青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元備課(共19頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題名稱 第六單元 走進(jìn)天文館- 年、月、日個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，能進(jìn)行簡(jiǎn)單時(shí)間計(jì)算。2.借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，初步了解平年、閏年的知識(shí)。3.經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。同時(shí)，受到科普教育。4.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，認(rèn)識(shí)年、月、日。難點(diǎn)：求經(jīng)過的時(shí)間和判斷平年、閏年。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)時(shí)間單位和計(jì)時(shí)法的教學(xué)，從一年級(jí)就開始了。學(xué)生在前幾冊(cè)教材里已認(rèn)識(shí)了鐘表，學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒，知

2、道了它們之間的關(guān)系，本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)年、月、日，他們就基本掌握了常用的時(shí)間單位。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位，有利于學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。課時(shí)安排第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘表，知道時(shí)、分、秒之間的 關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位，有利于學(xué)生養(yǎng)成合理利用時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，已經(jīng)初步了解了一些年、月、日的有關(guān)知識(shí)，積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。因此，本單元借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，引入學(xué)生關(guān)心的問題，探究解決問題的方法，體驗(yàn)探索的樂趣。  本單元的主要教學(xué)內(nèi)容：24時(shí)計(jì)時(shí)法，認(rèn)識(shí)年、月、日。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒

3、體課件、學(xué)具 學(xué)生：小棒等學(xué)具。課時(shí)安排：1、24時(shí)計(jì)時(shí)法        2課時(shí)  2、年、月、日         2課時(shí)       3、反饋練習(xí)             2課時(shí)  共6課時(shí)課題名稱

4、24時(shí)計(jì)時(shí)法個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、 初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。2、 經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的重要作用，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、在探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)空間想象力，培養(yǎng)探索精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。重點(diǎn)： 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境 談話：同學(xué)們，你知道我國(guó)天宮一號(hào)與神十成功對(duì)接這件事嗎？讓我們?cè)僖黄饋砘貞浺幌履羌?dòng)人心的時(shí)刻吧?。ㄕn件播放錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。的錄像）談話：你對(duì)這件事有什么感想？今天就讓我們一

5、起走進(jìn)天文館，去領(lǐng)略那神奇的太空世界，好嗎？談話：同學(xué)們來到天文館前，他們都看到了什么？（課件出示第67頁(yè)信息圖）二、自主學(xué)習(xí)，探索新知1.認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。談話：認(rèn)真觀察這幅圖，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？談話：大家提出了這么多有價(jià)值的問題，咱們一塊來研究好嗎？教師出示：15:00是幾時(shí)？（學(xué)生發(fā)表自己的意見）談話：想一想，時(shí)針指著5時(shí)，表示的會(huì)是什么時(shí)刻呢？時(shí)針指著8呢？指著10呢？怎樣表示才能讓人看得清楚、明白？小結(jié)：人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)方便，采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書課題）2.小練習(xí)。請(qǐng)你說出下面時(shí)刻的實(shí)際意義。16時(shí) 21時(shí)

6、 19時(shí)完成自主練習(xí)第1題。（課件出示第68頁(yè)三幅圖）練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別。完成自主練習(xí)第2題。談話：下面，我們來對(duì)口令，我說時(shí)刻，你來判斷他用的是哪種計(jì)時(shí)并把他轉(zhuǎn)化成另一種計(jì)時(shí)法嗎？題目：上午9時(shí) 凌晨3時(shí) 晚上9時(shí) 14時(shí) 17時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分組利用學(xué)具反復(fù)練習(xí)。3.簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。談話：下面咱們一起來解決“天文館一天的開館時(shí)間有多長(zhǎng)”的問題。同學(xué)們先自己思考，然后把你們的想法在小組內(nèi)交流。看看你們都能用什么方法解決問題？（學(xué)生交流方法）教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨談話：同學(xué)們，晚上你們一般幾時(shí)睡覺？昨天晚上你們是幾時(shí)睡覺的？今天早上又是幾時(shí)起床的？你睡了多長(zhǎng)

