自我介紹教學(xué)反思定稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口語交際-自我介紹教學(xué)反思在口語交際自我介紹這節(jié)課的教學(xué)中，我深刻感受到：課要常教常新，根據(jù)提高學(xué)生的就業(yè)能力進(jìn)行備課。教學(xué)結(jié)束后，反思整個(gè)教學(xué)過程，雖不能盡善盡美，但教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)已基本完成。自我介紹一課是中職語文單元模塊教學(xué)校本教材第五單元學(xué)會(huì)溝通中的文章，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。這是中職學(xué)生入校后第一次系統(tǒng)的接受口語交際訓(xùn)練。從交際的內(nèi)容上看，應(yīng)該讓每位學(xué)生通過“自我介紹”這一語言實(shí)踐活動(dòng)，介紹清楚自己的基本情況；從交際時(shí)的表達(dá)來看，應(yīng)該說話完整、通順，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)一些交際的禮儀，能夠大大方方、聲音響亮地介紹自己，并且力求

2、跟別人說得不一樣；還有一個(gè)非常重要的習(xí)慣應(yīng)該養(yǎng)成，就是在交際的過程中應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，把別人的介紹聽仔細(xì)、聽認(rèn)真，這樣才能取長補(bǔ)短。 剛?cè)胄５闹新殞W(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，說上一段完整連貫并且有重點(diǎn)吸引聽眾注意力的話很有難度，讓他們落落大方地在眾人面前或不同的對(duì)象面前交流更不容易。而口語交際是面對(duì)面的交流，它屬于情境語言范疇，時(shí)時(shí)處處應(yīng)體現(xiàn)有別于“聽話、說話”的“交際”特色。要突破這兩個(gè)難點(diǎn)，我先把學(xué)生的成功交流置于第一位，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，在他們說話、交際過程中出現(xiàn)用詞不當(dāng)、表意不明、表達(dá)不清的時(shí)候，想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語言來表達(dá)，親自示范，以此鼓勵(lì)學(xué)生喜歡開口、敢于開口。在這節(jié)課的教

3、學(xué)中我做到以下幾個(gè)方面：一、營造愉悅的教學(xué)環(huán)境，寓教于樂努力營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件。其實(shí)不管哪一年級(jí)的學(xué)生都需要寓教于樂的特征。因此，我在導(dǎo)入新課時(shí)，我首先運(yùn)用讓學(xué)生“猜一猜，他是誰”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，既創(chuàng)設(shè)了情境又激發(fā)了學(xué)生興趣。教學(xué)效果明顯，能達(dá)到預(yù)期的目的。二、密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作意識(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課堂教學(xué)不再僅僅是老師傳授知識(shí)的過程，也需要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作意識(shí)。在設(shè)計(jì)講授新課這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我采取了范文賞析和方法指導(dǎo)相結(jié)合。在教學(xué)中，我注意聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。首先，讓學(xué)生觀看中職生在招聘會(huì)成功自我介紹的視頻，講解自我介紹

4、范文，以老師的自我介紹為范例，讓學(xué)生感覺到交際是輕松、愉快的，讓學(xué)生消除為難情緒，充滿自信的參與到口語交際中來。其次，我再與學(xué)生探討自我介紹要抓住特征，要有典型性，突出人物的個(gè)性特征，還可借助于適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê捅扔鞯戎R(shí)。所以當(dāng)學(xué)生在做自我介紹時(shí)就胸有成竹了，知道該如何介紹才能把自身的特點(diǎn)講出來，如何介紹才能更吸引人。在進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境采用在班級(jí)模擬招聘現(xiàn)場的方式以小組為單位，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和情感，誘發(fā)他們說的欲望。通過加強(qiáng)群體活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力及合作意識(shí)。規(guī)范、明確口語交際的內(nèi)容：介紹自己要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說話要完整通順，可以和別的同學(xué)不一樣；聽的時(shí)候要認(rèn)真，

5、并設(shè)置大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)、善于傾聽獎(jiǎng)5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生在自我介紹中，自評(píng)、學(xué)生評(píng)、老師評(píng)相結(jié)合。學(xué)生在合作交流中，我用學(xué)生在好朋友間互相提問補(bǔ)充、小組內(nèi)交流、全班交流、師生評(píng)議等多種方式來由易到難地嘗試著進(jìn)行交際，在提意見、取長補(bǔ)短、師生評(píng)議的過程中，學(xué)生一次次地規(guī)范自己的語言，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有禮貌、尊重他人、懂得合作等良好的習(xí)慣。 綜合整節(jié)課，本課最成功之處首先在開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練、小組交流、上臺(tái)介紹，使學(xué)生得語言表達(dá)在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。 教學(xué)