足球--腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)反思----安瑞成(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上足球-腳內(nèi)側(cè)傳接球課后反思新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，本課設(shè)計(jì)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，身體練習(xí)為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)。 這節(jié)課通過(guò)游戲法增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而加大了練習(xí)強(qiáng)度，通過(guò)競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；通過(guò)評(píng)價(jià)法提高學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，但也存在著一些不足：基本部分有些同學(xué)活動(dòng)不積極，在傳接球練習(xí)時(shí)，個(gè)別學(xué)生有散漫現(xiàn)象，不過(guò)后來(lái)的“開(kāi)火車(chē)”游戲比賽中，解決了這些缺點(diǎn)。因此在以后教學(xué)時(shí)，我應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)生的個(gè)體差異、合

2、理設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，不斷變換教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生經(jīng)過(guò)本節(jié)課的接觸對(duì)足球有了一定的了解，特別是男生，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)非常感興趣，練習(xí)的熱情比較高漲，但是學(xué)生對(duì)球的控制能力不是很好，練習(xí)時(shí)段，足球到處亂滾，撿球浪費(fèi)時(shí)間，針對(duì)這一情況，為了提高學(xué)生對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步的學(xué)好足球技術(shù)，我進(jìn)行了觀察、分析、反思，總結(jié)出了學(xué)生不能很好掌握傳接球技術(shù)的原因：1.學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，球感不佳 用精講多練的手段來(lái)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的球感。2.動(dòng)作技術(shù)掌握錯(cuò)誤 學(xué)生與學(xué)生間有一定的差異性，相對(duì)來(lái)說(shuō)體育素質(zhì)好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)教師講解、示范后能基本做出相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作；反之，體育素質(zhì)差、接受能力差

3、的學(xué)生技術(shù)掌握也比較慢，而且技術(shù)動(dòng)作也比較容易變形，從而導(dǎo)致傳球頻頻失誤，所以說(shuō)掌握正確的動(dòng)作技能是提高控球能力的前提。3.學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng) 新課標(biāo)主張“教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，所以在教學(xué)過(guò)程中我以引導(dǎo)為主給予學(xué)生一定的練習(xí)發(fā)展空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，但是由于學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)，練習(xí)時(shí)學(xué)生會(huì)根據(jù)主體意識(shí)進(jìn)行練習(xí)，而不接受教師的教授和引導(dǎo)，從而導(dǎo)致練習(xí)效果差，不能很好的完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，并示范及指出觸球部位，但還是有一部分學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中練習(xí)隨意，用腳尖捅球、觸球的中下部，為了改變學(xué)生的這一情況，教師在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生耐心聽(tīng)講、接受教

4、學(xué)、努力創(chuàng)新的能力。4.教師的課前期望太高 教師在教學(xué)中不能按照自己的能力去要求學(xué)生，也不能對(duì)學(xué)生抱有太高的期望值，應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際情況提出相應(yīng)的要求、目標(biāo)，剛開(kāi)始教授腳內(nèi)側(cè)傳接球的時(shí)候，我從語(yǔ)言導(dǎo)入到講解示范，馬上就要求學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)，經(jīng)過(guò)巡回觀察，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生動(dòng)作變形，針對(duì)這一情況我迅速集合學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原地踢固定球的練習(xí)，讓學(xué)生正確的動(dòng)作定型，經(jīng)過(guò)這一練習(xí)再進(jìn)行分散練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作明顯改進(jìn)不少，技術(shù)正確性也有所提高。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想通過(guò)以下這些措施來(lái)解決：1.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)2.掌握正確的動(dòng)作技能3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.實(shí)事求是，以學(xué)生實(shí)際出發(fā)這就是我對(duì)足球-腳內(nèi)側(cè)傳接