7、時(shí)間？學(xué)生回憶、交流，重點(diǎn)說一說“睡了多長(zhǎng)時(shí)間”的計(jì)算方法。三、鞏固基礎(chǔ)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻： 我說你撥：課后拓展案：    四、總結(jié)評(píng)價(jià)談話：小朋友，學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？（讓學(xué)生說一說）小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)一下課題名稱24時(shí)計(jì)時(shí)法練習(xí) 個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、 初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。2、經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的重要作用，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、在探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)空間想象力，培養(yǎng)探索精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

8、重點(diǎn)： 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第2課時(shí)談話：同學(xué)們上節(jié)課我們一起參觀了天文館，學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法。在日常生活中還有許多地方要用到24時(shí)計(jì)時(shí)法，你能說說在哪里見到過使用了24時(shí)計(jì)時(shí)法？（生答）今天就讓我們一起走進(jìn)生活中，來解決生活中的實(shí)際問題好嗎？一、動(dòng)手動(dòng)腦 你說我撥1.游戲“你說我撥”。談話：同學(xué)們，我們先來做個(gè)小游戲好嗎？游戲的名字叫“你說我撥”。請(qǐng)學(xué)生拿出學(xué)具盒中的模型鐘表，同位合作，一個(gè)同學(xué)用“24時(shí)計(jì)時(shí)法”說出一個(gè)時(shí)刻，同位在模型鐘表上表示出這個(gè)時(shí)刻。然后同位互換，如此3遍，開始。（教師巡視）2.集體交流，請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)演示。二、 走進(jìn)生活

9、解決問題談話：同學(xué)們，生活中很多地方都要用到24時(shí)計(jì)時(shí)法，下面我們看看金喇叭廣播電臺(tái)的播音時(shí)間表（課件出示）（課本自主練習(xí)6）金喇叭廣播電臺(tái)播音時(shí)間表第一次5:307:30第二次11:0013:30第三次17:3020:30第（1）問可以指名口答。第（2）問讓全班學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的地方要提醒注意。如：計(jì)算三次播音時(shí)間，時(shí)、分間的進(jìn)率是60。然后集體交流。第（3）問可先提問4：50改為24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻是多少？再讓全班學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。2.下面是北京時(shí)間與東京時(shí)間對(duì)照表。（課本自主練習(xí)7）教師應(yīng)簡(jiǎn)單介紹由于地球的自轉(zhuǎn)各國(guó)出現(xiàn)時(shí)差的知識(shí)，也可以讓學(xué)生提前查閱資料來介紹給同學(xué)。然后

10、，讓學(xué)生獨(dú)立觀察時(shí)間表，找出變化規(guī)律，再進(jìn)行獨(dú)立解答，最后集體交流。3課件出示題目（課本自主練習(xí)8）用24時(shí)計(jì)時(shí)法說一說你一天的作息時(shí)間。感悟·反思課題名稱 年、月、日個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系。2、2、經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程，在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。同時(shí)，受到科普教育。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第3課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)

11、情境，導(dǎo)入新課通過“三球運(yùn)動(dòng)”的動(dòng)畫演示，和學(xué)生一起回憶兒歌太陽(yáng)地球月亮,導(dǎo)導(dǎo)入新課 “年 月 日”。二、自主探究，合作交流 1.認(rèn)識(shí)年、月、日 （1）引導(dǎo)探索 談話：出示年歷卡，說說通過年歷卡，你已經(jīng)知道哪些知識(shí)？（學(xué)生交流） 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的年歷卡，分組觀察、討論，找出年歷卡中有關(guān)年、月、日的知識(shí)。我們比一比，看一看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密多？（2）小組討論（3）學(xué)生交流師：誰(shuí)來說說你們的發(fā)現(xiàn)？（4）教師根據(jù)學(xué)生的回答逐步完善板書：教師應(yīng)交代清楚：二月份是28 天的這一年，人們把它叫做平年。 二月份是29 天的這一年，人們把它叫做閏年。 數(shù)一數(shù)：一年中有幾個(gè)大月，幾個(gè)小月，幾個(gè)特殊月？2.

