3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(大班)

1、3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（大班） 一健康： （一）身心狀況 1. 男孩： 身高： 106.1-125.8 厘米 體重： 15.9-27.1 公斤 女孩： 身高： 104.9-125.4 厘米 體重： 15.3-27.8 公斤 2、經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。 3經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努 力緩解。 4表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。 5能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。 6能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時(shí)以上。 7天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微 顛簸。 8能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能 較快適應(yīng)。 （二）動

2、作發(fā)展 1能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。 2能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。 3能連續(xù)跳繩。 4能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。 5能連續(xù)拍球。 6. 能雙手抓杠懸空 吊起 20 秒左右。 7. 能單手將沙包向前投擲 5 米左右。 8. 能單腳連續(xù)向前跳 8 米左右。 9. 能快跑 25 米左右。 10. 能連續(xù)行走 1.5 公里以上（途中可適當(dāng)停歇） 。 11. 能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。 12能熟練使用筷子。 13能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。 14能使用簡單的勞動工具或用具。 （三）生活習(xí)慣與生活能力 1養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的

3、習(xí)慣。 2能主動參加體育活動。 3吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。 4主動飲用白開水，不貪喝飲料。 5主動保護(hù)眼睛。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電 視等不超過 30 分鐘。 6每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。 7. 能知道根據(jù)冷熱增減衣服。 8. 會自己系鞋帶。 9. 能按類別整理好自己的物品。 10. 未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。 11. 能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。 12. 運(yùn)動時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。 13. 知道一些基本的防災(zāi)知識。 一）傾聽與表達(dá) 1在集體中能注意聽老師或 其他人講話。 2聽不懂或有疑問時(shí)能主動提問。 3能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)

4、 雜的句子。 4愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。 5會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù) 民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。 6能有序、連貫、清楚地講述一件事情。 7講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。 8. 別人講話時(shí)能積極主動地回應(yīng)。 9. 能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。 10. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。 11. 能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時(shí)會用恰當(dāng) 的語言表示安慰。 （二）閱讀與書寫準(zhǔn)備 1. 專注地閱讀圖書。 2. 喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。 3. 對圖書和生活情境中的文字符號感興趣， 知道文字表示一定

5、 的意義。 4. 能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。 5. 能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā) 展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。 6. 對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。 7. 能初步感受文學(xué)語言的美。 8. 愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。 9會正確書寫自己的名字。 10寫畫時(shí)姿勢正確。 三：社會 （一）人際交往 1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。 2. 有問題愿意向別人請教。 3. 有高興的或有趣的事愿意與大家分享。 4. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。 5. 活動時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。 6. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。 7. 知道別人的

6、想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意 見，不能接受時(shí)會說明理由。 8. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。 9. 能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。 10做了好事或取得了成功后還想做得更好。 11自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。 12主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。 13與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。 14. 能有禮貌地與人交往。 15. 能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。 16. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。 17. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人 。 （二）社會適應(yīng) 1在群體活動中積極、快樂。 2對小學(xué)生活

7、有好奇和向往。 3. 理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。 4愛惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。 5做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊。 6能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。 7愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。 8. 愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。 9. 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。 10. 知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族 之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。 11. 知道國家一些重大成就， 愛祖國，為自己是中國人感到自豪。 四科學(xué)： 一）科學(xué)探究 1. 對自己感興趣的問題總是刨根問底。 2. 能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。 3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足

8、。 4. 能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或 某個(gè)事物前后的變化。 5. 能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測。 6 . 在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。 7 . 能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。 8.探究中能與他人合作與交流。 9.能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。 10 能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。 11.能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影 子、沉浮等。 12. 感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。 13. 初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍 惜生命，保護(hù)環(huán)境。 （二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 1. 能發(fā)現(xiàn)事

9、物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。 2. 能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決， 體驗(yàn)解 決問題的樂趣。 3 初步理解量的相對性。 4. 借助實(shí)際情境和操作（如合并或拿?。├斫狻凹印焙汀皽p”的實(shí)際 意義。 5. 能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行 10 以內(nèi)的加減運(yùn)算。 6. 能用簡單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。 7. 能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。 8. 能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。 9. 能辨別自己的左右。 五藝術(shù)： （一）感受與欣賞 1. 樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。 2. 樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音， 并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián) 想。 3. 藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。 4愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。 （二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 1. 積極參與藝術(shù)活動，有自己比較喜歡的活動形式。 2. 能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)