圖文轉(zhuǎn)換強(qiáng)化訓(xùn)練參考答案

1、圖文轉(zhuǎn)換強(qiáng)化訓(xùn)練參考答案1實(shí)干家不如投機(jī)取巧者，極不公平。2標(biāo)題示例：(1)某老板的服裝(原題)； (2)某君的“道具”。3（5分）此題答案，可以把圖想象成日月升落、彩虹凌空等自然現(xiàn)象，也可以想象為涼帽篷船、孤墳小島等常見事物，不拘一格。聯(lián)想要合理，所描寫的事物能抓住特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)形象。本題主要考查的是聯(lián)想、想象、創(chuàng)新能力。4（1）一個(gè)人蹲在一塊碩大的無(wú)朋的石頭上，彎著腰，將兩臂摟住巨石，費(fèi)了九年二虎之力，欲將巨石搬走。（2）不自量力 沒腦子 （3）該放就放吧 做事不妨多用用腦子 5(1)漫畫的標(biāo)題為小祖宗在軍訓(xùn)。圖中烈日下有兩個(gè)孩子身穿軍裝正在齊步走，一個(gè)孩子揮汗如雨；另一個(gè)孩子腳下卻有陰涼

2、，原來(lái)，他的母親正隔著籬笆為他撐傘。(2)諷刺了家長(zhǎng)溺愛子女的現(xiàn)象。6參考答案：葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器，由一個(gè)完整的天然葫蘆，三根竹管和三枚金屬簧片做成，音量較小，主管音色柔潤(rùn)而纖秀，深受人們喜愛。7解析：第一題考查的不僅是學(xué)生對(duì)圖標(biāo)的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標(biāo)與文字這兩種不同信息之間的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。如何解答這類試題呢？首先，要能抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說(shuō)明的目的和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明某個(gè)方面的特征，不需要面面俱到。根據(jù)試題所提供的中國(guó)電信圖標(biāo)，我們既可將它想象成“中國(guó)電信”

3、英文首字母“”，也可將兩個(gè)“”字看成是形象化了的電話，也可將兩個(gè)“”字想象成兩副牛角，還可將兩個(gè)“”字當(dāng)作地球的圖形或地球上的經(jīng)緯線等。    其次，對(duì)圖標(biāo)創(chuàng)意的說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。圖標(biāo)往往是根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、明快、通俗易懂的圖形來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解圖標(biāo)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)具體圖形來(lái)推測(cè)作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。如將上半部分的“”字想象成一副牛角，自然使我們聯(lián)想到股市上的牛市，這一圖形可代表中國(guó)電信上市的美好前景。再如將兩個(gè)“”字看成是形象化了的電話，繼而可以推測(cè)出其創(chuàng)意是中國(guó)電信溝通了人與人之間的關(guān)系?？梢詫蓚€(gè)“”字當(dāng)

4、作地球的圖形或地球上的經(jīng)緯線，推知其創(chuàng)意是中國(guó)電信走向國(guó)際。還可以將其看作鳥的雙翅，可推測(cè)其創(chuàng)意是中國(guó)電信蒸蒸日上。第二題主要考查學(xué)生結(jié)合圖形標(biāo)志的創(chuàng)意擬寫廣告語(yǔ)的能力，只有在準(zhǔn)確理解第一題的基礎(chǔ)上才能作出正確的回答。廣告詞是高度濃縮的語(yǔ)言，既要簡(jiǎn)潔明了，易于記誦，又要文辭優(yōu)美，給人留下深刻印象。 這一則廣告詞，既然是為宣傳中國(guó)電信所用，那么在廣告詞中就必須出現(xiàn)“中國(guó)電信”的字樣，否則，讀者或者觀眾就會(huì)感到莫名其妙。此外，還要根據(jù)圖形標(biāo)志的內(nèi)容來(lái)寫。如將圖形標(biāo)志理解成形象化了的電話，廣告詞可以擬成：中國(guó)電信，溝通你我他。如將圖形標(biāo)志理解成牛角，廣告詞可以擬成：中國(guó)電信，開創(chuàng)人類美好未

