長度的測量第二課

1、11、關(guān)于長度的測量，下列說法中正確的是哪個(gè)？（ ） A 測量長度時(shí)，若尺的零刻線已磨損，可以從其他沒有磨損的刻線起測量B 測量長度時(shí)，讀數(shù)的視線應(yīng)與尺面平行C 測量長度時(shí)，必須從尺的零刻線起測量，否則測量就是錯(cuò)誤的D 測量長度時(shí)，一定要估讀到尺的分度值的下一位2、如圖所示，用一刻度尺測物體的長度，正確的讀數(shù)是（ ）A 2.4cm B 24.0mm C 3cm D 13.0cm3、如圖所示，測量圓柱體截面直徑，正確的是（ ）4、在長度測量中，測量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由下面哪種原因決定（ ） A 測量方法是否正確 B 刻度尺的最小刻度C 刻度尺的量程D 測量的人所估計(jì)的數(shù)字1、測量足球場的長度時(shí)

2、，最好選用（ ）A 分度值為1mm 的刻度尺 B 分度值為1dm 的刻度尺 C 分度值為1cm 的刻度尺D 分度值為1m 的刻度尺2、下列情況中，不能用來測量物體長度的尺是（ ） 課堂檢測 例題精講2A 零刻線磨損的尺 B 量程比被測物體尺度小的尺 B 刻度不均勻的尺D 分度值不是1mm 的尺3、為了探究刻度尺精確度的決定因素，分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示，觀察刻度尺的讀數(shù)回答問題：（1）甲尺的讀數(shù)是 ，刻度尺的分度值是 （2）乙尺的讀數(shù)是 ，刻度尺的分度值是 （3） 綜上所述，刻度尺的精確度取決于 4、 如圖所示：物體的長度是 5、用被拉伸了的塑料尺去測量某物體的長度，則測量結(jié)果（ ） A 偏

3、大B 偏小C 不受影響D 有何影響，無法判斷【例1】 一個(gè)同學(xué)正確測得鉛筆的長度是16.38cm ，從這個(gè)數(shù)據(jù)看，它所用刻度尺的分度值是（ ）A 1分米 B 1厘米 C 1毫米 D 1微米【例2】 下列幾個(gè)測量值中準(zhǔn)確程度最高的是（ ）A 126.4m B 16.5dm C 13mm D 28.02cm【例3】 判斷下列測量數(shù)據(jù)：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自對應(yīng)的刻度尺的最小刻度是（ ）A 分米、毫米、厘米、米 B 厘米、分米、毫米、米 C 毫米、厘米、分米、米D 毫米、分米、厘米、米4、若四次測量一本書的寬度記錄為：12.38cm ，12.36cm ，12.38c

4、m ，12.34cm ，則這本書寬度平均值是（ ）A 12.38cmB 12.365cmC 12.36cmD 12.37cm 例題精講 3【課1】 用某儀器測量某星球半徑為56.43610m ，則所用儀器的分度值是（ ）A 1米 B 1分米 C 1厘米 D 1千米【課2】 用分度值是mm 的刻度尺測量一個(gè)圓盤的直徑，下列讀數(shù)中正確的是（ ）A 23.4cm B 23.420cm C 23cm D 23.42cm【課3】 分別用分度值為m 、dm 、cm 、mm 的四種直尺，測量同一物體的長度，并用m 為單位作的記錄則記錄數(shù)據(jù)中小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)最多的是（ ） A 用m 尺測量的結(jié)果 B 用dm

5、尺測量的結(jié)果 C 用cm 尺測量的結(jié)果D 用mm 尺測量的結(jié)果【課4】 兩人同時(shí)去測某一物體的長度，其結(jié)果分別為7.30dm 和0.728m ，則下列說法中正確的是（ ）A 這兩把尺子的分度值相同B 這兩把尺子的分度值不同C 這兩個(gè)測量值中必有一個(gè)是錯(cuò)的D 后面的測量結(jié)果比前面的測量結(jié)果精確【課5】 某同學(xué)以鉛筆長為單位長，測量一個(gè)桌子的長度為單位長的7.8倍，則該桌子的長度應(yīng)記作 ，其中準(zhǔn)確值 ，估計(jì)值 【課6】 某同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺測量物體的長度值為12.0mm ，若用米作記錄數(shù)據(jù)，則測量的結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)后面應(yīng)有幾位數(shù)（ ） A 1位 B 2位 C 3位 D 4位【課7】 某同學(xué)用

