【2014秋備課】七年級地理上冊34世界的氣候教案（新版）新人教版

1、世界的氣候教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?.舉例分析緯度位置、海陸位置、地形因素對氣候的影響。3.舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。能力目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)閱讀世界氣候的分布圖，建立世界主要?dú)夂蝾愋头植嫉目臻g概念。2.培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過讀圖，分析某一地區(qū)氣候特征的能力。德育目標(biāo)1.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生體會(huì)各因素對氣候的影響，從而使學(xué)生受到辯證唯物主義的教育。2.通過“氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響”的教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)、感悟“氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系”，培養(yǎng)學(xué)生的地域觀念、災(zāi)害意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?。教學(xué)難點(diǎn)1.緯度位置等主要因素對氣候的影響。2.世

2、界主要?dú)夂蝾愋偷目臻g分布。教學(xué)方法讀圖分析、列表對比為主的教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.投影儀及有關(guān)自然景觀圖片。2.繪制多媒體課件及投影片。教學(xué)步驟第一課時(shí)導(dǎo)入新課方法1 世界真奇妙，有的地方是蔥郁茂密的森林，有的地方是廣袤粗獷的草原，有的地方是白雪皚皚的冰原，有的地方是浩瀚無垠的沙漠。這些不同的自然景觀是這些地方不同氣候的真實(shí)寫照，為什么會(huì)形成這種氣候差異呢？我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)第四節(jié)“世界的氣候”，你就會(huì)明白是怎么回事了。方法2 同學(xué)們，請看課本P57三位小朋友家鄉(xiāng)的自然景象：我們這里一年到頭高溫多雨，植物茂密，四季花開，長年結(jié)果；我們這里終年炎熱干燥，一片黃沙，上面只點(diǎn)綴著一些耐旱的植物；我們這里

3、夏季炎熱多雨，郁郁蔥蔥，冬季寒冷干燥，一片枯黃。大自然為什么會(huì)有這樣氣象萬千、奇妙無窮的差異變化呢？現(xiàn)在我們就來揭開這個(gè)謎底。板書 第四節(jié) 世界的氣候講授新課一、從氣候的兩個(gè)基本要素氣溫和降水入手。通過與學(xué)生談話，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣溫和降水在時(shí)空分布上的差異很大，因而由這二者組合成的氣候特點(diǎn)的地區(qū)差異也就很大。各地不同的水熱組合，形成了世界上氣候的地區(qū)差異。教師 描述一個(gè)地方的氣候，主要用的是哪兩個(gè)要素？學(xué)生 氣溫和降水。教師 對，氣溫和降水是氣候的兩個(gè)基本要素。在第二節(jié)，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)氣溫的知識(shí)。誰有勇氣來談?wù)勈澜鐨鉁胤植嫉奶攸c(diǎn)？學(xué)生 氣溫從赤道向兩極逐漸降低。同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣

4、溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。同一緯度帶內(nèi)，海拔高氣溫低，海拔低氣溫高。教師 談的很好，這說明了世界各地的氣溫差異很大。通過第三節(jié)的學(xué)習(xí)，我們也知道了世界各地的降水也同樣差異很大，誰能具體說說世界年降水量的分布特點(diǎn)。學(xué)生 赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。南北回歸線兩側(cè)的大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。溫帶地區(qū)的沿海降水多，內(nèi)陸降水少。山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。教師 說的非常好，氣溫和降水是描述一個(gè)地方氣候的兩個(gè)主要要素。請大家根據(jù)兩極地區(qū)的氣溫的特點(diǎn)和降水的特點(diǎn)，把它們組合在一起，描述一下兩極地區(qū)的氣候特征和景觀。學(xué)生 兩極地區(qū)的氣溫低，降水少，所以這里的氣候特征是全年寒冷少雨。冰

