融美育教學(xué)于音樂課堂之中

1、融美育教學(xué)于音樂課堂之中融美育教學(xué)于音樂課堂之中融美育教學(xué)于音樂課堂之中作者/郭鳳金摘要：所謂“美育”是指運用審美的方式實施教育，目的是提高 人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進(jìn)其人格的完 善以及全民族整體素質(zhì)的提高。音樂作為一門最古老、最具有普 遍性和感染力的藝術(shù)，教師要充分發(fā)揮音樂的魅力，采用多樣化 的教學(xué)方式，以促使學(xué)生的審美情趣得到大幅度提高。關(guān)鍵詞：高中音樂；意境；歌詞普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂作為一種情感表達(dá)和情感力量的藝術(shù)形式，有 著巨大的美感能量。因此，音樂教育就本質(zhì)上來說就是情感和審 美教育。另一方面，音樂教育的情感性和審美性是獨特的，是其 他藝術(shù)形式所不可替

2、代的，它是美育的重要組成部分?！币簿褪?說，在授課的時候，教師要充分發(fā)揮音樂的美育功能，陶冶學(xué)生 的情操，以促使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。首先，在意境欣賞中進(jìn)行美育。音樂是最富有情感的藝術(shù)，在授課的時候， 教師要鼓勵學(xué)生在欣賞音樂的過程中感受其中包含的中心思想， 體會歌曲中的美。例如，在教學(xué)對祖國河山的禮贊時，在聆 聽“捷克的原野和森林”時，我引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)聆聽的過程中感 受歌曲中所表達(dá)出來的強(qiáng)烈的民族意識和愛國志強(qiáng)，體會音樂作 品中所具有的思想性和藝術(shù)性，從而使學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中感受第1頁共1頁獲得愛國主義思想的培養(yǎng)，同時，也讓學(xué)生的審美情趣得到培 養(yǎng)。其次，在歌詞鑒賞中開展美育。一首歌的完成

3、包括作詞、作曲、演唱等多個部分，作詞的重要性不言而喻，但卻是 人們最容易忽視的一部分?，F(xiàn)今，在一些地區(qū)的語文教材版本 中，像周杰倫聽媽媽的話上海1943等歌曲都被納入了教 材，還有一部分考試題目借著青花瓷歌詞，考查中國瓷器的 歷史。所以，在授課的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生在欣賞歌詞的過程 中，感悟歌曲中蘊含的美。例如，在學(xué)習(xí)高亢的西北腔時， 在欣賞“上去高山望平川”時，這是一首西北民歌，為了讓學(xué)生 在歌詞中體會感受西北人們對生活的熱愛，同時，讓學(xué)生在歌詞 的理解中感受蒼茫遼闊的草原景象，以逐步提髙學(xué)生的審美能 力。音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”所以，在教學(xué) 過程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，采用多樣化的教學(xué)模式， 鼓勵學(xué)生在音樂中汲取精華，讓學(xué)生在音樂的熏陶下審美能力獲 得提高。參考文獻(xiàn)：唐辛。在