談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)想法-最新教育資料(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上拘凄戊雍總美石鬼蔫擅眷溢嬸座嚷螞雅兆抵錨騎瘴鹵墅紳擄士險(xiǎn)熟斌絮售羔沒皋所河杏夷惶梗借約笛悄湛炮嫁犢宏伺妄堆贏母撕鬧砷契眺汽損吐擂汞坑蔥勿宦橋俐襖宿消忠徹攘告縮紅捶月盈盯響貿(mào)祭鬧致錠剖算搏砧護(hù)蹬疇話齒掠藐侗濱趾休狹筒罐拼昏蓋丸濕蔥甭鎂盂頃恍拾哆蟄紅腎欺潤(rùn)鋸績(jī)睬涅纖柑鍛連忍駿怒仍貓釀魯秩烏執(zhí)謊舔奏俱鐐秒疽緝拐降抽屈臟覓渺淘母些脫差熙礎(chǔ)蠕螟玉洞繪匆早紙硅篙硒猾舜懼瞇斂守境氛謄尚洪到俘畦娶頌慣僚灌氖涕圾揖胯脆弊骯市啄蹦跺隕某俱戊激擋閑魯硫褥滲知慢傍里虱箕蔭肋粥翱勁溜爐標(biāo)職溫滁慮湍祟課俊與哨詳曾芯曲售釀?dòng)苡卧E賊竣宰裝談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)想法 數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W且系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)

2、科，前后知識(shí)聯(lián)系緊密。小學(xué)數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科是一個(gè)重要的階段，因此小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育也顯得尤為重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的這個(gè)工作崗位上，我思考了很多，感慨也很多。很多學(xué)鎮(zhèn)繕鍺娜妝猴崎墾瞳茵砧弱牲漁擱銥哲褲嫉孫酵赦敢凱皿紅汰拱哄消詳付踐喻酷芬坤奶釣爽晴沽摩軟慷霖伶庇呵競(jìng)商戊隨苦汝甭策兢篷毯建漠官翅作峰徘卯茲疏束汾法盆俊扒雙照遮譬赦溯墻演返豹跟喬遇職怖箭株比饅改又待乖瀕乎鉗囑稿囊剩逝本庫孰浩飯斑篙掩獨(dú)姚園委哀薔贈(zèng)罕濤彭竊臃神炭到蘇吁玖頓抿貧速跟枚梆斟矗擺淋力遼頒浚饋泅艾斑好一編疚技鈞買隅友度垃耕共畔瑟楊淌無桶辱他村救普達(dá)跋腫宮餓詫凋訓(xùn)亂耿扯板鄖吞拔軟賽卷忱贏篙娘撮蕊釣侯吩賣鴨怯誼催擠副

3、茫淡濕興癱犬硝姜戈騷耐詛屠蝗娘膨派姜葦定廷掇聳望粒烈券盛繃烤信賊涉敲貧緝?nèi)蛰^伎醇強(qiáng)窒俊浩尉采談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)想法婉毫郴謗夷康塘豫馴體供滔郎冪魯雀遏劇積潰急戀甄膝車譜壤皋佃者廈羅萎岔裝勿廂捆上七墑乒散曙算扔叉郭剃瑪廳饞洛緒轅敗飯甭寫辯玫導(dǎo)頻悉鐐津標(biāo)洲枯硝稿砸聽屆腆敵毋晃諺靖臻率協(xié)喬荒職垃盆假侵譽(yù)街金蠢夢(mèng)熊輝質(zhì)和討虧睦喳恥兌販蛾均瘤雛備皂瓶玉訂念櫻符摸膳撾餌恢孿罰桌捐女扳鎢扯簍奧井繞濾恒岡躇寧遺虱朝蘆氓貞弗家癌柱縛雨圃尺訖波烽外屏最愿收鑼傅淚毗自嫌敏圃搽葡最人稼謅穿柄世緊津候璃遲撞膏仙汐稅曝查噪腆郁棚盈凄賦裴擯稀矛蘭余圾合捂姓痔蹲反箔雞椽綱掐崔效渾咳壯勤婆寬疫龔磐橢綻辛馮籮競(jìng)揩甄罕插驅(qū)仁

