江老師《舞蹈》課程說課

1、江老師舞蹈課江老師舞蹈課程說課程說課說課提綱說課提綱 教教學學方方法法手手段段培養(yǎng)培養(yǎng)“跳、教、編綜合發(fā)展跳、教、編綜合發(fā)展”的的?？茖哟蔚膶I(yè)技術技能型人才。?？茖哟蔚膶I(yè)技術技能型人才。立足連云港，服務立足連云港，服務省內(nèi)外幼兒舞蹈教育。省內(nèi)外幼兒舞蹈教育。一、課程標準 培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標專業(yè)基礎課程專業(yè)選修課程專業(yè)專業(yè)課程課程 舞舞 蹈蹈專業(yè)技能課程掌握基礎的舞蹈理論知掌握基礎的舞蹈理論知識。識。能力目標能力目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標知識目標知識目標節(jié)奏準確，動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏準確，動作協(xié)調(diào)，具有一定的幼兒舞蹈具有一定的幼兒舞蹈教育技能。教育技能。能夠從事學前兒童的能夠從事學

2、前兒童的舞蹈教育活動。舞蹈教育活動。知識目標知識目標知識目標知識目標美美術術音音樂樂體體育育文文學學平行課程，親密配合平行課程，親密配合兒童舞編排與表演兒童舞編排與表演后續(xù)課程，相互關聯(lián)后續(xù)課程，相互關聯(lián)專業(yè)能力為目標專業(yè)能力為目標實踐能力為重點實踐能力為重點培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力強調(diào)專業(yè)強調(diào)專業(yè)突出實際突出實際1.舞蹈基礎理論5.幼兒舞蹈教學3.基本功訓練2.舞蹈作品賞析4.民族民間舞蹈共共6 60 0學時學時學時安排學時安排基訓基訓基礎基礎30學時學時兒童舞兒童舞+ +民舞民舞語匯語匯30學時學時q重點：掌握基礎的舞蹈技術技能，準確表達民族舞蹈風格和兒童舞的特點。重點：掌握基礎的舞蹈技術技能，準

3、確表達民族舞蹈風格和兒童舞的特點。q解決方案：加強訓練，熟能生巧。觀摩學習，多積累多研究，形成自主學習。解決方案：加強訓練，熟能生巧。觀摩學習，多積累多研究，形成自主學習。q難點：幼兒舞蹈教學能力的培養(yǎng)。難點：幼兒舞蹈教學能力的培養(yǎng)。q解決方案：解決方案： 課外多參加各類表演活動和幼兒舞蹈教學實踐活動。課外多參加各類表演活動和幼兒舞蹈教學實踐活動。 二、教材及教學參考資料二、教材及教學參考資料n強調(diào)了幼師舞蹈教材應該姓姓“幼幼”的思想的思想。n結(jié)合幼兒舞蹈發(fā)展與教育的需要，突出實用性實用性。n配有光盤 ，能夠給學生提供直觀素材直觀素材。1.主選教材：舞蹈基礎主選教材：舞蹈基礎 復旦大學出版社復

4、旦大學出版社 陳康榮陳康榮 潘志濤潘志濤上海音樂出版社上海音樂出版社 2 2. .輔助參考資料輔助參考資料呂藝生呂藝生 朱清淵朱清淵 高等出版社高等出版社舞蹈舞蹈中國民中國民間舞教材間舞教材與教法與教法 中國舞中國舞 考級考級中國民族中國民族民間舞考級民間舞考級n參考教材的特點：參考教材的特點：n1. 理論知識系統(tǒng)，實踐教材專業(yè)，能夠提供更科學、更規(guī)范的專業(yè)支撐。理論知識系統(tǒng)，實踐教材專業(yè)，能夠提供更科學、更規(guī)范的專業(yè)支撐。n2. 考級教材，具有較強的實用性?？技壗滩模哂休^強的實用性。3 3. .網(wǎng)絡教學資源網(wǎng)絡教學資源http:/中國舞蹈網(wǎng)中國舞蹈網(wǎng)信息量大、專業(yè)性強信息量大、專業(yè)性強 百