12、結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)年、月、日（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)?014年的年歷卡上找到國(guó)慶節(jié)這一天。你是怎樣找到這一天？再找出兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等。 請(qǐng)你想想今年有哪些讓你高興、難忘或值得慶祝的日子？在今年的年歷卡上圈出來。如：父母的生日、婦女節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、元旦、春節(jié)、圣誕節(jié)等。 學(xué)生交流，并說出為什么？在此滲透情感教育。（2）談話：從什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過的時(shí)間是一年？誰(shuí)能舉例說說？從什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過的時(shí)間是一個(gè)月呢？一日呢？3.教學(xué)記憶大小月的方法（1）左拳記憶法（嘗試讓學(xué)生教，再集體教）教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨（2）歌訣法 （出示投影）三、精講點(diǎn)撥1.教學(xué)判斷平年、閏年的方法（1）觀察

13、年歷卡，看看你年歷卡上的年份是平年還是閏年？把觀察到的結(jié)果告訴同桌。誰(shuí)能說說應(yīng)該怎樣判斷平年、閏年？（2）引導(dǎo)學(xué)生探究 A、談話：同學(xué)們通過看年歷卡能判斷平年、閏年，如果沒有年歷卡，應(yīng)怎樣判斷呢？現(xiàn)在，我們做個(gè)小游戲：老師不看年歷卡，只要你說出年歷卡上的年份，老師能很快判斷出這一年是平年還是閏年，不信，我們?cè)囋嚳矗。▽W(xué)生說年份，老師判斷） 你們想不想知道老師是怎樣判斷的？好，下面我們就來研究不看年歷卡片就能判斷平年、閏年的方法。 B、請(qǐng)同學(xué)們觀察19802006年二月份的天數(shù)，看看平年、閏年的出現(xiàn)有沒有規(guī)律，有什么規(guī)律？（小組討論）年份二月的 天數(shù) 年份二月的天數(shù) 年份二月的天數(shù)1980年29

14、 天1989年28 天1998年28 天1981年28 天1990年28 天1999年28 天1982年28 天1991年28 天2000年29 天1983年28 天1992年29 天2001年28 天1984年29 天1993年28 天2002年28 天1985年28 天1994年28 天2003年28 天1986年28 天1995年28 天2004年29天1987年28 天1996年29 天2005年28天1988年29 天1997年28 天2006年28天C、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的出現(xiàn)跟數(shù)字4有密切的關(guān)系。D、請(qǐng)你用所有的年份都除以4，看看會(huì)有什么結(jié)果?(分小組合作，可以用計(jì)

15、算器進(jìn)行計(jì)算)通過計(jì)算，可以得出什么結(jié)論？E、說一說：如果給你一個(gè)年份，你想怎樣判斷是平年還是閏年？（3）考一考：請(qǐng)你判斷哪是平年？哪是閏年？ 1984.1990、1996.2000、1900、2008.2100 1900年是閏年嗎？看年歷卡，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？教師應(yīng)指出：因?yàn)橄?900年這樣是整百年份有點(diǎn)特殊，必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。算算1900除以400有沒有余數(shù)？確定1900年是平年。 這個(gè)問題和宇宙中三個(gè)星球的運(yùn)動(dòng)是有關(guān)系。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像，看看太陽(yáng)、地球、月亮在宇宙中怎樣運(yùn)行的？師解說：我們居住的地球總是繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的。地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一圈需要365天5時(shí)48分46

16、秒。為了方便，將一年定教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨為365天，叫做平年。這樣，每過4年差不多就要多出1天來，把這1天加在2月里，這一年就有366天，叫做閏年。（4）總結(jié)判斷平年、閏年的方法（學(xué)生相互補(bǔ)充）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歌訣記憶：“四年一閏，一百年不閏，四百年才閏?！保ǔ鍪就队埃?.教學(xué)計(jì)算全年的天數(shù)（1）師：大家都知道了一年有12個(gè)月和每個(gè)月的天數(shù)，那么你能計(jì)算出全年的天數(shù)嗎？（小組討論并計(jì)算）（2）學(xué)生匯報(bào)：（以平年為例） 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365 31×7 + 30×4 + 28=365 31×12 - 7=

