節(jié)約使用練習(xí)本

1、小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)本使用情況調(diào)查報(bào)告翻看同學(xué)們的作業(yè)本，有不少都是半張甚至多半張都空著不用，每次寫作業(yè)直接翻新的一頁去用，非常浪費(fèi)紙；還有的同學(xué)作業(yè)不分欄，而是習(xí)慣性的一整行一整行的用，這樣寫不了幾道題一頁紙就用完啦；更有的同學(xué)寫題隨意不按格子，字還很大，一張紙下來，就寫了寥寥幾道題，數(shù)學(xué)練習(xí)本的浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這些問題，就組織大家來一次浪費(fèi)大檢討活動(dòng)。同學(xué)們先拿出自己的練習(xí)本，翻翻看看，哪些紙沒有好好利用，哪些頁利用的很好，數(shù)一數(shù)各有多少頁，等等。我們又通過調(diào)查問卷的形式，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。發(fā)出100份問卷，收回統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果如下：序號(hào)問題選項(xiàng)人數(shù)1你的數(shù)學(xué)練習(xí)本是全部用完才換新本

2、子嗎？A、總是 26B、有時(shí)是51C、很少是232你用過的數(shù)學(xué)練習(xí)本每頁全都用完了嗎？A、是 3B、大多數(shù)是87C、很多都沒有103你的數(shù)學(xué)練習(xí)本中有多少頁沒全用完就翻下一頁用了？A、1-2頁 82B、3-7頁16C、8頁以上24你的數(shù)學(xué)練習(xí)本左右分欄用了嗎？A、有 72B、沒有285你喜歡按行來寫題還是隨意在紙上寫題？A、按行 89B、隨意寫6C、有時(shí)按行有時(shí)隨意56你做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，你的字跡怎么樣？A、很大很隨意 11B、很小、很擠22C、很工整，大小適中67以往，大家都沒有注意這些小事情，仔細(xì)翻看作業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己居然這么浪費(fèi)紙！在我們自己的班級(jí)里，一個(gè)同學(xué)一本30頁的練習(xí)本，21頁都沒有充分

3、利用，老師算了一下有浪費(fèi)現(xiàn)象的頁數(shù)達(dá)70%。也有不少同學(xué)好多頁都是只用了一兩行，甚至只寫了幾個(gè)字，這樣的現(xiàn)象，一個(gè)練習(xí)本中都多達(dá)3-7頁；更不敢相信的是，同學(xué)的本子多數(shù)的紙張都沒有全部用完，少則兩三行，多則半頁！同學(xué)們看完自己的作業(yè)后都很驚訝，也很慚愧?；ハ嘟涣?，討論后，就選出自己作業(yè)本中典型的浪費(fèi)現(xiàn)象和利用充分的紙張，自己把原因?qū)懸粚懀偨Y(jié)出怎樣合理利用自己的練習(xí)本，并展示在教室的展覽墻上，大家互相參觀，互相學(xué)習(xí)。通過這次活動(dòng)，大家都充分的認(rèn)識(shí)到自己使用作業(yè)本存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并找到了很多節(jié)約用紙的方法。比如，要把作業(yè)從中間畫線分開，先用左半邊再用右半邊會(huì)很省紙；一定要把一頁全部用完了，再用翻

4、新的一頁；寫字時(shí)，要從左往右一行一行的用，不能隨意去寫；字不能寫得太大，大小要適中；等等?；顒?dòng)之后，大家的作業(yè)本使用的更好了，很少有浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，練習(xí)本更換的頻率也降低了，不少同學(xué)半個(gè)學(xué)期才用一個(gè)練習(xí)本。老師說，我們這是“節(jié)約用紙，低碳學(xué)習(xí)”?？吹阶约旱倪M(jìn)步，同學(xué)們都很開心。小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)本使用情況調(diào)查活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：2012年10月-2012年12月活動(dòng)目的：1、 分析了解自己數(shù)學(xué)練習(xí)本的使用情況，找一找自己的浪費(fèi)現(xiàn)象。2、 通過對自己作業(yè)中浪費(fèi)現(xiàn)象的分析，說一說因?yàn)槭裁丛斐衫速M(fèi)，這種現(xiàn)象好不好，應(yīng)該怎么做能節(jié)約使用練習(xí)本的紙張。活動(dòng)班級(jí)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二二中隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 找出使用過的和正在

5、用的數(shù)學(xué)練習(xí)本。2、 2張A4紙。活動(dòng)內(nèi)容和步驟：1、 把自己使用過的和正在使用的數(shù)學(xué)練習(xí)本找出來，帶到學(xué)校。2、 翻一翻、看一看自己的作業(yè)本使用情況，有多少頁全部充分的使用完了，有多少頁沒全用完。3、 發(fā)放、填寫、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷。4、 在班里和小組內(nèi)的同學(xué)交流自己練習(xí)本的使用情況，再說一說造成浪費(fèi)的原因和節(jié)約用紙的好方法。5、 找出浪費(fèi)的和使用充分合理的作業(yè)紙，貼在A4紙上，并在下面用幾句話說一說造成浪費(fèi)的原因或使用充分的好方法。活動(dòng)總結(jié)：1、 全班交流、展示自己作業(yè)使用的情況，簡單分析造成自己浪費(fèi)的原因和節(jié)約用紙的好方法。2、 一周后再來展覽各自的作業(yè)本，小組互評(píng)作業(yè)本的使用情況。期末評(píng)出20名練習(xí)本使用最完好的同學(xué)，予以展覽和獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)本使用情況調(diào)查