6、某刻度尺先后四次測一物體長度如下：111.84cm L =，211.86cm L =，311.85cm L =，411.84cm L =，那么更接近物體的長度的值是（ ）A 11.83cm B 11.84cm C 11.85cm D 11.86cm【課8】 如圖所示是小明同學(xué)利用自制的刻度尺測量自己的身高，他一共測量了三次，三次測量數(shù)據(jù)分別為156.2cm 、156.3cm 、156.3cm ，則小明的身高的平均值為（ ） A 156.2cmB 156.3cmC 156.27cmD 156.267cm【例1】 下列關(guān)于誤差與錯(cuò)誤的說法正確的是（ ）A 讀數(shù)時(shí)多估計(jì)幾位數(shù)字，可以減小誤差B 錯(cuò)誤

7、是應(yīng)該也是完全可以避免的，誤差跟錯(cuò)誤一樣是完全可以避免的 C 只要測量時(shí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，工具精密，就不會(huì)有誤差 例題精講課堂檢測 4D 測量時(shí)誤差不可避免【例2】 實(shí)驗(yàn)中測量物體的長度，一般要測三次或更多次，這樣做是為了（ ）A 減小觀察時(shí)由于視線與尺面不垂直而產(chǎn)生的錯(cuò)誤B 減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差C 減小由于讀數(shù)時(shí)估計(jì)偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差 D 避免測量中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤【例3】 下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（ ） A 認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差 B 測量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差C 測量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大D 測量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的【例4】 在我們所做的實(shí)驗(yàn)中用多次

8、測量取平均值的辦法來減小測量誤差的是（ ）用刻度尺測量木塊的長度；研究杠桿平衡條件，實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行多次； 測定小燈泡的功率； 伏安法測待測電阻的阻值A(chǔ) B C D 【例5】 下面說法中，正確的是（ ）A 如果測量方法都是正確的，那么不論是哪個(gè)人測量同一物體的長度都應(yīng)得到相同的結(jié)果B 兩個(gè)人測同一物體的長度，測出的數(shù)值不同，其中一定有一人的測量方法不正確 C 物體的真實(shí)長度是一定的，只要測量方法正確一定不會(huì)有誤差D 物體的真實(shí)長度是一定的，即使測量方法正確也會(huì)產(chǎn)生誤差【例6】 采用正確的方法進(jìn)行長度的測量時(shí)，要減小人為的誤差，可采用的方法是（ ）A 用分度值小的測量儀器進(jìn)行測量B 多人分別測量，取

9、平均值的方法C 多種儀器測量，取平均值的方法 D 上述說法均不正確【例7】 在測量中進(jìn)行多次測量求平均值作為測量結(jié)果，是為了（ ）A 避免產(chǎn)生誤差 B 避免產(chǎn)生錯(cuò)誤C 可以減小誤差D 提高準(zhǔn)確程度 【例8】 下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ）A 誤差只能盡量減小，而不能消除B 測量可以做到?jīng)]有誤差C 測量中采用多次測量求平均值的方法，可以消滅誤差D 測量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此是可以避免的5【例9】 用刻度尺測量物理課本的長，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因（ ）A 刻度尺沒有跟課本的長邊平行B 刻度尺沒有緊貼課本C 讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確D 觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面

10、垂直【例10】 下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說法，正確的是（ ）A 測量中的誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的B 測量中的誤差和錯(cuò)誤都是不可避免的C 測量中的誤差是由于未遵守操作規(guī)則而引起的D 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，選用精密的測量工具，可以減小誤差【例11】 如果被測物體的長度較短，而尺的量程較大，多次測量物體長度時(shí)，應(yīng)盡量用尺上不同部位的刻度來測量如使用同學(xué)們手頭常用的文具刻度尺，第一次從零刻度起測量，第二次從1cm 的刻線起測量這樣做并求平均值的優(yōu)點(diǎn)是（ ） A 可以防止測量的錯(cuò)誤 B 可以減小因估讀帶來的誤差C 可以避免誤差D 可以減小因估讀和尺的刻度不均勻帶來的誤差【例12】 測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測量的

11、真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗在下列關(guān)于測量的幾種說法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)（ ）A 測量前要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具B 測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精度的要求C 測量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差D 測量前上述三種做法都是必要的【例13】 一位同學(xué)用刻度均勻的米尺測量一張小桌面的邊長為0.98m ，在將這把米尺跟標(biāo)準(zhǔn)米尺校對，發(fā)現(xiàn)此米尺的實(shí)際長度為1.002m ，則這張小桌面的實(shí)際邊長約為（ ）A 大于0.98mB 小于0.98mC 等于0.98mD 無法判斷【課1】 測量長度時(shí)，產(chǎn)生誤差的原因是（ ）A 刻度尺未與被測物貼緊B 觀察時(shí)視線與尺面不垂直