5、來(lái)。如將圖形標(biāo)志理解成地球上的經(jīng)緯線，廣告詞可以擬成：中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。如將圖形標(biāo)志理解成鳥的雙翅，廣告詞可以擬成：中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。8 .參考答案：公眾參與，人人動(dòng)手 一條蜿蜒的河流 滴水匯成江河。9.（1）中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的山、水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成；（2）圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，其寓意為表示公“全民聯(lián)系起來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境”（3），說(shuō)明：分三點(diǎn)回答，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，三點(diǎn)全對(duì)得滿分。（答案內(nèi)含3點(diǎn)即可。強(qiáng)調(diào)說(shuō)清楚，但不一定非要按參考答案的順序不可。）10門檻高了，素質(zhì)高了嗎高門檻擋住

6、了誰(shuí)。11諷刺（揭露、批評(píng)等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽(yù)、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。 12.指指點(diǎn)點(diǎn) “我是老大” 一個(gè)人之所以能對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，常常不是因?yàn)樗葎e人高明，而是彼此之間所處的位置不同罷了。寓意：漫畫諷刺了那種倚仗身居高位而自命不凡（自高自大自以為是）的人。 13.解析：兩個(gè)朋友坐在同一張沙發(fā)上熱烈地交談著，手里各拿著一個(gè)摘下的面具。面具：標(biāo)題：朋友是 寓意：朋友就是那種能夠摘下面具真心談笑坦誠(chéng)相見的人。14示例：會(huì)徽的內(nèi)涵：會(huì)徽的主體是活潑飄逸的“武”字。通過漢字“武”與武當(dāng)武術(shù)動(dòng)作的完美結(jié)合，體現(xiàn)了剛?cè)嵯酀?jì)、太極陰陽(yáng)的和諧意境。（3分，考查圖文轉(zhuǎn)換，不能遺漏圖案“武”字

7、的特點(diǎn)）    主題詞的內(nèi)涵：揭示了中華武術(shù)風(fēng)靡世界；武當(dāng)山作為中華武術(shù)的重要發(fā)祥地，將是武林高手實(shí)現(xiàn)輝煌夢(mèng)想的目的地。（3分，“風(fēng)”及“輝煌”的含義）15. 示例：你、我、他，心相印，手相牽，如彩蝶般翩躚而舞。畫面形象體現(xiàn)了“世”的書法創(chuàng)意，也生動(dòng)地表達(dá)了人類追求美好和諧生活的共同心愿。16參考答案：錯(cuò)位。（2分）揭示了現(xiàn)行教育體制中一些違背學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的現(xiàn)象。（4分）（合乎要求，意思對(duì)即可給分，超過字?jǐn)?shù)酌情扣1-2分。）17結(jié)果證明 知曉自己成績(jī)的一組，效果高于不知曉自己成績(jī)的一組。18. 絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密。在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)

8、實(shí)的聯(lián)系。19. 學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。20.答案： 50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體。21.（1）閱覽室的圖書80受到不同程度的損壞。（2）要教育學(xué)生愛惜圖書。試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無(wú)損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字(總共10萬(wàn)冊(cè)，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看

9、出要說(shuō)明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來(lái)呢?只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來(lái)了，原來(lái)學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，“要教育學(xué)生愛惜圖書”的隱性結(jié)論也就浮出了水面。22本題是個(gè)圖文轉(zhuǎn)換題，但是題目要求較高。需要綜合分析表格，然后結(jié)合題干的提示方能正確理解命題意圖，做出準(zhǔn)確回答。（1）門票價(jià)格雖然差距較大，但設(shè)置有層次，相對(duì)合理，讓普通民眾觀看奧運(yùn)會(huì)成為一件可望又可即的事情；（2）對(duì)青少年實(shí)行特價(jià)政策，最大限度地為中國(guó)公眾觀看奧運(yùn)會(huì)提供了機(jī)會(huì)，可以讓最廣泛的公眾體驗(yàn)奧林匹克的價(jià)值和精神；（3）票務(wù)計(jì)劃符合中國(guó)公眾的收入水平，反映了我國(guó)的國(guó)情。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分）23.(參考)皇帝與地方官(郡守、縣令)有無(wú)直接關(guān)系。24.(參考)用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。背誦材料不能死記硬背，而應(yīng)該分配更多的時(shí)間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識(shí)記)效果。25.(參考)(1)喜歡與不喜歡話劇的學(xué)生近乎持平。在喜歡話劇的學(xué)生當(dāng)中，因話劇內(nèi)容和票價(jià)等因素導(dǎo)致很少看或“久未看”的比例很大。(2)票價(jià)降下來(lái)，觀眾走