17、365 30×12 + 5=365 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。（3）談話：為什么有的年份是365天，而有的年份是366天？（學(xué)生思考后說出原因）四、導(dǎo)學(xué)練習(xí)：實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化新知1.填空。（1）今年一、二、三月一共有（ ）天。（2）五月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天。（3）北京奧運(yùn)會(huì)于（ ）年召開，這一年是（ ）年，有（ ）天。（4）今天是（ ）月（ ）日，離兒童節(jié)還有（ ）天。2.火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)： （1） 每年都是365天。 （ ） （2） 今天是9月1日，明天是國(guó)慶節(jié)。 （ ） （3） 凡是公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年。（ ） 五、總結(jié)評(píng)價(jià)這節(jié)課你的收獲？評(píng)價(jià)一下自

18、己的表現(xiàn)。課題名稱 “日”的知識(shí) 個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生知道1日24時(shí) ， 時(shí)針走兩圈。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第4課時(shí)一、鞏固舊知 導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)“年、月”的知識(shí)，對(duì)于“年、月”的知識(shí)，你們都了解了哪些？咱們一起交流交流。（課件出示情境圖）談話：同學(xué)們學(xué)得可真認(rèn)真，學(xué)會(huì)了這么多有用的知識(shí)。今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)“日”的知識(shí)。 （板書課題：日）二、探索新知 解決問題1.教學(xué)教材第二個(gè)綠點(diǎn)。（1）出示課件，展

19、示地球在公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在進(jìn)行自轉(zhuǎn)。（沒有課件的其實(shí)可以借用科學(xué)教具地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)）談話：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，地球在繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，其自身也在怎樣的運(yùn)動(dòng)呢？生交流后明確：地球在公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周就是一天。師講授：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，大約是1日。從今天零時(shí)到明天零時(shí)正好是1日。1日是24時(shí)。（板書：1日24時(shí)）（2）師拿出鐘表模型。談話：1日是24時(shí)，鐘表的時(shí)針走幾圈呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)具來?yè)芤粨?。（教師巡視指?dǎo)學(xué)生撥鐘表時(shí)針）學(xué)生完成后明確：時(shí)針走兩圈正好是1日。（板書：1日24時(shí) 時(shí)針走兩圈）（3）練習(xí)：P73第4題（出示課件）談話：看來女同學(xué)要給

20、男同學(xué)提幾個(gè)問題了。比方說：請(qǐng)一名女生讀黑板上的一日，請(qǐng)一名男生回答。用此方法請(qǐng)女教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨生讀題，請(qǐng)男生回答。（男生肯定也很想給女生提問題，等男生把題都做完之后，請(qǐng)男生仿例編題提問女生）2.教學(xué)世紀(jì)。談話：同學(xué)們，剛才你們做得可真好！現(xiàn)在呀，電腦小博士有話要說了?。úシ耪n件：比年大的時(shí)間單位還有世紀(jì)，你知道世紀(jì)是怎么回事嗎？）先讓學(xué)生說說自己對(duì)世紀(jì)的知識(shí)。教師適時(shí)總結(jié)：1世紀(jì)100年。同學(xué)們是21世紀(jì)的新人，大家要努力學(xué)習(xí)，做社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。三、鞏固練習(xí) 發(fā)展技能1.填一填。學(xué)生做完后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訂正。今天是5月22日，10天前他參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，10天前是5月

21、幾日呀？你是怎樣算的？2.教學(xué)季度（1）同學(xué)們，這道題出現(xiàn)了季度，什么是季度呢？你能從讀書中找到答案嗎？請(qǐng)大家讀書P74第6題。學(xué)生讀書后找到答案并讀書：一年有4個(gè)季度，每個(gè)季度有3個(gè)月。第一季度包括1月、2月、3月。（2）談話：第一季度包括1月、2月、3月，那第二季度包括哪幾個(gè)月呢？那第三季度、第四季度呢？（采用學(xué)生搶答的形式，可以讓全體學(xué)生更好的掌握季度這一概念）（3）你們回答得可真好呀！第一季度包括1月、2月和3月，你能算出今年的第一季度有多少天嗎？學(xué)生思索后，可能有的學(xué)生能首先想到今年是平年還是閏年，這樣的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)。正確答案：平年：90天，閏年：91天。（4）我們又學(xué)了季度這樣一

