《鼓樂(lè)鏗鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、鼓樂(lè)鏗鏘教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）聆聽錦雞出山、滾核桃及童謠，感受體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂(lè)曲的表現(xiàn)方法。（二）在感受樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，理解樂(lè)曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握“打溜子。（三）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)演唱部分錦雞出山的節(jié)奏譜及童謠的旋律譜，注意北京方言的發(fā)音特色。二、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：聆聽錦雞出山、滾核桃、兩首輕鑼鼓音樂(lè)，感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒，理解音樂(lè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂(lè)合奏、演唱節(jié)奏譜和旋律譜的藝術(shù)實(shí)踐，從中體驗(yàn)其樂(lè)趣，了解樂(lè)曲的表現(xiàn)方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)：把握演唱的準(zhǔn)確性和了解、實(shí)踐打樂(lè)的演奏方法。三、教學(xué)內(nèi)容安排（一）聆聽，錦雞出山、滾核桃兩首

2、輕鑼鼓音樂(lè)作品為重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與打樂(lè)演奏的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)演奏打擊樂(lè)的樂(lè)趣。（二）欣賞童謠作為次重內(nèi)容，簡(jiǎn)單學(xué)唱，了解其創(chuàng)作手法所表現(xiàn)的音樂(lè)內(nèi)容及感受音樂(lè)情緒和充滿童趣，詼諧的旋律色彩。（三）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)民間口噙子數(shù)板，創(chuàng)編打擊樂(lè)，并在打擊樂(lè)伴奏下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。四、學(xué)習(xí)資源（一）充分利用好教材和配套的課件資源，多以視頻資料讓學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的熟悉和興趣，為學(xué)習(xí)演練打擊樂(lè)活動(dòng)增強(qiáng)積極參與的熱情。（二）引導(dǎo)學(xué)生集、查閱北京民間打擊樂(lè)作品和音樂(lè)文化活動(dòng)的資料。（三）充分利用學(xué)校資源和學(xué)生資源，讓個(gè)別學(xué)習(xí)打樂(lè)器的學(xué)生獨(dú)自或組合表演片段，讓學(xué)生們直觀感受其效果，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

3、民間音樂(lè)的興趣。（四）引導(dǎo)學(xué)生到影劇院聽專業(yè)團(tuán)體演出民族民間音樂(lè)作品專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)或逢電視上音樂(lè)頻道民間音樂(lè)的專題節(jié)目，開學(xué)生音樂(lè)視野，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)民間音樂(lè)的情感。五、學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)策略建議（一）要注意完整聆聽音樂(lè)，結(jié)合作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為準(zhǔn)確理解作品內(nèi)容，有必要演唱部分節(jié)奏譜及旋律譜。如：錦雞出山中的幾個(gè)小標(biāo)題的節(jié)奏譜片斷；童謠的旋律譜。（二）注意引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為理解音樂(lè)內(nèi)容的情緒，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生了解打擊樂(lè)器的演奏方法以及這些方法所表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)效果?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，親身感受、體驗(yàn)更深層次的感受音樂(lè)作品的情緒。（三）注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，在聆聽、參

4、與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，理解音樂(lè)作品的內(nèi)容及社會(huì)功能，認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，高于生活的道理。（四）注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單創(chuàng)編打擊樂(lè)作品。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放視頻：民族器樂(lè)曲翻身的日子提出問(wèn)題：你聽出了幾種民族樂(lè)器？導(dǎo)入新課鼓樂(lè)鏗鏘聆聽翻身的日子，感受不同民族樂(lè)器的音色特點(diǎn)，說(shuō)出幾種民族樂(lè)器通過(guò)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所知道的民族樂(lè)器，自然而然地引出課題錦雞出山滾核桃一、播放錦雞出山。引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂(lè)的情緒，初步聽辯曲子中的樂(lè)器復(fù)聽全曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)聽辯各段的節(jié)奏特點(diǎn)指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生敲打各樂(lè)段的節(jié)奏訓(xùn)練小

5、結(jié)：打溜子器樂(lè)合奏特點(diǎn)。二、播放滾核桃過(guò)渡語(yǔ)言：我國(guó)浩瀚的民族器樂(lè)曲中有很多豐富的民族打擊樂(lè)形式，再次欣賞一首山西絳州的民族鼓樂(lè)滾核桃。學(xué)生聆聽錦雞出山全曲，初步感受音樂(lè)的情緒及出現(xiàn)的樂(lè)器學(xué)生聽辨“山間春色”節(jié)奏特點(diǎn)節(jié)奏訓(xùn)練：×××××.×××××××××0×××0×××0×××.×××××××&#

