2022暑期校本培訓(xùn)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 8月20日至8月24日,我校開(kāi)展了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作講座、閱歷溝通、爭(zhēng)論、自學(xué)等多種形式，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)： 一、學(xué)習(xí)專業(yè)理論 培訓(xùn)初，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)法律法規(guī)。老師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論學(xué)問(wèn)。每位老師都仔細(xì)撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。老師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生

2、的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。 二、學(xué)會(huì)自我反思 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，或者說(shuō)，我的反思時(shí)斷時(shí)續(xù)，有點(diǎn)而隨性。在以后的工作中，我不僅要學(xué)會(huì)反思，還要持

3、之以恒，并做好對(duì)反思的整理，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。 三、做好班隊(duì)工作 培訓(xùn)期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會(huì)到家庭訓(xùn)練的重要性，知道了家庭訓(xùn)練中的幾個(gè)誤區(qū)，比如，家庭訓(xùn)練沒(méi)有形成合力，成人化的要求過(guò)多，家庭訓(xùn)練中的勞動(dòng)訓(xùn)練不當(dāng)，家庭訓(xùn)練中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育，重學(xué)問(wèn)輕力量，重成才輕成人，重文憑輕素養(yǎng)）等等，聽(tīng)完之后，我想，孩子們是明天的盼望，而我們老師則是托起盼望的人。孩子是家長(zhǎng)生命的連續(xù)，班主任的訓(xùn)練工作任重而道遠(yuǎn)，不僅要訓(xùn)練學(xué)生，而且要多于家長(zhǎng)溝通，讓我們對(duì)孩子的訓(xùn)練更具針對(duì)性，更有效。我信任，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)悟，定能探究出適合孩子的訓(xùn)練方法，把孩子培育成才。 四、重視心理健康 老師作為社會(huì)的特別群體，不僅擔(dān)當(dāng)著家庭的壓力，而且還要承受著來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)等等的壓力。本次培訓(xùn)支配了一次有關(guān)懷理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開(kāi)頭，然后，轉(zhuǎn)入正題，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補(bǔ)償心理”等解壓，做一個(gè)笑口常開(kāi)的人。 短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的