一年級數(shù)學模擬試題（北師大版）

1、.2019年一年級數(shù)學模擬試題北師大版一次次的檢測題，是一次次的進步，也是一次次成績進步的關鍵，本文推薦的是一年級數(shù)學模擬一、填一填。每空1分，共27分1、在方框里填上適宜的數(shù)。每空0.5分90 86 8545 502、在括號里填上適宜的數(shù)。 個十和 個一 ，里面有 個十合起來是 。 和 個一。3、和79相鄰的兩個數(shù)是 和 。5、筆算中，首先 要對齊，從 算起。6、 比46少5，65比27多 ，38比 多6，24比 少7。7、89的個位是 表示 個 ，十位是 ，表示 個 。8、100里面有 個一，10個十是 。二、計算共37分1、直接寫得數(shù)共12分21+18= 43+40= 88-12= 80

2、-28=31+7= 43-19= 91-54= 36+17=52+18= 60+8= 17+31= 92-12=2、用豎式計算。每道3分，共12分58+37= 94-35= 47+32= 100-32=3、算一算，比一比，填“或“=。每空1分，共4分49-3749-27 53-3654-3634+2929+34 38+5728+574、病題門診對的打“，錯的打“×并改正過來，每道3分，共9分。5 8 0 5 6+2 4 -7 8 +3 77 4 1 2 8 3三、連一連。3分1、下面的圖分別是誰看到的?請用線連起來。四、選一選。共4分小聰 小明 小亮 45 65 30小明跳了38下，

3、小聰跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些。1小聰可能跳了多少下?在正確答案下打“死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。2小亮可能跳了多少下?在正確答案下打“×一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