5、雪的世界。教師 對，兩極地區(qū)形成的是全年寒冷少雨的氣候。那么，在赤道地區(qū)，根據(jù)全球氣溫和降水分布的特點(diǎn)，這里的水熱又是怎樣的組合呢？學(xué)生 赤道地區(qū)氣溫高、降水多。教師 是的，請大家看課本，A小朋友的家鄉(xiāng)就在赤道地區(qū)，這里一年到頭都很熱，幾乎天天下雨，生長著常綠茂密的森林，樹林里陰暗潮濕，葉尖經(jīng)常滴雨，又稱“雨林”，所以在赤道附近的大部分地區(qū)形成了這種全年高溫多雨的氣候。請大家再看B小朋友的家鄉(xiāng)所在的地區(qū)，誰能描述一下你看到的自然景象，為什么會(huì)這樣？學(xué)生 B小朋友家鄉(xiāng)所在地區(qū)的自然景象是一片黃沙，上面點(diǎn)綴著一些耐旱的植物（學(xué)生能描述出沙漠、植物稀少就行）。原因是這里一年到頭很熱，卻極少下雨。教師

6、 不錯(cuò)，這里氣溫和降水的組合是一年到頭炎熱和少雨，所以B小朋友家鄉(xiāng)所在的地區(qū)形成了全年炎熱干燥的氣候。同學(xué)們，再看看C小朋友的家鄉(xiāng)所在地區(qū)，氣溫和降水的組合和兩極地區(qū)、赤道地區(qū)有什么不同？自然景觀會(huì)發(fā)生怎樣的變化？學(xué)生 兩極地區(qū)是全年寒冷少雨。赤道地區(qū)是全年高溫多雨。而C小朋友家鄉(xiāng)所在的地區(qū)卻是夏季熱，常下雨，林木郁郁蔥蔥；冬季冷，很干燥，樹木葉黃枯落。教師 大家說的很好。我國北方的東部地區(qū)就是這種氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。由此可見，世界氣溫和降水時(shí)空分布上的差異，在世界不同的地區(qū)，出現(xiàn)了不同的氣溫和降水的組合，形成了不同特征的氣候，使世界氣候復(fù)雜多樣，地區(qū)差異很大。板書 一、氣候的地

7、區(qū)差異二、通過閱讀“世界氣候的分布”圖，一方面進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異很大；另一方面使學(xué)生了解世界主要?dú)夂蝾愋图捌浞植肌?.投影展示世界主要?dú)夂蝾愋图胺植急容^表，并讓學(xué)生畫到筆記本上（表見板書設(shè)計(jì)）2.多媒體展示課本P58圖3.23“世界氣候的分布”。教師邊鼠標(biāo)點(diǎn)擊，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，并對照課本最后“世界地形圖”，在表中填出各氣候類型及其分布。（1）顯示閃動(dòng)赤道、南、北回歸線，讓學(xué)生指出這是哪一帶？（熱帶）然后依次閃動(dòng)顯示熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)觀察、對照、填表。（2）顯示閃動(dòng)南、北回歸線和南、北極圈，讓學(xué)生指出這是哪兩帶？（北溫帶和南溫帶

8、）然后閃動(dòng)顯示溫帶氣候類型，讓學(xué)生指出溫帶有哪些氣候類型？（亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候以及溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候）繼而引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)觀察、對照、填表。（3）讓學(xué)生指出寒帶的范圍（北極圈以北為北寒帶，南極圈以南為南寒帶），然后閃動(dòng)顯示寒帶氣候，讓學(xué)生觀察、對照、填表。（4）引導(dǎo)學(xué)生在地形圖上找出青藏高原、埃塞俄比亞高原、落基山脈、安第斯山。然后閃動(dòng)顯示高原山地氣候，使學(xué)生知道其主要分布在世界高大的山地高原地區(qū)。3.組織學(xué)生反饋練習(xí)，使學(xué)生記住各氣候類型的名稱，知道各氣候類型分布的海陸位置和緯度位置。（1）把學(xué)生按座位分成左、中、右三部分，分別位于北溫帶亞歐大陸的西

