Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Un it2 How much cheese did you buy 授課時(shí)間: 一、 教材分析： An alysis of This Less on 1、 教學(xué)內(nèi)容(Teachi ng con te nts ) 本課的教學(xué)內(nèi)容為外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的三年級(jí)起點(diǎn) 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第五冊(cè) 的 Module2 Unit2 How much cheese did you buy ? 2、 教學(xué)重點(diǎn)(Teachi ng Points ) Memorize the words:over there ,a lot of ,use any half 3、 教學(xué)難點(diǎn)(Teachi ng difficults ) K

2、now and read the senten ce: How much cheese did you buy ? 二、 教學(xué)目標(biāo) Teaching Aims 1、 知識(shí)目標(biāo)(Knowledge aim) Un dersta nd and say the words: over there a lot of ,use any half Un dersta nd and say the senten ces : How much cheese did you buy ? 2、 能力目標(biāo)(Ability aim) Listen and read the sentence: How much che

3、ese did you buy ? 句型,并在實(shí) 際情景中進(jìn)行應(yīng)用。 3、 情感目標(biāo)(Emotion aim) 通過(guò)看聽說(shuō)演唱等活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心. 三、 教學(xué)過(guò)程 Teaching Procedure: 一 .Revisio n: Look and act(請(qǐng)同學(xué)看著書上的插圖表演對(duì)話。) 二. Warm up: (1) A nswer the questio ns: A:What season is it? B:What do you like in the seas on?: C:What sport do you like in the seas on?

4、 D:Where do you like to play? (2) Work in groups: (3) Talk about this picnic in En glish. 三. Learning the text: Look at the pictures,please look at them carefully,the n an swer the questi ons: (1) How many childre n are there in the picture? (2) What s in their han ds? (3) Wha s he doi ng? (4) What

5、s on the paper of his hand? Please open your books.Look at the text.What s meaning of “ be going to ” here. Please read the senten ces by themselves. (5) Liste n to the recorder: A:Liste n and poin t.( Find out the food) B:Learn the new words.( 根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的單詞卡片和食 物卡片將其 - 對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。) C: Say the

6、differenee between “how many and “how much。 D： Listen and read after the tape. 四、 Games (1) Listen and match.( 將物品和卡片連線) (2) .Have a match.( 分組到黑板比賽，指認(rèn)物品或單詞) (設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氛圍) 5.Practise: I. Game:I II go home. Draw two houses on the blackboard.Write “how man/ on one house;write “ how much o

7、n another house.Stick food cards on the houses.(在黑板上畫兩棟房子，并交代分別代表 how many 和 how much 的家， 請(qǐng)學(xué)生幫助食物卡片分別找到自己的家，貼在黑板上。 ) (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞) 2.Shopp in g:(Act out in a shop) (1) Go over the words and senten ces about shopp ing. (2) How much ?(How ma ny ?) (3) Make a list and act. (設(shè)計(jì)意圖：鞏固與練習(xí) How many

8、/much -do you want?提供真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力) 五、 Summary: Words: over there ,a lot of ,use,a ny ,half Sentence :How much do you want? 。 六、 Homework: 1.Go shopp ing on the computer. 2. Go over the words and senten ces of the text. 教學(xué)反思： 本模塊重點(diǎn)是詞匯 need、food、shopping list 、cheese、 how much kilo, 句型 How many

9、 did you buy? 課文內(nèi)容相對(duì) 較容易。因此，我在課堂上圍繞重點(diǎn)內(nèi)容安排了形式多樣的活動(dòng)： 一、 準(zhǔn)備一個(gè)袋子， 告訴孩子們袋子里是裝著我采購(gòu)回來(lái)的東西， 讓他們猜一猜是什么？通過(guò)這一活動(dòng)復(fù)習(xí)了有關(guān)的食物單詞，如： banana、apple、 orange、 milk、 fish、 等， 并由此弓 I 入新授單詞 need, food, cheese。 二、 在黑板上事先畫好的兩個(gè)房子：（how many和 how much）, 先做示范，再讓學(xué)生根據(jù)自己的理解將買回的食品放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的冰箱 里，并引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要這么放？從而導(dǎo)入到可數(shù)名詞與不可數(shù) 名詞。此教學(xué)更生動(dòng)、形象，吸引了

10、學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生理解和 區(qū)分 how many和 how much 的用法。同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng) 性，在教師的引導(dǎo)下思考知識(shí)的規(guī)律，這樣更有利于孩子們牢固的掌 握及運(yùn)用新知識(shí)，也有利于孩子們思維能力的培養(yǎng)。 三、 通過(guò)“最佳買賣”比賽， 用新學(xué)的購(gòu)物語(yǔ)言： A: Howmany did you buy?B:We bought.進(jìn)行練習(xí)，此活動(dòng)不僅鞏固了新知識(shí)， 而且通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生始終強(qiáng)烈的興趣和信心，積極參與到語(yǔ)言實(shí)踐 中來(lái)，而且進(jìn)一步鞏固了新知識(shí)，突出了重點(diǎn)。 這堂課中，我總結(jié)了之前的教學(xué)，將好的經(jīng)驗(yàn)與建議運(yùn)用到自己 的教學(xué)中來(lái)，如：在教授新單詞時(shí)，結(jié)合句型進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)“字不 離詞，詞不離句”的思想，比如，我在教“ cheese”這個(gè)單詞時(shí)，在 學(xué)生掌握好形和意之后，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句型進(jìn)行口頭表達(dá)： “ We didn t buy any.通過(guò)這樣的方法，學(xué)生的理解能力有了提高。 句型的練習(xí)也是先讓學(xué)生模仿，等學(xué)生能正確運(yùn)用時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 擴(kuò)展，這樣學(xué)得既扎實(shí)又輕松。 當(dāng)然在本課教學(xué)中，也存在著一些不足和遺憾之處，引發(fā)我的思 考。 一、 學(xué)生對(duì)一些基本的日常用語(yǔ)掌握得不夠牢， 以至于在拓展環(huán) 節(jié)孩子們的表達(dá)受到限制，積極性不夠高。 二、 在英語(yǔ)教學(xué)有八字方針“聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上”。在