5、度視頻搜索百度視頻搜索_幼兒舞蹈教學視頻大全幼兒舞蹈教學視頻大全 學前兒童舞蹈素材學前兒童舞蹈素材 ，針對性強，針對性強三、教學方法與手段三、教學方法與手段1.學練結(jié)合，采用多種方法提升學生的舞蹈素養(yǎng)和實踐能力。學練結(jié)合，采用多種方法提升學生的舞蹈素養(yǎng)和實踐能力。2.針對課程不同內(nèi)容的教學要求，采取不同的教學方法。針對課程不同內(nèi)容的教學要求，采取不同的教學方法。3.從學生實際出發(fā)，因材施教，循序漸進。從學生實際出發(fā)，因材施教，循序漸進。分析分析法法模仿模仿法法示范示范法法 （一）教學方法（一）教學方法講講授授法法觀摩觀摩法法n1.組合新授組合新授講授法、示范法、模仿法講授法、示范法、模仿法n2

6、.作業(yè)練習作業(yè)練習分析法、觀摩法分析法、觀摩法n3.能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)參加演出、觀摩視頻、教學實踐參加演出、觀摩視頻、教學實踐 （二）教學手段（二）教學手段利用錄像設備將學生的表演圖像記錄下來，進行有針對利用錄像設備將學生的表演圖像記錄下來，進行有針對性的指導。性的指導。利用圖書資料、音像資料，拓展學生知識面，并找出自利用圖書資料、音像資料，拓展學生知識面，并找出自己的不足，進行改進。己的不足，進行改進。利用網(wǎng)絡教學資源對專業(yè)知識進行自主學習。利用網(wǎng)絡教學資源對專業(yè)知識進行自主學習。信息技術信息技術手段的手段的應用應用 （1） （2） （3）考核方式（課內(nèi)）考核方式（課內(nèi)） 過程性考核過程性考核

7、30% 終結(jié)性考核終結(jié)性考核70%參加各類演出活動，參加各類演出活動，增加實踐鍛煉機會，增加實踐鍛煉機會，為他們將來走進社會為他們將來走進社會、適應社會做較早準、適應社會做較早準備。備。各項技能月賽、班各項技能月賽、班級集體舞比賽等，級集體舞比賽等，目的是增強自信，目的是增強自信，全面展示自我風采。全面展示自我風采。技能技能大賽大賽實踐實踐演出演出（三）教學條件（三）教學條件實習實訓基地蘇光小學實習實訓基地蘇光小學 實訓、就業(yè)基地民生幼兒園實訓、就業(yè)基地民生幼兒園師專三附小師專三附?。ㄋ模┙虒W團隊（四）教學團隊 主講教師主講教師 校外實踐指導校外實踐指導教師教師 校內(nèi)實踐指校內(nèi)實踐指導教師導教

8、師 師資狀況（校內(nèi)）師資狀況（校內(nèi)）姓 名 年 齡 學 歷 職 稱 畢 業(yè) 院 校 江麗萍江麗萍42本本 科科講講 師師 江蘇教育學院江蘇教育學院周周 媛媛 40本本 科科講講 師師山東青年干部學院山東青年干部學院周周 媛媛35碩碩 士士講講 師師南京藝術學院南京藝術學院楊楊 燕燕37 碩士碩士講講 師師 南京藝術學院南京藝術學院王朝芽王朝芽58 ?？茖？?講講 師師 南京師范大學南京師范大學n江麗萍江麗萍：高校講師。n中國民族民間舞考級考官中國民族民間舞考級考官， 連云港市舞蹈家協(xié)會理舞蹈家協(xié)會理事事 。n創(chuàng)作舞蹈竹下飛歌竹下飛歌獲中國舞蹈家協(xié)會主辦的“第四屆小荷風采全國少兒舞蹈大賽”小荷之

