版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上目錄個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)17個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo) 0學(xué)生情況登記表(咨詢)學(xué)員基本信息姓名陳超凡性別 男年級初三出生年月民族漢學(xué)校省重點(diǎn) 市重點(diǎn) 區(qū)重點(diǎn) 普通課程語文英語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物政治歷史地理滿分得分監(jiān)護(hù)人姓名工作單位職務(wù)聯(lián)系電話 家庭住址家長談話記錄 學(xué)生談話記錄咨詢結(jié)果 咨詢師 年 月 日 教務(wù)排課情況 教 務(wù) 年 月 日 學(xué)管方案計(jì)劃 學(xué)管師 年 月 日 學(xué)生情況登記表(初中)學(xué)員基本信息姓名出生年月性別年級民族學(xué)校省重點(diǎn) 市重點(diǎn) 區(qū)重點(diǎn) 普通課程語文英語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物政治歷史地理滿分得分監(jiān)護(hù)人姓名工作單位職務(wù)聯(lián)系
2、電話 家庭住址家長談話記錄 學(xué)生談話記錄咨詢結(jié)果 咨詢師 年 月 日 教務(wù)排課情況 教 務(wù) 年 月 日 學(xué)管方案計(jì)劃 學(xué)管師 年 月 日 學(xué)生情況登記表(高中)學(xué)員基本信息姓名性別年級民族出生年月學(xué)校省重點(diǎn) 市重點(diǎn) 區(qū)重點(diǎn) 普通課程語文英語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物政治歷史地理滿分得分監(jiān)護(hù)人姓名工作單位職務(wù)聯(lián)系電話 家庭住址家長談話記錄 學(xué)生談話記錄咨詢結(jié)果 咨詢師 年 月 日 教務(wù)排課情況 教 務(wù) 年 月 日 學(xué)管方案計(jì)劃 學(xué)管師 年 月 日 咨詢評估(學(xué)管)班級排名語文( ) 數(shù)學(xué)( ) 英語( ) 物理( )化學(xué)( )生物( ) 歷史( ) 地理( ) 政治( )年級排名喜歡的課程不喜歡的課程喜歡
3、的課外活動做作業(yè) 看電視 運(yùn)動 閱讀 聊天 上網(wǎng) 逛街 其他:功課現(xiàn)狀學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣 生活、行為習(xí)慣 個(gè)性特征心理描述 以前的學(xué)習(xí)狀況和輔導(dǎo)史(由父母填寫)環(huán)境因素(朋友、家庭、學(xué)校、社會)對學(xué)生的影響(由父母填寫)分析及輔導(dǎo)建議(教務(wù))學(xué)習(xí)情況分析(年齡、習(xí)慣、個(gè)性、社會因素)輔導(dǎo)總規(guī)劃第一階段第二階段第三階段功課輔導(dǎo)總體建議嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)明晰的學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的滲透其它注意的問題個(gè)性化方案學(xué)習(xí)跟蹤記錄(學(xué)管)授課教師: 日期:學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)科重點(diǎn)、需加強(qiáng)的知識點(diǎn)記錄自信心高 中 低 沒有評估 備注:學(xué)習(xí)動機(jī)高 中 低 沒有評估 備注:學(xué)習(xí)壓力高 中 低 沒有評估 備注:課前
