yán)指的是 。為了保持他們的尊嚴(yán)，校長。6%6、請默寫一句有關(guān)尊嚴(yán)的名