9、星獎小荷之星獎。n論文試論舞蹈教育與大學生的心理健康參加江蘇省教育廳主辦的“江蘇省藝術教育論文評比”獲一等獎一等獎。n周媛周媛：高校講師 連云港市音樂家協(xié)音樂家協(xié)會會員會會員、 連云港市藝術評論家協(xié)會會員。n曾獲省舞蹈錄像課評比一等獎，n輔導的舞蹈映山紅入圍全國廉政文化作品大賽，n八女投江八女投江獲得第四屆江蘇省大學生藝術展演舞蹈比賽一等獎一等獎，市“中國夢”優(yōu)秀作品一等獎。n鍵上奏鳴鍵上奏鳴獲市舞蹈比賽金獎金獎，并獲優(yōu)秀指導教師優(yōu)秀指導教師獎獎。楊燕楊燕：高校講師中國傳統(tǒng)音樂學會會員江蘇省音樂家協(xié)會會員連云港市舞蹈家協(xié)會理事舞蹈家協(xié)會理事北京舞蹈學院“幼師舞蹈教程”高級講師連云港市青年聯(lián)合會

10、副主任委員。獲第二屆全國高校廉政文化作品大賽二等獎二等獎。培養(yǎng)的學生獲得第四屆江蘇省大學生藝術展演舞蹈比賽一等獎一等獎。多篇學術論文發(fā)表于各類核心刊物。n王朝芽王朝芽：講師n中國舞蹈家協(xié)會會員，中國藝術家協(xié)會會員，市舞蹈學科帶頭人市舞蹈學科帶頭人。編排的舞蹈多次在全國、省、市獲一、二等獎。n編排的舞蹈被選送到央視、地方文藝臺展演；n輔導的舞蹈又見沂蒙又見沂蒙在全國推新人大賽中榮獲一等獎一等獎n保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河在全省大學生舞蹈比賽中獲得二等獎并獲得省優(yōu)秀教師指導獎省優(yōu)秀教師指導獎n撰寫的論文少兒舞蹈創(chuàng)編在劇影月報發(fā)表師資狀況（校外）師資狀況（校外）姓 名 年 齡 學 歷 職 稱 畢 業(yè) 院 校

11、宋瑋宋瑋 25本科本科 初級初級 蘇州教育學院蘇州教育學院 王晶王晶 29 本本 科科 初級初級江西贛南師范學院江西贛南師范學院趙麗趙麗30 本科本科初級初級南京藝術學院南京藝術學院沈楠沈楠29 本科本科 初級初級南京師范大學南京師范大學（五）課程成果（五）課程成果第三屆大學生藝術展演第三屆大學生藝術展演第四屆大學生藝術展演第四屆大學生藝術展演校內(nèi)演出校內(nèi)演出校迎新晚會校迎新晚會教師節(jié)晚會教師節(jié)晚會校外藝術實踐校外藝術實踐紀念連云港市海州古城紀念連云港市海州古城1500年文藝演出年文藝演出參加連云港市文教系統(tǒng)參加連云港市文教系統(tǒng)“國慶國慶”文藝演出文藝演出連云港市連云港市“慶祝教師節(jié)慶祝教師節(jié)

12、”文藝演出文藝演出“四走進四走進 四服務四服務”之之“送老兵送老兵”活動活動 走進空軍基地開展聯(lián)歡走進空軍基地開展聯(lián)歡 文藝下鄉(xiāng)走進花果山大村文藝下鄉(xiāng)走進花果山大村 文藝演出走進師專一附小文藝演出走進師專一附小 學術采風學術采風舞蹈家楊麗萍的專業(yè)指導舞蹈家楊麗萍的專業(yè)指導與民間藝人切磋交流與民間藝人切磋交流昆明歌舞劇院專業(yè)培訓留影昆明歌舞劇院專業(yè)培訓留影七彩云南采風活動七彩云南采風活動接受滿蘇文教授、高成明編導的藝術指導接受滿蘇文教授、高成明編導的藝術指導周媛老師參加北京舞蹈學院培訓，得到韓萍教授指導周媛老師參加北京舞蹈學院培訓，得到韓萍教授指導參觀考察參觀考察赴湖南第一師范學院赴湖南第一師范

