三年級(jí)下美術(shù)教案一路輕騎_湘美版

1、.11 一路輕騎教學(xué)目的： 1、通過對(duì)自行車構(gòu)造，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。 2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探究中。捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn): 通過對(duì)自行車構(gòu)造，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。 教學(xué)學(xué)具: 師：各種自行車的圖片資料。 生：繪畫工具及一些吸管，廢光盤之類的材料。 第一課時(shí) 教學(xué)過程 : 一、組織教學(xué) 二、檢查用具 三、欣賞與探究: 1、展開作品：師：請(qǐng)同學(xué)

2、們仔細(xì)觀察： 這些自行車的共同點(diǎn)是什么？ 請(qǐng)仔細(xì)觀察和考慮：它們的根本形是什么樣？都有什么用？ 生：考慮，討論，答復(fù)。 師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)展小結(jié).都有車頭像T字掌握方向,輪子圓形行走,坐墊坐,腳踏板引導(dǎo)輪子滾動(dòng) 2、再次欣賞課件中的自行車，進(jìn)展討論，交流： 1請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。這些自行車與剛剛所看到車有哪些一樣的地方,有什么不同點(diǎn) 2其它同學(xué)可提出不同的意見.形成交流的課堂場(chǎng)面。 師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)展小結(jié)。 四、新授 1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)展簡(jiǎn)單范畫： 師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手，輪子，坐墊，腳踏板，可是它們的外型卻可以多

3、種多樣的，只要美觀大方，好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。 2、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。 師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)展說明。 五、布置作業(yè)： 師：小朋友們,我們都知道自行車的根本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎？拿出你們的畫筆，開動(dòng)自己聰明的腦筋，畫出一輛和其別人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。 六、設(shè)計(jì)與制作： 學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視輔導(dǎo)。 七、展示、評(píng)價(jià)、反思： 1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)展評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。 2、假如再設(shè)計(jì)一次，你將在那些地方進(jìn)展改進(jìn)？ 八、拓展： 今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車。下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品合適制作成一輛自行車，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  授新:： 1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的構(gòu)造，組成部分。 2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。 3、欣賞課本范圖，討論制作步驟。 三、作業(yè) 要求： 小組合作,比一比哪一組制作的最好。 四、學(xué)生練習(xí)，老師巡視輔導(dǎo)。 五、作業(yè) 展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)： 1、哪