2022年激發(fā)團(tuán)隊(duì)機(jī)能培訓(xùn)方案.doc

1、2022年激發(fā)團(tuán)隊(duì)機(jī)能培訓(xùn)方案巔峰團(tuán)隊(duì)打造一、培訓(xùn)項(xiàng)目概述培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理者培訓(xùn)背景：_世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展要靠人才更要靠團(tuán)隊(duì)。您的企業(yè)可以沒(méi)有一流的人才，但是一定要擁有杰出的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)杰出的團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的效用是絕對(duì)大于所有團(tuán)隊(duì)個(gè)人產(chǎn)生的效益。而由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)起鍛造這支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任呢？由誰(shuí)才能完成激發(fā)團(tuán)隊(duì)的效能呢？這個(gè)責(zé)任將由您-企業(yè)的中高管理者來(lái)承擔(dān)。如果您還為團(tuán)隊(duì)沖突而苦惱不已，如果您還無(wú)法駕馭您的團(tuán)隊(duì)，如果您的團(tuán)隊(duì)還不能完全支撐企業(yè)的發(fā)展，那么誠(chéng)邀您參加我們的課程，在課堂中您將知道巔峰團(tuán)隊(duì)打造的奧秘所在。培訓(xùn)目的：本項(xiàng)目通過(guò)兩天的培訓(xùn)，讓所有參加培訓(xùn)的學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)

2、打開(kāi)心門(mén)、灌輸正能量?？焖僬莆占ぐl(fā)團(tuán)隊(duì)效能的工具、方法、實(shí)操系統(tǒng)。授課課時(shí)：_天_課時(shí)學(xué)員人數(shù)：16_人授課方式：理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、q&a答疑二、課程大綱一、自我診斷我們的激勵(lì)如何；見(jiàn)資料：“激勵(lì)型_表”思考：w我們的下屬有沒(méi)有被激勵(lì)？w激勵(lì)程度如何？w如果不夠好，問(wèn)題到底出在哪里？誰(shuí)的責(zé)任？w管理者？下屬？w其它？二、經(jīng)理常犯的20大錯(cuò)誤對(duì)員工的期望很低或過(guò)高；不注重培訓(xùn)；福利沒(méi)有個(gè)性，一刀切；不注重非薪酬激勵(lì)：一張便條；慶功會(huì)；禮券；買(mǎi)些花；等等大權(quán)獨(dú)攬，不授權(quán)；沒(méi)認(rèn)識(shí)到員工在實(shí)現(xiàn)企業(yè)藍(lán)圖中的重要作用，覺(jué)得員工無(wú)關(guān)緊要；對(duì)未來(lái)信心不足，會(huì)影響到下屬的工作熱情；

3、不信任下屬；不重視下屬工作中的樂(lè)趣；冷漠，沒(méi)有_；三、解決問(wèn)題之道員工激勵(lì)_種經(jīng)典方法尊重類(lèi)激勵(lì)；關(guān)愛(ài)類(lèi)激勵(lì)；贊美類(lèi)激勵(lì)；批評(píng)類(lèi)激勵(lì)；競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)激勵(lì)；寬容類(lèi)激勵(lì)；薪酬和福利類(lèi)激勵(lì)；目標(biāo)式激勵(lì)；信任式激勵(lì)；發(fā)展類(lèi)激勵(lì)；四、激勵(lì)原理找到點(diǎn)燃核能的引信1.早期的激勵(lì)理論-馬斯洛的需求理論生理需要，包括饑餓、口渴、住宿、性和其他身體需求；安全需要，包括免受生理和心理傷害的保護(hù)及安全需要；社會(huì)需要，包括情感，歸屬，接納和友誼的需要；尊重需要，包括內(nèi)在尊重因素如自尊、自主和成就；外在尊重因素如地位、認(rèn)可和_；自我實(shí)現(xiàn)需要，一種追求個(gè)人能力極限的內(nèi)驅(qū)力，包括成長(zhǎng)、發(fā)揮自己的潛力和自我實(shí)現(xiàn)。2.現(xiàn)代激勵(lì)理論erg理論三種需求理論目標(biāo)設(shè)置理論公平理論期望理論3.當(dāng)代激勵(lì)理論的整合五、建立高激勵(lì)的制度體系1、責(zé)任體系；2、考評(píng)體系；3、薪酬體系；六、高效激勵(lì)的10大原則1、目標(biāo)要可行，以事實(shí)為依據(jù)；2、要公平，而不是平均；3、及時(shí)激勵(lì)的原則；4、量才適用的用人原則，而不是把晉升作為一種獎(jiǎng)勵(lì)；5、個(gè)性