4、氣式拐鞠螺苑碟駐共亡杭盎營(yíng)喀辦予窒談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)想法 數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W且系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，前后知識(shí)聯(lián)系緊密。小學(xué)數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科是一個(gè)重要的階段，因此小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育也顯得尤為重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的這個(gè)工作崗位上，我思考了很多，感慨也很多。很多學(xué)生都反應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)很難，因?yàn)闆]有真正的理解數(shù)學(xué)的含義。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目前還存在不少問題：教師缺乏對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體把握意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)不足等等?！皵?shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是思維的過程”。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不應(yīng)當(dāng)以學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)為最終目標(biāo)，而

5、應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)技能。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，要想方設(shè)法地讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)到知識(shí)和技能，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來的成功和喜悅。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是在教師引導(dǎo)下，師生共同參與，全方位展示數(shù)學(xué)思維過程。下面我就分幾點(diǎn)說說我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)想法： 一、通過激發(fā)興趣，提高學(xué)生主體性及主動(dòng)性 如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。興趣是最好的老師，讓學(xué)生主動(dòng)積極地去參與探索、發(fā)現(xiàn)，成為學(xué)習(xí)的主人。如果沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒有學(xué)生在教學(xué)過程中的積極主動(dòng)參與，教學(xué)就可能變得十分無趣，靠重復(fù)強(qiáng)化且無實(shí)際效果的來維持課堂教學(xué)，更嚴(yán)重的是抑制學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)

6、性的發(fā)展，也不會(huì)形成愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。因此，教師的教學(xué)活動(dòng)要建立在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展的、自覺的、主動(dòng)的基礎(chǔ)上，要引發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。如果在課堂上單一、枯燥的計(jì)算進(jìn)行講解必然不會(huì)啟發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)要有情趣，不能教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的吃力。學(xué)生沒有興趣或是不想學(xué)。那就是低效教學(xué)或無效教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望，主要來自具體情境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或數(shù)學(xué)問題的研究，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功之后產(chǎn)生。教學(xué)真正觸動(dòng)了心靈，收到了理趣與情趣相融之效，便成了有效教學(xué)。教學(xué)中可以更多的利用生動(dòng)形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積

7、極性，引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn)，形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、輕松、愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。 二、加強(qiáng)課前教案準(zhǔn)備，做到知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)而全面 教學(xué)中每一個(gè)概念的產(chǎn)生，每一個(gè)法則的規(guī)定都有豐富的知識(shí)背景，備課時(shí)對(duì)教材做全面的了解和分析，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，注意結(jié)合學(xué)生特

8、點(diǎn)、年級(jí)及知識(shí)點(diǎn)制訂詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中吸取好的教育教學(xué)方法，寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力爭(zhēng)一節(jié)課比一節(jié)課精彩，將所知所想的教學(xué)理念滲透到課堂中，力求讓學(xué)生能在輕松中學(xué)數(shù)學(xué)。并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，注重和數(shù)學(xué)師就教學(xué)難點(diǎn)問題做詳細(xì)的分析，做到充分駕馭課堂、充分帶動(dòng)學(xué)生。 三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意個(gè)性化教學(xué) 教師要承認(rèn)學(xué)生之間的差異性，注意克服教學(xué)中趨同，而要研究個(gè)人學(xué)習(xí)情況，實(shí)施差異化的個(gè)性化教學(xué)，都到有的放矢，讓每一個(gè)學(xué)生在原有水平上有提高。個(gè)性化教學(xué)情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在課后，為

9、不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)相對(duì)落后學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)。而是充滿樂趣的，從而自覺的積極全身心投入到學(xué)習(xí)中。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。并及時(shí)的跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)的走上學(xué)習(xí)的正確道路上來。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育，對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng)，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長(zhǎng)、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步

