初中物理新課導(dǎo)入案例的探討

1、初中物理新課導(dǎo)入案例的探討新課導(dǎo)入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié) ,教師新課導(dǎo)入的水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在新課導(dǎo)入時應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特點以及物理規(guī)律認(rèn)識等情況為核心 ,利用科學(xué)的方法制訂新課導(dǎo)入設(shè)計方案 ,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力 ,提高教學(xué)質(zhì)量。一、實驗引入法在初中物理教學(xué)中 ,物理實驗與觀察是學(xué)習(xí)物理的主要方式之一。因此 ,物理教師在新課導(dǎo)入過程中 ,可以根據(jù)物理教材中的內(nèi)容設(shè)計簡單有趣的實驗 ,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如 ,人教版八年級下冊“壓強一課 ,教師只需要準(zhǔn)備一個杯子與一張紙。在新課導(dǎo)入前 ,教師可以先將杯子裝滿水 ,將準(zhǔn)備好的紙蓋在杯口用手扶住并

2、將杯口向下同時移開扶紙的手 ,紙不會掉落 ,水也不會流出 ,讓學(xué)生輪流進行實驗 ,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)這一現(xiàn)象 ,教師提出“紙和水為什么不會落下來的問題 ,吸引學(xué)生注意力的同時進行新知識的傳授。二、活動引入法初中生活潑好動并對各種活動充滿好奇心。在學(xué)習(xí)物理的過程中 ,學(xué)生具有較強的邏輯思維 ,由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響導(dǎo)致學(xué)生邏輯思維相對較弱 ,進一步加大了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)難度。在這種情況下 ,初中物理教師在新課導(dǎo)入過程中可以通過科學(xué)的方法制訂各種小活動 ,活潑物理課堂的學(xué)習(xí)氣氛 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。例如 ,在人教版八年級下冊“牛頓第一定律一課中 ,教師

3、可以準(zhǔn)備一張桌布與一瓶礦泉水 ,在桌布鋪整齊后將礦泉水放在桌布上 ,讓學(xué)生在不移動礦泉水的情況下拿出桌布 ,保證礦泉水瓶不能倒。讓學(xué)生通過實踐這個小活動 ,認(rèn)識到只有速度到達一定程度時才能確保礦泉水瓶不會倒。這時 ,教師問學(xué)生：為什么在抽取桌布時速度越慢水瓶越容易倒 ,而當(dāng)速度到達一定值時那么可以輕松地抽出桌布？初中物理教師通過各種問題更好地將“牛頓第一定律一課的內(nèi)容引導(dǎo)出來 ,并對學(xué)生進行新課教學(xué)。教師在教學(xué)中運用活動引入法 ,能夠有效提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣 ,促使學(xué)生更好地理解物理規(guī)律 ,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 ,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。三、問題引入法初中物理教師可以通過向?qū)W生提問的方式引出教

4、學(xué)內(nèi)容。初中物理教學(xué)能夠提高學(xué)生的邏輯思維水平和創(chuàng)造創(chuàng)新水平 ,在初中教學(xué)中具有非常重要的作用。在初中物理學(xué)習(xí)過程中 ,教師應(yīng)注重將物理知識與實驗活動相結(jié)合 ,更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中 ,提出問題是學(xué)習(xí)物理的主要方法。因此 ,初中物理教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)新課內(nèi)容 ,通過科學(xué)的方法提出問題。例如 ,在學(xué)習(xí)“電流與電壓和電阻之間關(guān)系一課時 ,教師可以準(zhǔn)備一個完善的電路設(shè)施 ,并將電流表、電壓表與電阻器相連接 ,并通過調(diào)節(jié)電阻器的電阻值 ,讓學(xué)生猜想在電阻變小時 ,電流與電壓有什么變化。教師提出問題：在電阻變大時 ,電流與電壓是怎么變化的？初中物理教師讓學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生在物理教

5、材中尋找正確的答案 ,最后再通過實驗來驗證學(xué)生答案的正確性。四、應(yīng)用引入法初中物理教？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓學(xué)生將自身掌握的物理知識科學(xué)合理地運用到實際生活中 ,提高學(xué)生的動手實踐能力 ,讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會。例如 ,在導(dǎo)入“簡單機械一課時 ,教師可以提出問題：在升國旗過程中運用到哪些物理機械？在工程施工中將重物運到高空 ,運用了哪些物理機械？這些機械有什么作用？讓學(xué)生帶著這些問題學(xué)習(xí)新知識 ,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。五、新課導(dǎo)入原那么初中物理教師在新課導(dǎo)入教學(xué)過程中 ,一般遵循三大原那么。首先 ,初中物理教師在新課導(dǎo)入時要以物理教材內(nèi)容為根底和中心。在制訂新課導(dǎo)入內(nèi)容的過程中 ,一定要加強新知識與上一課教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系性。其次 ,在新課導(dǎo)入過程中 ,教師一定要確?；顒拥娜の缎?,讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 ,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后 ,在新課導(dǎo)入時 ,教師要注重師生之間的交流性。新課導(dǎo)入設(shè)計具有較強的交流性 ,能提高學(xué)生的參與性 ,從而到達教學(xué)目標(biāo)。綜上所述 ,在初中物理教學(xué)中 ,教