9、岸、內(nèi)部和東岸，各組說說所在地是什么樣的氣候類型？（大陸東岸亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候，溫帶季風(fēng)氣候；大陸內(nèi)部溫帶大陸性氣候；大陸西岸地中海氣候，溫帶海洋性氣候。）并讓學(xué)生填在課本P59表中。（2）還是分成三組學(xué)生，把課本P57A、B、C三圖每小組分配一幅，根據(jù)各自小朋友對當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)中氣溫和降水的描述，結(jié)合學(xué)過的氣溫和降水的分布知識(shí)，對照世界氣候分布圖，討論三位小朋友各自家鄉(xiāng)所在的地區(qū)是什么氣候類型，并指出這種氣候類型在世界上的主要分布。（A地為熱帶雨林氣候赤道附近地區(qū)；B為熱帶沙漠氣候南、北回歸線附近的大陸西岸和內(nèi)陸地區(qū)，C為溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸的東岸）（3）教師指圖，讓學(xué)集體和個(gè)人回答相

10、結(jié)合，說出所指氣候類型的名稱及分布。（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成熱帶、溫帶和寒帶各有哪些氣候類型，名稱填在課本P59表中。（5）讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)和理解，說說當(dāng)?shù)厥鞘裁礆夂蝾愋?。?）組織學(xué)生進(jìn)行說氣候類型名稱，指該氣候類型的分布接力游戲。教師先說一個(gè)氣候類型的名稱，指定一名學(xué)生上來在圖上指出其分布地區(qū)，該生接著說一氣候類型名稱，并指定下一名學(xué)生上來指圖誰說不出名稱或指不出分布，中斷了游戲，表演個(gè)節(jié)目。課堂小結(jié)評價(jià)學(xué)生課堂的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)世界氣候類型的空間分布。板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1第四節(jié) 世界的氣候一、氣候的地區(qū)差異氣溫和降水的地區(qū)差異產(chǎn)生世界氣候的地區(qū)差異二、世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植荚O(shè)計(jì)2活動(dòng)與探究 1.聯(lián)系

11、所學(xué)的氣溫、降水等知識(shí)，結(jié)合自己的體驗(yàn)，說說當(dāng)?shù)貙儆谑裁礆夂蝾愋停窟@種氣候是什么特點(diǎn)？描述一下當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，并說明氣候與自然景觀的關(guān)系。2.根據(jù)熱帶主要?dú)夂蝾愋偷姆植?，結(jié)合世界氣溫和降水的分布特點(diǎn)，比較各種熱帶氣候類型的氣候特征的異同點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解影響氣候的幾個(gè)因素。2、培養(yǎng)學(xué)生把抽象的知識(shí)形象化、通俗化；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)影響氣候的緯度位置、海陸位置和地形因素。教學(xué)難點(diǎn)分析緯度位置、海陸位置和地形對氣候的影響。教學(xué)方法講述法、讀圖分析法、小組合作探討法教學(xué)準(zhǔn)備1、非洲熱帶沙漠風(fēng)光、亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光、南極寒帶風(fēng)光、塔里木盆地

12、風(fēng)光、天津渤海風(fēng)光等圖片 2、赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖3、氣溫和降水如何受緯度位置、海陸位置、地形因素影響的表格4、中國地形圖教學(xué)過程引入新課 （多媒體展示非洲熱帶沙漠風(fēng)光、亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光、南極寒帶風(fēng)光圖片）活動(dòng)：將學(xué)生分三組，討論假如各組同學(xué)分別到以上的一個(gè)地方旅游，請為本組同學(xué)準(zhǔn)備行裝。（學(xué)生發(fā)言）師問：為什么各組準(zhǔn)備的行李有很大不同呢？生答：因?yàn)楦鹘M旅游的地方不同，各地的氣候也不相同。 過渡：那么造成氣候不同的原因是什么呢？下面我們就來共同探討造成世界不同地方氣候出現(xiàn)差異的主要因素是什么。新課教學(xué)（板書）第三章 第四節(jié) 世界的氣候三、影響氣候的主要因素（多媒體展示赤

