六年級下冊語文教案21.我最好的老師_人教新課標(biāo)

1、21我最好的老師相關(guān)資料 現(xiàn)代人對老師的稱謂:1.老師最廣泛流行的敬稱。2.園丁最質(zhì)樸無華的褒稱。3.蠟燭最溫馨動人的稱謂。4.春蠶最真摯的稱謂。5.春雨最生動形象的稱呼。6.人梯最高評價的專稱。7.慈母最感人的愛稱。8.人類靈魂的工程師最富哲理的稱謂。9.孺子牛最具中國特色的喻稱。10.先生歷史最悠久的尊稱?！菊n文分析】課文詳細描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過程。第一天上課，懷特森老師給我們講授“貓猬獸這種動物，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關(guān)于“貓猬獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中汲取教訓(xùn)，學(xué)會獨立考慮，獨立判斷，具有疑心的才能。【學(xué)情分析】這

2、篇課文的語言粗淺流暢，富有情趣，學(xué)生非常樂于閱讀。初讀課文可以采用自由讀，讓學(xué)生把課文讀順。課文中的一些新詞的意思，可以結(jié)合課文研讀，聯(lián)絡(luò)上下文理解。雖然學(xué)生樂于讀本文，但是對于其中所蘊含的科學(xué)精神是比較抽象的，由于教育方式方法的差異，學(xué)生不易于理解。因此，在教學(xué)中應(yīng)多運用感性化的教學(xué)手段?！窘虒W(xué)策略】本文是略讀課文，在教學(xué)時要讓學(xué)生充分地自讀自悟，結(jié)合閱讀提示，邊讀邊體會“我對懷特森老師的贊揚和對獨立考慮的科學(xué)精神的認(rèn)同?！窘虒W(xué)目的】1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。

3、60;3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)?！局攸c難點】1.引導(dǎo)學(xué)生探究懷特森先生是“我最好的老師的原因。2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟獨立考慮、獨立判斷的才能和科學(xué)的疑心精神的重要意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生準(zhǔn)備：自讀課文，掌握課文中的生字新詞；參照?自主預(yù)習(xí)卡?做好預(yù)習(xí)。2.老師準(zhǔn)備：制作多媒體課件?！菊n時安排】 1課時。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案老師活動學(xué)案學(xué)生活動微課設(shè)計指導(dǎo)一、交流談話，導(dǎo)入新課。約5分鐘1.板書課題引導(dǎo)學(xué)生談一談：你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師？ 2.談話導(dǎo)入：這節(jié)課讓我們?nèi)フJ(rèn)識一位最好的老師。請同學(xué)們讀讀課文前面的

4、閱讀提示，請你根據(jù)閱讀提示的要求，制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.學(xué)生暢談對老師印象。2.根據(jù)閱讀提示的要求，制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。以議論“最好的老師為題導(dǎo)入新課，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也是一種語言文字的訓(xùn)練和積累的方式。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。約10分鐘1.指導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利； 2.引導(dǎo)學(xué)生把不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)絡(luò)上下文，看圖或小組討論等方法解決。 3.引導(dǎo)學(xué)生考慮：課文講了一件怎樣的事？讓學(xué)生整體感知課文，理解課文的大致內(nèi)容。1.自由練習(xí)讀課文。2.通過查字、詞典等方法解決不理解的詞語。3.考慮問題，整體感知課文，理解課文的大致內(nèi)容。這里

5、采用自主探究的方式，訓(xùn)練學(xué)生的概括才能和感悟才能。三、圍繞提示，自讀自悟。約10分鐘1.指導(dǎo)學(xué)生圍繞閱讀提示中的考慮題“作者為什么說懷特森先生是他最好的老師？來自主學(xué)習(xí)。 2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。1.圍繞閱讀提示中的考慮題自主學(xué)習(xí)。2.在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。在這個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在熟讀課文的根底上，進展討論交流，可以加深學(xué)生對文本的體悟與理解。四、全班交流，讀中點撥。約10分鐘引導(dǎo)學(xué)生選出小組代表，向全班匯報本組學(xué)習(xí)體會，老師組織學(xué)生就重點內(nèi)容進展全班交流與研討。1.指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者前后的不同情感變化，抓住 “這算什么老師我最好的老師這一情感沖突，走進作者的情感

6、世界。 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對懷特森先生的認(rèn)識，感受先生與眾不同的教學(xué)方式，及作者為什么說懷特森先是他“最好的老師？ 3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章給學(xué)生其他方面的的啟示。1.小組內(nèi)交流課文內(nèi)容，學(xué)生各自談自己的體會。2.學(xué)生圍繞老師提出的重點內(nèi)容進展全班交流與討論。在這個環(huán)節(jié)中，以交流討論的方式，充分調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更好地感受作者前后不同的感情變化，體悟先生與眾不同的教學(xué)方式，同時，深化學(xué)生對課文的理解。五、總結(jié)收獲，拓展延伸。約5分鐘引導(dǎo)學(xué)生談一談：你喜歡像懷特森這樣的老師嗎？學(xué)生自由暢談。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達才能。六、課堂板書。 不迷信書本，不迷信權(quán)威我最好的老師懷特

7、森先生 獨立考慮，獨立判斷七、教學(xué)反思。本文是略讀課文，教學(xué)時要讓學(xué)生充分地自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生進展自主學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)中還要重視朗讀的訓(xùn)練，因為朗讀是理解課文內(nèi)容、體會情感和培養(yǎng)語感的根本方法。同時要注意，朗讀訓(xùn)練的方法要多樣化，盡量防止枯燥的的方法指導(dǎo)和機械化的模擬。?我最好的老師?課堂精彩片段師：“我最好的老師是一位怎樣的老師？學(xué)生閱讀課文，找出相關(guān)語句生：他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。師：從哪些地方可以看出懷特森先生是一個教學(xué)方法獨特、很有個性的人？生1：他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨。我們?nèi)颊J(rèn)真做了筆記，然后隨堂測驗。生2：當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。生3：“關(guān)于貓猬獸的一切還應(yīng)該得分不成。生4：懷特森先生似乎根本不理睬我們的心情。生5：他告訴我們當(dāng)時我們中間居然沒有一個人提出疑問。師：在以后的科學(xué)課中，懷特森先生的哪些做法又表達了他是一個教學(xué)方法獨特、很有個性的人？學(xué)生交流生1：從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險。生2：我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去考慮和論證。師：懷特森先生這種獨特的教學(xué)