新湘少版四年級(下).unit-12教學設計(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上四年級下冊第十二單元Unit 12 Do you have any money？教學重點:1、 5個食物和飲料類單詞（tea,coffee,ice cream,juice,water）及相關單詞（Money,some,any,buy）的認讀；2、 理解并初步運用句型“Do you have any.？Yes,I do./No,I don't.”詢問他人是否有某物及對該詢問作出回應；3、 故事語篇的閱讀；4、 字母組合pr在單詞中的發(fā)音。教學難點：1、 理解和運用句型，初步感知some和any用法的區(qū)別；2、 故事語篇的閱讀。教學設計：1、 情景教學實現(xiàn)教學內容

2、的生活化，創(chuàng)設情境教學。情景教學一：首先，教師可以創(chuàng)設一個情景引入新詞的學習。今天天氣真好，我要舉辦一個派對，邀請同學們來做客。現(xiàn)在要到商店挑選一些派對時用的食物和飲料。Today is a nice day.I will have a party today.I want to go to the shop to buy something for my friends.情景教學二：多媒體出示一張大潤發(fā)超市的圖片Oh,where is it? It's RT-Mart Supermarket.Let's go shopping.Okay?邀請學生一起去超市購物，很貼近生活，學

3、生也樂意參與。接著在超市的柜臺上呈現(xiàn)學生已經(jīng)學過的一些食物如Noodles,dumplings,biscuits,rice,milk.教師適時的問：What are these？/What's this?幫助學生復習舊知，然后又呈現(xiàn)另一個柜臺，上面依次出示新單詞的圖片，問：What's this？幫助學生學習tea, Coffee,ice cream,juice,water.為了增加趣味性還可以選擇其中兩個物品，遮住一部分讓學生猜一猜。同時可以在這些飲料下面打出價格，適時提問：How much is it？復習本冊第九單元學過的句型。在學生學完新單詞后，教師可以用一個小游戲（M

4、agic eyes.）鞏固新詞，并把單詞卡作為獎品發(fā)給學生。為了更好的鞏固新單詞，為G部分打下鋪墊，在游戲過后有教學一個朗朗上口的chant，補充學習A cup of tea.A glass of water,a can of orange juice.的說法，tea, tea, A cup of tea.Coffee,coffee,a cup of coffee.Noodles,noodles,a bowl of noodles.Chocolate,chocolate,a box of chocolate.Biscuits,biscuits,a box of biscuits.Orange

5、juice,orange juice,a can of orange juice.讓學生在歡樂的節(jié)奏中初步理解不可數(shù)名詞的意義和用法。單詞和詞組學會后教室友設計了一個真實的情景學習和操練句型。情景教學三：（播放教師上課視頻一）No,I want to buy something from you.教師走進一名拿卡片的學生問：Do you have any water？學生回答：Yes I do./No,I don't.I have some.（提示：前幾輪購物故意購買學生卡片上沒有的東西，操練句型Do you have any.?如果學生回答No,I don't.教師可以適時說

6、I don't have.Either.從而引出Either.這個詞。）T:Do you have any juice?S:Yes,I do.I have some juice.T:How much is it?S:It's five yuan.I want to buy the juice,so I need some.教師拿出準備好的錢，教學生Money這個單詞。然后問學生Do you have any money？（操練句型詢問學生們有沒有錢，學生興趣濃厚活躍了課堂氣氛。）當交易成功時自然用到句型Let me buy.反復操練購物過程，操練句型Do you have an

7、y.?How much is it?Let me buy.通過教學讓學生在情境中學習和運用新知。最后的拓展部分，教師更是設計了真實的購物場景，將食物擺在講臺上布置一個模擬市場，教師先扮演售貨員，請同學上臺來根據(jù)給出的句型用英文選購自己需要的物品。為了讓所有的學生都參與，在以組為單位，買賣自己所帶的物品。情景教學四：T:Can I help you?S:I want some.Do you have any.?T:Yes,I have some.S:How much is it?T:It's.yuan.Do you have some money?S:Yes,let me buy som

8、e.學生通過真實的場景購物很好的操練了所學句型，讓所學知識得到升華，并把升華后的知識轉變?yōu)檎鎸嵔浑H的能力，而且還買到了自己想要的物品，成就感很強。2、 對話教學對話教學由分到總，化難為易。對話教學是小學英語教學的一個重要部分，在這課的教學中教師采用了以下幾種形式：1 根據(jù)關鍵詞給圖片編對話，自編對話激活學生的已有知識，導入話題。比如A部分的對話教學，可以先出示第一幅圖，問：Who are they? Whats wrong with Peter? If you are Peter, what should you say?讓學生看圖編對話：Im hot. I want some.復習了B部分的

9、飲料單詞和句型I want.為對話教學打下鋪墊。2 根據(jù)圖片創(chuàng)設的情境，利用第二幅圖學習和操練句型Do you have any.? Yes, I have some./No, I dont have any.同時，讓學生在語境中感知some和any用法的區(qū)別。Peter wants to buy an ice cream, but he has no money. So he says.學生補充。3 帶著問題看視頻，整體感知對話文本。Who has the money?/Lets listen and look.4 采用不同形式梳理理解文本。可讓學生再次觀看視頻后判斷句子正誤，學生自己讀課文

10、，分角色讀課文。5 通過角色扮演、模擬購物等活動提升學生的語言運用能力。3、 故事教學圖文并茂，生動有趣。怎樣把英文故事變得有趣易懂呢！閱讀教學一直是困擾我們的難題。這個單元中D、E兩個部分都是小故事，在教學中教師先創(chuàng)設了一個找錢的情境讓學生感知故事的大體內容。在出示第一幅圖片說：Dino can't find its money,either.Can Dino find its money at last? Let's watch and listen.教師通過生動的動畫呈現(xiàn)故事，吸引了學生的眼球。學生觀看完音像資料后回答問題，再出示每幅圖讓學生理解圖意后讀出不同句子的語氣，然后跟讀part D部分的小故事，教師引導學生模仿故事中角色的語音、語調。著重指導朗讀。學生通過色彩鮮艷的圖片理解故事的大以后再讓學生自己朗讀故事，表演故事。（教學視頻二）Part E部分教學則是教師先讓學生自己閱讀這個小故事，感知這個小故事，了解故事中有哪幾種小動物；在觀看視頻后