13、道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖）分析影響氣候的主要因素之一緯度位置。師問：赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫和降水有什么差異？生答：赤道地區(qū)氣溫高，兩極地區(qū)氣溫低；赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。師問：根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí)，分析是什么原因造成了赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫和降水的差異呢？生答：緯度位置。師問：緯度位置是如何影響氣溫和降水的呢？（多媒體展示表格，學(xué)生到大屏幕前完成表格）影響因素氣溫降水緯度位置緯度高，氣溫_；緯度低，氣溫_。赤道地區(qū)降水_，兩極地區(qū)降水_?；顒?dòng)：根據(jù)多媒體展示的赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖，請同學(xué)們討論并歸納赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣候有何特點(diǎn)。生答：赤道地

14、區(qū)氣候全年高溫多雨，兩極地區(qū)氣候全年寒冷干燥。師問：兩地氣候特點(diǎn)相同嗎？生答：不同。師問：為什么兩地氣候特點(diǎn)不一樣？生答：因?yàn)閮傻貧鉁睾徒邓煌?。師問：兩地氣溫和降水不同主要受緯度位置的影響，那么，氣候也受緯度位置的影響嗎？生答：受。師小結(jié)：氣候的兩個(gè)要素氣溫和降水會(huì)受緯度位置的影響，那么氣候也就會(huì)受緯度位置的影響，因此，緯度位置就成為影響氣候的主要因素之一。（板書）1. 緯度位置過渡：通過以上分析，我們知道了緯度不同，各地的氣候就有所不同，那么，緯度相同，氣候是不是就相同了呢？（多媒體展示塔里木盆地風(fēng)光、天津渤海風(fēng)光圖片）分析影響氣候的另一主要因素海陸位置。師問：天津和塔里木盆地自然景觀相同

15、嗎？生答：不同。（多媒體展示中國地形圖）指導(dǎo)學(xué)生找到天津和塔里木盆地。師問：兩地緯度位置相同嗎？生答：大致相同。師問：兩地緯度位置相同，可為什么景觀差異如此之大呢？生答：因?yàn)樗鼈兒ｊ懳恢貌煌焼枺核鼈兒ｊ懳恢迷鯓硬煌?？生答：天津距海近，塔里木盆地距海遠(yuǎn)。師問：根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí)，請同學(xué)們分析海陸位置是怎樣影響氣溫和降水的呢？（多媒體展示表格，學(xué)生到大屏幕前完成表格）影響因素氣溫降水海陸位置冬季陸_海_ ，夏季陸_海_ 。近海迎風(fēng)坡地區(qū)降水_，遠(yuǎn)離海洋的地區(qū)降水_，近海無海風(fēng)地區(qū)降水_。師小結(jié)：氣候的兩個(gè)要素氣溫和降水受海陸位置的影響，那么氣候也就受海陸位置影響，因此，海陸位置就成為影響氣候

16、的另一主要因素。（板書）2. 海陸位置師問：我們?nèi)f州夏季很熱，同學(xué)們想在夏天時(shí)外出旅游避暑嗎？生答：想?；顒?dòng)：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，請各小組選一處夏天避暑的地方。（學(xué)生發(fā)言）師問：同學(xué)們選擇的避暑地多為什么地方？生答：山上、海邊。師問：為什么選擇山上？生答：因?yàn)樯缴舷奶鞗隹煨?。師問：為什么山上涼快些？生答：因?yàn)樯缴蠚鉁氐?，山下氣溫高。師問：也就是說氣溫會(huì)受什么影響？生答：地形的影響。師問：那么，降水受地形的影響嗎？生答：會(huì)?；顒?dòng)：根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識(shí)，分析地形是怎樣影響氣溫和降水的。（多媒體展示表格，學(xué)生到大屏幕前完成表格）影響因素氣溫降水地形氣溫隨海拔升高而_。山地迎風(fēng)坡降水_ ，山地背風(fēng)坡降水_ 。師小結(jié)：氣候的兩個(gè)要素氣溫和降水受地形的影響，那么氣候也受地形的影響，因此，地形也是影響氣候的主要因素之一。（板書）3. 地形過渡：現(xiàn)在同學(xué)們知道了影響氣候的主要因素有緯度位置、海陸位置、地形，我們在知道影響氣候的主要有三大因素的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)判斷一個(gè)地方的