初中物理力引起物體的形變、力改變物體的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)

1、初中物理力引起物體的形變、力改變物體的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)初中物理力引起物體的形變、力改變物體的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)觀察與思考1. 人坐在沙發(fā)上 ,沙發(fā)坐墊會(huì)發(fā)生變化,變化的原因是什么?2.向下壓彈簧圖1,彈簧的形狀發(fā)生了什么變化?為什么?3.向上拉彈簧圖2,彈簧的形狀發(fā)生了什么變化?為什么?4.為什么向下壓與向上拉,彈簧的形狀變化不一樣。這說明了什么?實(shí)驗(yàn)原理1. 力可以使物體發(fā)生形變。2. 物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) ,由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 ,或者運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 ,就說明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。3. 物體運(yùn)動(dòng)時(shí) ,速度的大小、方向都不變 ,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。4. 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)實(shí)驗(yàn)結(jié)論力可以使物體發(fā)生形變 ,也

2、可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)多以填空、選擇、實(shí)驗(yàn)探究等題型出現(xiàn)。經(jīng)典考題1、如下圖 ,一個(gè)人用力彎鋸條 ,把鋸條弄彎了。就是說 ,力_2、在力的作用下 ,以下不正確的說法是 A、可能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變B、可能使物體發(fā)生形變C、可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變D、一定可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀的改變同時(shí)發(fā)生3、用繩子系住水桶 ,手握繩子從井中提水 ,手受到豎直向下的拉力。此拉力的施力物體是 A、地球 B、水桶 C、繩子 D、手舉一反三運(yùn)發(fā)動(dòng)用網(wǎng)球拍奮力擊球 ,在球與網(wǎng)拍接觸的瞬間拍下的照片說明 ,網(wǎng)球和球拍都發(fā)生了明顯的形變。1.為什么網(wǎng)球發(fā)生明顯的形變?2.在球發(fā)生形變的同

3、時(shí) ,球拍上的網(wǎng)絲也發(fā)生了形變。這又說明了什么?3.怎樣從力的作用效果去解釋它們的形變?觀察與思考答案1. 坐墊受到壓力作用,使它發(fā)生壓縮形變。2. 彈簧被壓縮短,因?yàn)閺椈墒艿綁毫ψ饔谩?. 彈簧被拉伸長(zhǎng),因?yàn)閺椈墒艿嚼ψ饔谩?. 力的作用效果跟力的方向有關(guān)。經(jīng)典考題答案1、用力時(shí)鋸條發(fā)生了彎曲 ,說明力可以改變物體的形狀 ,你自己的左右手相互握一下 ,就可以理解這個(gè)問題了。答案：可以使物體形狀發(fā)生改變2、的作用效果有兩個(gè) ,可以使物體發(fā)生形變也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ,可以同時(shí)發(fā)生 ,也可以是單獨(dú)發(fā)生 ,故AB正確 ,而C選項(xiàng)中如果物體受到兩個(gè)作用可以相互抵消的力那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可以不變 ,這時(shí)物體會(huì)發(fā)生形變 ,因此可以認(rèn)定C正確。答案：D3、析：力是物體對(duì)物體的作用。水桶上系著繩子、手握繩子向上提水 ,手作用于向上的力 ,這個(gè)力的施者是手。但物體間的作用是相互的 ,手受到與它接觸的繩子作用的豎直的向下的拉力 ,如上圖中的力F。這個(gè)力的施力者是繩子。答：此題應(yīng)選C。舉一反三答案1. 說明網(wǎng)球受到了很大的力的作用。2. 說明力是物體間的相互作用。3. 作用在球