《杏兒熟了》教學(xué)實錄

1、.?杏兒熟了?教學(xué)實錄?杏兒熟了?我家院子里有一棵大杏樹。夏天，到了麥?zhǔn)諘r節(jié)，樹上就結(jié)滿了杏兒，一顆一顆，橙黃橙黃的。從我家門前路過的人，總?cè)滩蛔∫煌訕洌w慕地說道：“嗬，好杏兒呀！杏樹是奶奶親手栽的。聽她說，栽杏樹那陣兒，還沒有我呢。我是在奶奶身邊長大的。有一回，我依偎在奶奶懷里，天真地問奶奶：“奶奶，咱們家杏樹上的杏子有多少？“數(shù)不清啊，就像天上的星星一樣多，要不，你數(shù)數(shù)看。我仰起頭“一、二、三數(shù)哇，數(shù)哇，數(shù)到后來就糊涂了。奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏兒多。一天，奶奶正在做飯，突然聽見院外傳來孩子們的哭聲，奶奶急忙走出去看，原來是鄰居家小淘氣偷摘杏兒，不小心從樹上掉

2、下來了。幾個小伙伴不知所措，看見奶奶過來了，都低下了頭。我沒好氣地說：“你們這些小饞貓，摔了活該！奶奶快步走過去，扶起地上的小淘氣。她給小淘氣揉揉屁股，看見他沒有傷著，就轉(zhuǎn)身往屋里走，快進(jìn)門的時候，回過頭來說：“你們先別走！過了一會兒，奶奶從屋里出來，手里拿著根長長的竹竿，走到樹下，挑樹上熟透了的杏兒往下打。不一會兒，打了二十多個。她分給小淘氣和他的伙伴吃?？粗鴰讉€孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又掛上了微笑。我心里不快樂了，暗暗怪奶奶偏向他們。奶奶看了看我，明白了我的心思，便摟住我，笑容可掬地說：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們嘗個鮮，杏兒就會越結(jié)越多！打這

3、回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小伙伴們吃。5月28日上午審計學(xué)院會場內(nèi)容：?杏兒熟了?執(zhí)教選手：沈建英上海風(fēng)中燕子錄入教學(xué)過程：師：拿到課文以后，就可以讀了。發(fā)課文我看到有的小朋友已經(jīng)標(biāo)上小節(jié)號了，學(xué)習(xí)的習(xí)慣真好。老師巡視，孩子自己讀課文，老師不時鼓勵孩子把聲音放出來。師：師生問好。和各位老師打個招呼師：今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，課題是杏兒是兒化音，一齊讀。杏兒熟了，是什么樣兒的呢？趕快讀讀課文，讀出聲音來。生：自由讀課文師：誰發(fā)現(xiàn)了？熟了的杏兒是怎樣的？生：夏天到了麥?zhǔn)占竟?jié)師：你能不能用詞兒告訴我生：一顆一顆的師：顏色還是生：橙黃橙黃的師：能不能把這個詞兒讀好生：讀師：只有這么一

4、顆嗎？生：一顆一顆師：聽出來了，杏兒非常多呀。再讀。讀好了這兩個詞兒，這個句子就一定能獨好了。師：聽得我口水都流出來了，一齊讀師：這么好的杏兒，難怪路過我家的人，總?cè)滩蛔∫w慕地說誰來讀生：讀師：兒化也讀得很好師：聽著這樣的夸獎，作者一定生：很快樂很開心師：帶著快樂開心去讀師：聽出來了，你們也很開心師：作者是通過小時候的哪些事情，來寫出自己的開心快樂的呢？先要讀好這些詞兒依偎、揉揉屁股、笑容可掬生指名讀師：剛剛這個小朋友已經(jīng)讀準(zhǔn)了“偎這個字，右邊是個一起書空師：抓住了這些生字新詞，可以幫助我們更好理解課文內(nèi)容。等會兒可以用上這些詞兒，說說作者回憶了小時候的哪些事兒？生：自由讀課文師：可以自己想