22、個(gè)時(shí)間單位。我們現(xiàn)在一共知道哪些時(shí)間單位了呢？（讓學(xué)生自己回答，教師板書，注意按一定的順序：世紀(jì)年月日時(shí)分秒）3.張健橫渡渤海。2000年8月8日7時(shí)50分，北京體育學(xué)院教師張健從旅順（課件出示旅順）出發(fā)，橫渡渤海海峽（課件出示“渤海海峽”），8月10日10時(shí)22分在蓬萊（課件出示“蓬教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨萊”）登陸。他是我國(guó)第一位橫渡渤海海峽的人。他橫渡渤海海峽一共用了多少時(shí)間？計(jì)算時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生分段計(jì)算：先計(jì)算日，再計(jì)算時(shí)，后計(jì)算分，最后合起來。也可以讓學(xué)生順著8月8日7時(shí)50分后推到8月9日7時(shí)50分是一日，再推到8月10日7時(shí)50分又是一日，再推到10時(shí)22分是2小時(shí)32分，共5

23、0小時(shí)32分。談話：張健老師多棒呀！你們會(huì)游泳嗎？你能連續(xù)游多長(zhǎng)時(shí)間？張健老師游了50多個(gè)小時(shí)，這需要多么大的勇氣和毅力呀！只要能克服困難，不斷的挑戰(zhàn)自已，才能戰(zhàn)勝自己！4.知識(shí)長(zhǎng)廊。出示課件：電腦博士閱讀。（一年有多少天？我們居住的地球總是繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要365天5小時(shí)48分46秒。為了方便，將一年定為365天，叫做平年。這樣，每過4年差不多就攀出一天來，把這1天加在2月份里，這一年就有366天，叫做閏年。我國(guó)古代人很早就知道一年有365天還多1/4天。5.編制月歷表。今年的5月1日是星期（）。推算一下，今年的六一兒童節(jié)是星期（）。根據(jù)上面的信息編制今年6月份的月歷表。星期

24、日星期一星期二星期三星期四星期五星期六談話：要編制六月份的月歷表，必須知道什么呀？怎么才能求出來呢？請(qǐng)大家回家后以小組的形式完成。四、課堂小結(jié) 鞏固新知談話：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？學(xué)習(xí)了時(shí)間這些單位之后，讓我們一起與時(shí)間賽跑，抓緊每一時(shí)，每一分，每一秒地學(xué)習(xí)吧！課題名稱 年、月、日練習(xí)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思維水平。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)

25、知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思維水平。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第5課時(shí)（1）5月份有多少天？（2）猜一猜，小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？（3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？2小明今年12歲，可他只過了3個(gè)生日，這是怎么回事？3.劉明的爸爸于1973年7月6日出生，到今年7月6日，他多少歲？4.一場(chǎng)球賽從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分鐘，比賽什么時(shí)候結(jié)束？5、你能用24時(shí)計(jì)時(shí)法播報(bào)節(jié)目嗎？紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目預(yù)報(bào)教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨上午7:30 新聞袋袋酷上午9:50 校園七彩樹下午1:40 快樂恰恰恰下午3:50 知識(shí)百寶箱感悟·反思

26、課題名稱我學(xué)會(huì)了嗎？個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨教學(xué)目標(biāo)1.通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思維水平。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思維水平學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課時(shí)安排第6課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境談話：據(jù)老師所知很多同學(xué)參加了課外興趣小組活動(dòng)，你們都參加了哪些興趣小組，在活動(dòng)中又學(xué)到哪些課外知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）二、解決問題1.出示第75頁(yè)第1題情境圖談話：手工小組的同學(xué)

27、們正在進(jìn)行手工制作，根據(jù)圖中的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能提出以下問題：（1）5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這個(gè)月有多少天？（2）猜一猜，小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？（3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？（4）你還知道哪些節(jié)日在哪天？2.解決問題。談話：同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，下面我們一起來解決這些問題。（1）5月份有多少天？你還知道哪些月份和5月份的天數(shù)一樣？這些月份叫什么月份？（2）小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？這些月份叫什么？你是怎么記住大小月的？（讓學(xué)生介紹兒歌、拳頭等記憶方法）（3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？你是怎么知道的？教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)集體研磨（讓學(xué)生回顧平年、閏年的相關(guān)知識(shí)）（4）說說你知道的節(jié)日，在年歷卡上找出自己的生日，爸爸媽媽的生日