《學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)?教學(xué)設(shè)計(jì)?學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容剖析：本課是高中語文必修3“表達(dá)交流中的第二單元內(nèi)容，屬于議論文寫作。主要介紹議論文寫作中如何選擇和使用論據(jù)的知識(shí)。學(xué)生寫作議論文，在使用論據(jù)方面常出現(xiàn)論據(jù)陳舊雷同，或者表達(dá)煩瑣，偏離論題的現(xiàn)象。同時(shí)，我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生語文才能的同時(shí)，還必須重視寬容品質(zhì)的養(yǎng)成。所以通過本課的教學(xué)期望學(xué)生寫作才能和認(rèn)知程度同獲進(jìn)步。教學(xué)目的：1、開掘現(xiàn)有的生活積累，開掘材料的不同意義，學(xué)會(huì)選擇和使用新穎而最具有說服力的論據(jù)。2、養(yǎng)成客觀理智的科學(xué)態(tài)度，注重塑造自己的寬容品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣選擇和使用論據(jù)教學(xué)思路與方法：一教學(xué)

2、思路：方案用一課時(shí)。導(dǎo)入要引起學(xué)生興趣。進(jìn)入正題后，主要通過學(xué)生展示成果，老師環(huán)環(huán)相扣的引領(lǐng)，讓學(xué)生自己體會(huì)、感悟正確選擇和使用論據(jù)的方法。二教學(xué)方法：教學(xué)中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生多考慮，多比較、討論解決問題，獲取寫作經(jīng)歷。并裝備較多相關(guān)資料，多媒體輔助教學(xué)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入：由學(xué)生在寫作理論中存在的一些現(xiàn)象例如：不喜歡寫作文，喜歡寫卻寫不好，有?寫作高分指南?等方法指引卻不會(huì)詳細(xì)運(yùn)用等導(dǎo)入新課。二. 話題討論和寫法借鑒注意：學(xué)生在觀看成果展示時(shí)要考慮：在這所有的論據(jù)中，你認(rèn)為最好的或印象最深的是哪一條論據(jù)？寫出理由。1. 第一小組展示研究成果課件的形式學(xué)生對(duì)第一小組的研究成果進(jìn)展評(píng)價(jià)，好在哪里？說出理由，缺乏的地方改怎樣改進(jìn)，給出詳細(xì)建議2. 第二小組展示研究成果課件的形式學(xué)生對(duì)第二小組的研究成果進(jìn)展評(píng)價(jià)，好在哪里？說出理由，缺乏的地方改怎樣改進(jìn)，給出詳細(xì)建議3. 老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)選擇和使用論據(jù)地方法在選擇論據(jù)方面應(yīng)注意：一尋找與論點(diǎn)具有本質(zhì)聯(lián)絡(luò)的論據(jù)。二事實(shí)論據(jù)要典型，道理論據(jù)要嚴(yán)密。三論據(jù)新穎，充分。在使用論據(jù)方面的方法：正反比照式辯證分析式排比式典型的“讀者式表達(dá)加議論或抒情式詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合聯(lián)想，想象等等可點(diǎn)撥幾種方法，不必面面俱到，關(guān)鍵是要讓學(xué)