6、215;×打擊樂(lè)器實(shí)踐練習(xí)了解全曲，進(jìn)行學(xué)習(xí)氣氛了解節(jié)奏特點(diǎn)實(shí)踐、體會(huì)節(jié)奏特點(diǎn)了解相關(guān)知識(shí)，拓展視野教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖滾核桃童謠1聆聽滾核桃引導(dǎo)學(xué)生了解、感受樂(lè)曲節(jié)奏特點(diǎn)，2復(fù)聽音樂(lè)，模仿拍打樂(lè)曲節(jié)奏，感受樂(lè)曲的頭、身、尾三部分的不同技法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的情景畫面及喜悅心情。小結(jié)：滾核桃結(jié)構(gòu)“頭”為散板，引子特點(diǎn)，先合奏后10人輪奏鼓梆，表現(xiàn)“曬核桃”“身”為主體10人合奏包括敲擊鼓梆、敲擊鼓面等八種演奏技法。過(guò)渡語(yǔ)言：剛才我們了解的是山西絳州地區(qū)的鼓吹樂(lè)，那么在我們的家鄉(xiāng)老北京，也有一首非常有名的民間吹鼓樂(lè)童謠，下面我們來(lái)欣賞。三、欣賞吹歌童謠1聆聽全曲，引

7、導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲節(jié)奏特點(diǎn)、同時(shí)聽辨樂(lè)器。2帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱主旋律，感受曲調(diào)特點(diǎn)，并進(jìn)一步了解樂(lè)曲節(jié)奏。聆聽滾核桃模仿拍打節(jié)奏：×××××××××××××××學(xué)生感受、體會(huì)頭、身、尾三部分特點(diǎn)學(xué)生觀看多媒體課件了解滾核桃結(jié)構(gòu)學(xué)生聆聽吹歌童謠聽辨主要樂(lè)器哼唱童謠主旋律，模仿拍打此曲節(jié)奏型：××××××××××××××&

8、#215;×初步了解樂(lè)曲節(jié)奏特點(diǎn)掌握節(jié)奏型了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了解滾核桃結(jié)構(gòu)知識(shí)熟悉、了解樂(lè)曲節(jié)奏、樂(lè)器感受曲調(diào)特色，進(jìn)一步熟悉節(jié)奏實(shí)踐創(chuàng)作欣賞三首民間打擊樂(lè)器樂(lè)曲，從中了解了典型的打擊樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，同學(xué)們也一定想嘗試自己創(chuàng)編的打擊樂(lè)節(jié)奏。下面我們就以老北京兒歌童謠口噙子數(shù)板（打花巴掌）為題材，模仿練習(xí)其節(jié)奏，并采用不同的器樂(lè)合奏形式來(lái)表現(xiàn)；同時(shí)鼓勵(lì)二度創(chuàng)作其節(jié)奏。1學(xué)生小組練習(xí)拍打口噙子數(shù)板（打花巴掌）節(jié)奏型2分組用樂(lè)器嘗試合奏打花巴掌樂(lè)曲，同時(shí)填詞，唱奏組合練習(xí)，并小組展示3自由、自主創(chuàng)編打花巴掌節(jié)奏，投影展示，師生幫助一起拍打。1熟悉、鞏固（打花巴掌）節(jié)奏型，為合奏鋪墊2鍛煉器樂(lè)實(shí)踐，

9、培養(yǎng)小組合作意識(shí)及能力3發(fā)揮學(xué)生自主性課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了解了我國(guó)三首著名的民族打擊樂(lè)合奏形式打溜子、鼓吹樂(lè)、吹歌，實(shí)際上在我國(guó)56個(gè)民族眾多的民族樂(lè)曲中還有很多好聽的有名的打擊樂(lè)曲，所以請(qǐng)同學(xué)課下繼續(xù)查找收集這些作品，下節(jié)課用不同的形式展示給全體同學(xué)。學(xué)生聽介紹課下延伸、拓展 教學(xué)反思：1.課堂開始為了調(diào)動(dòng)氣氛，集中學(xué)生的注意力，我安排了一段鑼鼓音樂(lè)，并把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)：音樂(lè)的形式要素（節(jié)奏、音色、力度、速度）結(jié)合進(jìn)來(lái)，很好地起到承上啟下的作用。2.在欣賞三首民間器樂(lè)曲時(shí)，我并沒有直接地把音樂(lè)所描繪的情景、表現(xiàn)的情緒以及知識(shí)性的概念、形式和盤托出地告訴學(xué)生們，而是先給出問(wèn)題，要求學(xué)生邊聽邊想，最后才討論、總結(jié)。意想不到的是同學(xué)們都很踴躍，大膽回答，課堂氣氛濃烈，而且問(wèn)題回答得都很不錯(cuò)。3.課堂上運(yùn)用電腦多媒體輔助教學(xué)，把視、聽結(jié)合在一起。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性