12、C 讀數(shù)時(shí)沒有考慮到刻度尺起點(diǎn)的選擇D 對刻度尺分度值的下一位估計(jì)得不夠精確【課2】 甲、乙兩同學(xué)用刻度尺分別測量同一物體的長度，甲測為9.63cm ，乙測為9.60cm ，課堂檢測 既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影 則下列說法中正確的是（ ） B這兩次測量值的差異叫錯(cuò)誤 A這兩次測量值的差異叫誤差 C 兩次測量結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)不一樣 D 兩人所用刻度尺的分度值是一樣的 【課3】 用刻度尺正確地測量物體的長度， 一共測量了四次， 其結(jié)果都不相同， 這說明 （ A刻度尺是歪斜地放在被測物體上 B該物體的真實(shí)長度是不確定的 C測量中不可避免地存在誤差 D只有一次測量是可靠的，其他三次都

13、不可靠 【課4】 用刻度尺測量物體的長度，通過多次測量求平均值可以減小下列哪些誤差（ A不同的人估讀尾數(shù)時(shí)的偏差 C刻度尺由于熱脹冷縮造成的偏差 【例14】 關(guān)于誤差，下列說法中不正確的是（ A誤差的產(chǎn)生與測量工具有關(guān) B真實(shí)值與測量值之間的差異始終存在 C誤差不能避免，但是可以盡量減小 D以上說法都不正確 【例15】 為了使測量長度的實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確些，應(yīng)該（ A在記錄實(shí)驗(yàn)資料時(shí)小數(shù)點(diǎn)后多保留幾位數(shù) B根據(jù)測量要求盡量選用精度高的測量工具 C盡量使每次測量值相互相等 D以上說法都是錯(cuò)誤的 【課5】 用被手拉伸了的軟塑料尺測量某物體的長度，測量的結(jié)果將（ A偏大 B偏小 ） C不受影響 ） D無法判

14、斷 ） B同一個(gè)人估讀尾數(shù)時(shí)的偏差 D上述三者偏差都不能減小 ） ） ） 【例16】 下列說法中錯(cuò)誤的是（ A測量時(shí)，刻度尺不能歪斜 B讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于尺面 C誤差是由于測量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的 D某人的拇指長度約為 50mm 課后作業(yè) 【作業(yè)1】小明去校醫(yī)務(wù)室測量身高，醫(yī)生給他寫了個(gè)數(shù)據(jù)：身高 1.59，但沒有寫單位這 個(gè)數(shù)據(jù)后面的單位應(yīng)是（ ） 6 既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影 AN Bkg Cs ） C 8cm ） B墨水瓶的高度 D初中生的平均身高 D 0.2m D m 【作業(yè)2】一只完整粉筆的長度最接近（ A 15mm B 0.5cm 【作業(yè)3】下面列出的長度中，

15、最接近 6cm 的是（ A乒乓球直徑 C物理課本的厚度 【作業(yè)4】圖中木塊 A 長度的測量值是 cm 【作業(yè)5】現(xiàn)要測量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測量方法中正確的是（ ） A B C D 【作業(yè)6】關(guān)于測量物理量時(shí)，以下正確的說法是（ A多次測量求平均值可以消除誤差 C只要測量方法正確，就不會(huì)出現(xiàn)誤差 ） B挑選精密的測量儀器可以避免誤差 D只要測量就不可避免出現(xiàn)誤差 ） 【作業(yè)7】下列有關(guān)誤差的說法中正確的是（ A多次測量取平均值可以減小誤差 C只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差 【演兵1】下列估測與實(shí)際情況最接近的是 A一瓶 500ml 的飲料重約為 500N C 籃球場上籃筐到地面的距離約為 10m B誤差就是測量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 D選用精密的測量儀器可以消除誤差 B物理課本長度約為 26cm D 一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為 1.5kg 【演兵2】下列的估測，最接近實(shí)際的是 A普通課桌的高度約為 2m C一塊橡皮的質(zhì)量約為 50kg 【演兵3】下列數(shù)據(jù)中，最符合事實(shí)的是 7 B一根新 2B 鉛筆的長度約為 17.5cm D一瓶白酒的質(zhì)量一般約為 5kg