《6A Unit3 It was there》教學(xué)反思

1、6A Unit3 It was there教學(xué)反思6A Unit3 It was there教學(xué)反思片段一、Greeting1. 師生問候：T: Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss Qu.T: How are you?S: Fine, thank you. And you?T: I’m fine too. What date is it today?S: It’s the 10th of October.T: What day is it today?S: It&rsquo

2、;s Tuesday.T: What’s the weather like today?S: It’s Sunny.2. 談?wù)撋罩黝}：T: Well, my birthday is on the 29th of October. What about you? When’s your birthday?S1: My birthday is on the .; of .;T: What would you like as a birthday present?S: I’d like .;.T: When&r

3、squo;s your birthday?S2: My birthday is on the 9th of October.T: Oh, it was your birthday yesterday. Let’s say “HAPPY BIRTHDAY TO YOU” to her, OK?S: OK. “HAPPY BIRTHDAY TO YOU”.T: Can you sing the song “HAPPY BIRTHDAY TO YOU”?S: Sure. Sing the song.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的就是要能運(yùn)用所學(xué)的英語交流，表達(dá)自己想說的話。因此在課的一開

4、始，我先和學(xué)生問候，然后詢問當(dāng)天的日期，星期幾，天氣情況等導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。通過示范說出自己的生日日期，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的生日，并說說自己想得到的生日禮物是什么？復(fù)習(xí)鞏固第二單元的知識點(diǎn)。（課前把學(xué)生的生日登記好，發(fā)現(xiàn)班上的囡囡同學(xué)的生日是昨天，而昨天正好全體師生休息，大家都沒有祝福她），于是引導(dǎo)學(xué)生送上遲到的祝福，并一起唱了英文生日歌曲。同學(xué)們積極的參與到了課堂教學(xué)活動中來，并增進(jìn)了彼此之間感情。片段二、Spell the words1. T-S: Spell the words together2. S-S: Spell the words individuals.例如:T: a

5、mobile phone. a-o-i-e-h-n-, a mobile phone. S: m-b-l-p-o-eS1:a, S2:m, S3:o,S4:b,S5:i,S6:l,S7:e,S8:p,S9:h,S10:o,S11:n,S12:e,S13:amobile phone.在學(xué)習(xí)新的單詞時(shí)，聽、說、讀較簡單，而要會拼寫有一些難度。為了讓學(xué)生快速記住所學(xué)的詞匯，我采取了師生配合，合作拼寫，來調(diào)動學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。老師和學(xué)生分別說一個(gè)字母，按順序操練，效果很好，這要求學(xué)生必須認(rèn)真聽好老師所說的詞匯，馬上接下一個(gè)字母，大家積極地參與到了課堂教學(xué)活動中來。在師生配合的基礎(chǔ)上，再生生合作，共同完成拼寫任務(wù)，每個(gè)學(xué)生只需拼一個(gè)