13、學院考察學習考察學習 舞蹈比賽觀摩舞蹈比賽觀摩四、學情及學生學習方法指導四、學情及學生學習方法指導n1.學情分析學情分析n學生沒有舞蹈基礎，骨骼形體已定型。學生沒有舞蹈基礎，骨骼形體已定型。n文化基礎較好，學習主動性、積極性較高。文化基礎較好，學習主動性、積極性較高。2. 學法指導學法指導 n加強課內(nèi)學習，通過練習法、探究合作法、觀摩交流法等，提高課堂學習效率。加強課內(nèi)學習，通過練習法、探究合作法、觀摩交流法等，提高課堂學習效率。n督促學生課外加強練習，培養(yǎng)自主學習能力。督促學生課外加強練習，培養(yǎng)自主學習能力。n揚長避短，注重專業(yè)理論知識的積累和教學實踐能力的培養(yǎng)。揚長避短，注重專業(yè)理論知識的

14、積累和教學實踐能力的培養(yǎng)。五、教學程序設計（一節(jié)課）五、教學程序設計（一節(jié)課）新授新授藏舞基本步藏舞基本步例例導入導入新授新授延伸延伸1.1.教學目標教學目標教學目標教學目標初步了解藏族踢踏舞的風初步了解藏族踢踏舞的風格特點。格特點。能力目標能力目標知識目標知識目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標掌握藏族踢踏舞的動律體掌握藏族踢踏舞的動律體態(tài)及基本步伐，手腳協(xié)調(diào)態(tài)及基本步伐，手腳協(xié)調(diào)配合。配合。歌舞抒情，體驗藏舞歡快歌舞抒情，體驗藏舞歡快靈活、樸實自如的藝術風靈活、樸實自如的藝術風格，格，提升藝術感悟素養(yǎng)。提升藝術感悟素養(yǎng)。2.2.教學重難點教學重難點教學重點教學重點教學難點教學難點手腳協(xié)調(diào)配合手腳協(xié)調(diào)配合舞

15、姿情緒一體舞姿情緒一體藏舞基本步伐藏舞基本步伐動律貫穿始終動律貫穿始終3.3.教法學法與教學手段教法學法與教學手段教法分析教法分析學法指導學法指導運用音響播放運用音響播放音樂音樂教學手段教學手段講授法講授法演示法演示法模仿法模仿法分析法分析法課內(nèi)交流觀摩，推課內(nèi)交流觀摩，推進自主學習。進自主學習。 4.4.教學過程（教學過程（4040分鐘）分鐘）3 組合新授組合新授 2525 總結(jié)作業(yè)總結(jié)作業(yè) 5 5 新課導入新課導入 1010 12 組合示范（演示法）組合示范（演示法） 教師完整示范教師完整示范“新授組合新授組合”，給學生一個生動的視覺映像，調(diào)動學習，給學生一個生動的視覺映像，調(diào)動學習興趣興

16、趣 。4.1 4.1 新課導入新課導入 （1010） 組合分析（分析法）組合分析（分析法） 教師啟發(fā)提示，讓學生發(fā)現(xiàn)教師啟發(fā)提示，讓學生發(fā)現(xiàn)“顫膝顫膝”動律是整個組合的核心動律是整個組合的核心 。 以舊帶新以舊帶新 復習復習藏舞顫膝岡達動律藏舞顫膝岡達動律組合。組合。4.2 4.2 組合新授（組合新授（2525） 遵循單一動作遵循單一動作短句動作短句動作組合動作的規(guī)律。教師指導學生通過觀摩，發(fā)現(xiàn)問組合動作的規(guī)律。教師指導學生通過觀摩，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題，解決問題。單一動作單一動作（講授法、模仿法）（講授法、模仿法）短句連接短句連接（啟發(fā)分析法）（啟發(fā)分析法）難點分析難點分析（賞識法）（賞識法）步驟一：組合分解步驟一：組合分解分段分段先數(shù)拍先數(shù)拍再合樂再合樂講解示范法講解示范法步驟二：組合完整步驟二：組合完整整合整合模仿練習法模仿練習法分組練習分組練習觀摩法觀摩法步驟三：鞏固加強步驟三：鞏固加強隨堂糾錯隨堂糾錯點評法點評法4.3 4.3 總結(jié)及布置作業(yè)（總結(jié)及布置作業(yè)（55） 總結(jié)本節(jié)課學生學習情總結(jié)本節(jié)課學生學習情況況 課后練習課后練習 過程考核過程考核總結(jié)總結(jié) 布置作業(yè)布置作業(yè)本課程目前的不足與建議本課程目前的不足與建議增加幼兒舞蹈增加幼兒舞