2022青少年教育教學工作總結范文

1、高品質(zhì)文檔2022青少年教育教學工作總結范文 一、加強領導，確立運行機制，形成工作網(wǎng)絡 我校組建了中學青少年思想工作領導小組，德育主任親自掛帥，擔當組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔當.建立了工作聯(lián)席會議制度，討論解決青少年思想，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想訓練中的困難和問題。同時青少年思想工作領導小組召開重要會議，共同商議、規(guī)劃并部署了中學各階段青少年思想工作的重點，討論了工作運轉的長效機制，從而形成了工作網(wǎng)絡，使學校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應，這對我校青少年的健康順當成長意義重大而深遠，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍確定和贊揚。 二、改革訓練機

2、制，為青少年的健康成長供應了強有力的制度保證 當前青少年學生成長中的問題，某種程度上說也是制度的問題，多干少干一個樣，又特殊是青少年的建設，難以用時間和數(shù)量來衡量，而且這項工作本身的難度就很大。假如不以制度上進行改革，從制度上去保障，去調(diào)動老師的樂觀性，那么青少年的健康成長建設必將是一句空話。 我校為此召開了訓練，拉開了學校青少年訓練體制改革的序幕。學校引入競爭機制，改革嘉獎機制，改革人事制度，拉開差距，激勵先進。關注青少年建設最基本的管理者班主任和師德新高尚、教學顯效、德藝雙馨的老師。 訓練體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設，青少年健康成長建設煥發(fā)出新的活力.訓練體制的改革，使我校的青

3、少年享受到了優(yōu)質(zhì)訓練資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素養(yǎng)的全面進展，從而保證了他們健康、順當、健壯地成長。 三、多渠道、多角度充分利用各種資源，整合各方面力氣，努力營造良好的健康成長環(huán)境，為青少年創(chuàng)建良好的健康成長平臺 青少年健康成長建設是一項影響深遠，涉及學校、家庭、社區(qū)、社會、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識，樂觀開拓多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會資源，大膽探究推動青少年健康成長建設的社會化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。 1、建立家長學校 家庭是構成社會最基層的單位，也是人的第一個自然訓練的場所。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。家庭訓練

4、對孩子的一生進展具有重要意義。我校建立了家長學校，廣泛開展家庭訓練宣揚，普及學問，推廣閱歷，引導家長樹立正確觀念，把握科學方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭訓練子女的力量。 2、加強班主任隊伍的建設 班主任是學校的基本細胞，與青少年最貼近，相處時間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓，建立一支過得硬的班主任隊伍顯得非常重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請各方面力量強的高素養(yǎng)的老師擔當班主任.班主任的成果納入長效管理機制，每學期進行評估、考核，并且與獎金掛鉤。充分調(diào)動老師們的樂觀性，仔細做好青少年思想。 3、建設校內(nèi)文化 我校不僅重視美

5、麗干凈的校內(nèi)物質(zhì)環(huán)境建設，更重深層次校內(nèi)文化建設，致力營造一種獨特的、和諧的、健康向上的人文氛圍，構建良好的校內(nèi)文化能夠提升學校德育的實效性，是學校、青少年健康成長訓練與時俱進的新課題，學校通過“創(chuàng)建環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化”，使學校成為了學生實現(xiàn)幻想的搖籃，使學校成為了學生主動進展的舞臺，為學生創(chuàng)設了一個美麗高雅先進文明的學習、生活環(huán)境。 4、開展特色訓練 (1).開展新生軍訓，樂觀發(fā)揮部隊參加學校建設的重要作用 開展新生軍訓活動，是對學生進行素養(yǎng)訓練的一種特別形式，對于學生的耐挫力、意志力、吃苦精神團結協(xié)作精神、集體意識、紀律意識等非智力因素的培育特別有利，這也是

6、促進青少年健康成長訓練的良好的途徑。因此,我校樂觀發(fā)揮部隊參加學校建設的重要作用,發(fā)揮部隊特長，對學生進行社會主義政治思想訓練, 為學校供應愛國主義訓練基地,開拓國防訓練課堂,搞好學生的軍事訓練工作等。 (2).開展具有中學特色的家長會和家訪活動。 傳統(tǒng)家長會通常由班主任主持家長會，我校轉變了“家長開會，學生放假”的傳統(tǒng)做法，讓家長和學生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面公平溝通的平臺。轉變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的熟悉，讓其形式變得越來越多樣化：有溝通式：師生、家長就訓練中的共性問題進行探究，或做個案分析，或開閱歷溝通會;有展現(xiàn)式：利用多媒體將學生的表現(xiàn)記錄展現(xiàn)給

7、家長;我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節(jié)目，請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的閱歷體會等。 讓家訪富有時代特征，更具人情味。通過電話，視頻，博客等現(xiàn)代溝通手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐，交游等與家人伴侶相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實狀況，與家長溝通訓練方法與心得，讓家長感到老師的確是為了孩子成長在努力，甚至不惜鋪張珍貴的時間，從而越來越支持學校的工作。 (3).開展“讓家長走上講臺，讓學生感知社會”特色訓練 我校注意挖掘家庭訓練資源，發(fā)揮家長的訓練潛能，開展“讓家長走上講臺，讓學生感知社會”特色訓練。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，隱藏著極大的訓練潛能，因此，充分調(diào)動他們中的樂觀因素，爭取他們?yōu)榍嗌倌暧柧毠ぷ鞫嘧鲐暙I。我們邀請家長到校為學生上課，既讓學生了解了社會，開闊了視野，又讓家長體驗了學校訓練，拉近了家長與學生之間的關系，對提高青少年訓練起到了促進作用。 (4).開展“關注心靈，我們攜手成長”特色訓練 為了適應高中生心理健康訓練進展的需要，進一步貫徹*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見及訓練部中學校心理健康訓練指導綱要(試行)的指示精神，結合學校實際，堅持以人為本，敬重學生的人格，遵循學生的心理進展規(guī)律，依據(jù)學生成長過程的需要，我校在對青少年訓練過程中開展“關注心靈，我們攜手成長”特色訓