5、了，用上這些詞兒，說說作者回憶了小時候的哪些事兒？同桌之間說說生：同桌互相說師：誰來試試生：有一回我依偎在奶奶懷里，師：你讀的是句子，就是在奶奶懷里干什么生：數(shù)杏兒師：這就是第一件事，我們簡單地寫在黑板上。用上這些詞兒繼續(xù)交流生：不小心摔下來，奶奶沒有怪他，反而幫他揉屁股師：也就是說，奶奶在干什么??？生：摘杏子給小朋友吃師：能不能也用三個字說說生：摘杏兒師：給小朋友吃，可以說生;分杏兒師:接下來我們就要來看作者終究表達(dá)了一種怎眼的快樂？師：如今我就是奶奶，你就是我的小孫兒，來數(shù)吧生：數(shù)杏兒師：小孫兒數(shù)的多快樂啊。你們都是小孫兒，來，都來數(shù)吧。生：數(shù)杏兒師：數(shù)的清嗎？杏兒那么多?？矗瑪?shù)的那么開心

6、，笑得那么快樂。為什么這么快樂？生：杏兒跟天上的星星一樣多師：豐收了師：這就是杏兒豐收了，作者和奶奶心里那份豐收的喜悅師：帶著這樣的感受我們再來讀課題生：讀師：聽出來了，在了上面強(qiáng)調(diào)了，為什么？生：因為杏兒豐收了，很快樂師指導(dǎo)學(xué)生多遍讀課題。師：第二件事是什么？又傳遞了作者的什么呢？在第幾小節(jié)？8用你自己喜歡的方式讀第8小節(jié)。生：讀師：都讀好了。有一句話出示?？粗鴰讉€孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又掛上了微笑。生：讀師：奶奶為什么很快樂？生：因為奶奶把杏子分給小伙伴們吃了，小伙伴們吃得很開心，所以她很開心。師：你看，奶奶看到小伙伴們吃的很快樂，心里很開心，不由自主地掛上了微笑。老師不明白了，為什

7、么是“又笑了呢？把“又字圈出來。生：因為奶奶不止一次笑師：“又表示不是第一次笑。那奶奶在這之前什么時候笑了呢？再讀讀這一小節(jié)。生：讀師：再繼續(xù)圈一個詞兒“出來，她還微笑著干什么？奶奶出來的神情是怎樣的？繼續(xù)圈詞兒生：圈劃師：奶奶還微笑著干什么？生：打杏子生：分杏兒師：奶奶還微笑著干什么？一起讀。出示：過了一會兒句生：讀師：奶奶是微笑著打杏兒，分杏兒。課文沒有直接寫奶奶的笑，但是我們可以從行動中感受到了奶奶的微笑。帶著微笑一起讀。生：自由讀師：誰來讀生：讀師：你是帶著微微的笑容啊，誰再來？生：讀師：聽出來了，你可快樂了。生：讀師：我們女同學(xué)一起來讀一讀。生：女生讀師：我們男同學(xué)也來讀一讀，記得要微笑生：男生讀師：讀到這兒，你知道奶奶為什么要笑了嗎？生：有人吃杏兒了奶奶把杏兒分給他們，心里很快樂生：這是她親手種的，分給小伙伴吃，心里很開心。生：因為他把自己的杏兒分給小伙伴吃，心里很快樂，把自己最好的東西分給大家。師：奶奶的表情是怎樣的呀？怎樣地說的？生：開心。笑容可掬。師：帶著笑容讀一讀生：讀師：是呀，奶奶的這句話就告訴我們什么是快樂的？生：分享是快樂的師：奶奶的這句話，我們要牢牢的記住。誰記牢了？師：我感受到了，你這種分享的快樂是從內(nèi)心里透出來了。生：指名幾個人讀師：文中的小作者也牢牢記住了奶奶的這句話。拿起課文，生：一起讀師：是啊，小作者也認(rèn)識到了生：分享