4、預(yù)習(xí).聽課復(fù)習(xí)鞏固、課后總結(jié)等進(jìn)步情況生活習(xí)慣進(jìn)步情況個(gè)體特殊情況記錄、問題記錄個(gè)性化輔導(dǎo)家庭學(xué)習(xí)記錄(學(xué)管) 家訪日期: 年 月 日時(shí) 間家庭學(xué)習(xí)情況與家長反饋家庭學(xué)習(xí)建議家庭學(xué)習(xí)進(jìn)步情況跟蹤與解決個(gè)性化輔導(dǎo)家長反饋表(學(xué)管)年 月 日姓名性別年齡年級已報(bào)科目已上課時(shí)授課教師學(xué)習(xí)能力上課表現(xiàn)家 長 反 饋輔導(dǎo)之前的學(xué)習(xí)狀況:輔導(dǎo)之后的學(xué)習(xí)狀況:下一步孩子學(xué)習(xí)方面還存在的問題及您的建議:簽名: 年 月 日個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)生就讀學(xué)校回訪表(學(xué)管)姓名年級所在學(xué)校老師姓名回訪人在校老師回訪情況 教師簽名:成才教育校訪員評估 學(xué)管簽名: 日 期: 個(gè)性化輔導(dǎo)授課方案(教務(wù))課 時(shí)總課時(shí) ,每周課時(shí) ,每
5、天課時(shí) 。輔導(dǎo)科目上課變更記錄輔 導(dǎo) 內(nèi) 容科 目授課 內(nèi) 容授課目標(biāo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)授課過程(教務(wù))課次時(shí)間段授課內(nèi)容是否達(dá)到授課目標(biāo)備注個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)生成長月記錄(教務(wù))學(xué)生情況姓 名年 級輔導(dǎo)科目輔導(dǎo)老師課 時(shí)時(shí)間 年 月 日至 年 月 日授課知識點(diǎn)匯總熟練程度及運(yùn)用情況學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)給家長的建議個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)生月測評表(教務(wù))學(xué)生姓名科目 授課教師測試內(nèi)容測試結(jié)果和分析教師建議方法指導(dǎo)備注個(gè)性化輔導(dǎo)階段性分析(一)時(shí) 間考試類型階段性質(zhì)考試、功課情況分析 教師簽字:與學(xué)生溝通情況家長反映、學(xué)習(xí)、生活改善其他問題記錄問題整理與跟蹤、輔導(dǎo)方案的調(diào)整 學(xué)管部:個(gè)性化輔導(dǎo)階段性分析(二)時(shí) 間考試類型、階段性質(zhì)考試、功課情況分析與學(xué)生溝通情況家長反映、學(xué)習(xí)、生活改善其他問題記錄問題整理與跟蹤、輔導(dǎo)方案的調(diào)整 學(xué)管部:個(gè)性化輔導(dǎo)階段性分析(三)時(shí) 間考試類型階段性質(zhì)考試、功課情況分析 教師簽字:與學(xué)生溝通情況家長反映、學(xué)習(xí)、生活改善其他問題記錄問題整理與跟蹤、輔導(dǎo)方案的調(diào)整 學(xué)管部:個(gè)性化輔導(dǎo)階
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青少年如何預(yù)防糖尿病
- 成都高爾夫球場租賃合同范本
- 電力公司入駐管理
- 酒店網(wǎng)絡(luò)營銷人員勞動合同模板
- 融資風(fēng)險(xiǎn)防范確保企業(yè)資金安全
- 智能家居招投標(biāo)基本知識介紹
- 國有企業(yè)采購政策制定
- 電力工程鋼板租賃協(xié)議
- 市場營銷技能工資管理
- 環(huán)??萍脊救耸陆?jīng)理聘用合同
- 上海市中考英語試卷及答案
- 智能建筑的通信網(wǎng)絡(luò)
- 言語理解與表達(dá)的真題全面
- 人體常見病 知到智慧樹網(wǎng)課答案
- SJG 164-2024 自密實(shí)混凝土應(yīng)用技術(shù)規(guī)程
- 2024年上海市中考語文一輪復(fù)習(xí):教材知識點(diǎn)歸納
- 臨床醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃
- 幼兒園課程故事開展培訓(xùn)
- 《電力建設(shè)施工技術(shù)規(guī)范 第3部分:汽輪發(fā)電機(jī)組》DLT 5190.3
- 重大版小學(xué)英語六年級上冊全冊教案
- 跌倒墜床護(hù)理個(gè)案分析
評論
0/150
提交評論