2022年初中畢業(yè)生綜素評價工作方案

1、2022年初中畢業(yè)生綜素評價工作方案一、目的意義1、實施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價，是初中畢業(yè)與高中招生制度改革的重要突破口。2、綜合素質(zhì)評價，改變了以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法。3、開展綜合素質(zhì)評價有利于形成素質(zhì)教育實施與保障的長效機制。4、通過實施綜合素質(zhì)評價，把以往的終結性評價改為全程、全方位評價學生，承認學生個體差異，體現(xiàn)學生個性、特長。為具有不同潛能的學生提供適合自身特點的發(fā)展平臺。5、實施綜合素質(zhì)評價，有利于學校堅決貫徹執(zhí)行義務教育階段的相關規(guī)定，有利于端正辦學思想，讓每一位學生都受到公平教育，都得到充分發(fā)展。二、_機構1、初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作委員會：（1）機

2、構：主任：副主任：成員：（2）職責學習評價工作的有關文件認定評價組成員對各班評價工作進行指導認定評價結果2、評價工作委員會下設三個組（1）評價組組長：副組長：成員：職責：對初中畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)進行評價評價組下設_個小組（見附頁）（2）監(jiān)察組：組長：副組長：成員：職責：監(jiān)察評價過程，接受咨詢，保證評價工作的透明公正。（3）信息處理組：組長：副組長：成員：職責：負責對師生文字資料、數(shù)據(jù)信息的輸入及教師評價、學生互評的培訓，并做好保密工作。三、評價工作程序和方法1、評價工作程序主要有以下_個步驟：2、評價工作方法：嚴格按照課改實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案和初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案_通知精神，做

3、好如下七方面工作：（1）_建設（2）宣傳培訓（3）資料整理（4）學生自評（5）學生互評（6）家長評價（7）教師評價四、評價工作進度中學_年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價主要工作進度表時間地點工作內(nèi)容_者責任人制定學校綜合表現(xiàn)評價工作方案學校評價工作委員會小會議室學校評價委員會成員，初三教師、學生、家長及有關人員學習、培訓學校評價工作委員會信息中心評價系統(tǒng)_完畢信息處理組教務室核對畢業(yè)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)初三各班教室初三學生家長培訓（第_節(jié)）評價組初三各班主任前學生數(shù)據(jù)準備工作，整理平時成績，收集和確認特長與獲獎記錄，采集相片評價組各班評價小組、綜合系統(tǒng)的其他相關設置，學生數(shù)據(jù)和評價小組教師數(shù)據(jù)導入系統(tǒng)并

4、核對信息處理組前學生、家長撰寫評語，評語錄入、導入系統(tǒng)評價組信息處理組初三各班主任學生體質(zhì)健康水平測試，審美與藝術表現(xiàn)能力測試評價組班主任撰寫評語評價組初三各班主任電腦室學生上機互評，教師上機評價評價組完成所有數(shù)據(jù)學校評價工作委員會小會議室審核評價結果，導出教師評語、總等級，維度等級并反饋給學生及家長學校評價工作委員會學校受理復議申請張福杰學校導入評價結果上報新區(qū)公共事業(yè)局教育科總結材料暑假前上報坪山新區(qū)公共事業(yè)局教育科五、信息采集根據(jù)評價工作中的“五個維度和十五個要素”認真做好評價的前期準備工作，匯總整理學生日常表現(xiàn)，個性特長，獲獎情況，成長記錄，五個學期期評成績，學生參加社團活動情況，擔任班團干部情況。六、評價等級及結果反饋1、綜合表現(xiàn)評價的等級分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四檔，每個畢業(yè)班以在校生為基數(shù)，各班評為A的學生不超過_%，其他等級不設定比例。2、評價結果反饋評價結果反饋給學生。七、審定評價結果，受理咨詢，投訴和復議申請。學校評價工作委員會審定評價結果，導出教師評語，總等級、維度等