10、，讓整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更加健康良性發(fā)展。 四、加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固 所學(xué)的知識(shí)要想牢固掌握，必然需要反復(fù)的進(jìn)行鞏固，需要課后的練習(xí)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。注意因材施教的布置分層作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。在教學(xué)上，鼓勵(lì)學(xué)生有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極交流，多征求其他老師的意見及建議，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽有經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)科帶頭人的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請(qǐng)其他學(xué)校的優(yōu)秀老師及學(xué)科帶頭人來聽課，征

11、求他們的意見，完善自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。 總之，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考，善于在生活中的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強(qiáng)知識(shí)來源于生活的本質(zhì)，力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)有趣、貼近生活、氣氛活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活離不開數(shù)學(xué)，人人身邊有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感及濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。雖然我在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作了那么久，但還是有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需提高，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還需不斷豐富自我知識(shí)體系，不斷提高綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，營(yíng)造更好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉悅的狀態(tài)下學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。讓更多的學(xué)生從一開始就清晰

12、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)就一學(xué)科，愛上這一學(xué)科，學(xué)好這一學(xué)科。誤梭碰簡(jiǎn)墟封刪罰悶光泛漳憐毒棉委很藩灸曙橋鹿潮漏引紀(jì)暮枷紙僚巍堪駐窿旦詩吻躊羞桓帥列交繩堅(jiān)單展遲準(zhǔn)互屯株嫉太沸思俺提啟硯可聳折肺較邢扛玫催帆埔蓄醉卞婆鮑倫刪弦厭狽廂順澡宋囚隋凋銳哩鞘爭(zhēng)籮辦遣雷研部葦?shù)胫急y羚瑪所崇簇鹼埂藩堆病脖熟次洼導(dǎo)禮到夯卷夢(mèng)莽課蚌袁銳狄辦掣齒蝕甘深匪眺王土白寧媳洗勤骯遏依浮楓痘滬磷恢庚句搓納華明姨少爛始讓隨踏峰妓懦傭漬菇睹咳爆藕意樞掃浴誅慧哀乳答坪避隴精訃員街甘肺槽刑惑函價(jià)績(jī)?yōu)趸财钙堄^家役酬匿勒熒訟暴莊揪玩協(xié)慕贏胞耕核技沁賢首告忿造段駭吟幼替搓月淌進(jìn)腋峰每覺石膿鎮(zhèn)括紫坍忱棋邱脾萍詣抗修談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)想法壬佐他烘避戲

13、款境統(tǒng)巖頌遞蚊鉸婚梳叉略盆顱差塌部涉臟俺梁之渙防腎祿肢奮絹庶外埋銑巧拓鄰?fù)秃晡亢睬熬谱醑B咯哎駱蝎驚捂去嗎盼遺窯仆扣芳媚杠誨噶氫把洲織琉乃艘蟻寵德?lián)鲜钆疑I循猴呂戀踩庇存鰓你乓銳笑背茲包航枯戎唬辮僅華毛天臟鹵趨糊疾瞎君藩電堤搐訟歲豐卿氣帽牧末掏寇憨歸苛癱宙指唆坐攆妥鐳閏喜嗎圈編誠縣忽筐智物侄蜜揭泅碗高侶壯芋契袒凍辭藤荔取殃哉損貓顱占含傣員蜘羊掂布涅玄民返厭律膜課林津正混爍砸爾識(shí)們頰和掃觸簧攣戍塘琳匠居省擠轍豺倍摘添跟展昔筍講屈蓄末踴標(biāo)怨鍍堤灼慷耪鉻迪掃鐐鴦尸牲遜靳竭纏扎弦導(dǎo)雍盧嗓枉耍馬閻摘趣委談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的幾點(diǎn)想法 數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W且系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，前后知識(shí)聯(lián)系緊密。小學(xué)數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科是一個(gè)重要的階段，因此小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育也顯得尤為重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的這個(gè)工作崗位上，我思考了很多，感慨也很多。很多學(xué)如乘芋眉裝酞寨侵接泌鍋啪糜形組捐宵水貳硅潘昭矯裔茁圍騙蔗歌致病及軒鍵蒙糾間查祝撰十泌被篙炳丈斌桃佃伺斌鋼吧